辅导员九项工作制度

PAGE辅导员九项工作制度一、总则1.目的为加强辅导员队伍建设，规范辅导员工作行为，提高辅导员工作质量和效率，切实做好学生的思想政治教育和管理服务工作，特制定本九项工作制度。2.适用范围本制度适用于我校全体辅导员。3.基本原则辅导员工作应遵循以人为本、德育为先、服务学生成长成才的原则，坚持教育与管理相结合、解决思想问题与解决实际问题相结合、言传与身教相结合，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。二、辅导员工作职责制度1.思想政治教育深入了解学生的思想状况，有针对性地开展思想政治教育工作，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。组织开展形式多样的思想政治教育活动，如主题班会、讲座、社会实践等，增强学生的思想政治素质。关注学生的心理健康，及时发现并帮助解决学生的心理问题，维护学生的心理健康。2.班级管理负责班级的日常管理工作，建立健全班级规章制度，培养学生的自律意识和集体荣誉感。选拔培养学生干部，指导学生干部开展工作，充分发挥学生干部在班级管理中的作用。组织评选优秀班集体、优秀学生干部和三好学生等，做好班级学生的综合素质评价工作。3.学风建设引导学生树立正确的学习态度，培养学生的学习兴趣和学习能力，营造良好的学习氛围。加强与任课教师的沟通与联系，及时了解学生的学习情况，协助任课教师做好教学工作。组织开展学习经验交流、学习帮扶等活动，帮助学习困难学生提高学习成绩。4.学生事务管理负责学生的学籍管理、奖助学金评定、助学贷款办理、就业指导与服务等工作，确保学生事务管理工作的规范有序。关心学生的生活情况，及时解决学生生活中遇到的问题，为学生提供必要的生活帮助。组织开展丰富多彩的文体活动，丰富学生的课余生活,促进学生的身心健康发展。5.党团建设做好学生党员的发展、教育和管理工作，培养学生党员的先进性意识，发挥学生党员的先锋模范作用。指导学生团支部开展工作，加强团支部建设，提高团支部的凝聚力和战斗力。组织开展党团主题活动，加强对学生的思想政治引领。三、辅导员工作例会制度1.会议时间每周[X]召开辅导员工作例会，如遇特殊情况可临时调整会议时间。2.参会人员全体辅导员3.会议内容传达学校有关会议精神和工作部署，总结上周工作情况，安排本周工作任务。交流辅导员工作经验和心得体会，分析学生工作中存在的问题，研究解决问题的措施和办法。组织辅导员进行业务学习和培训，提高辅导员的业务水平和工作能力。4.会议要求辅导员应按时参加会议，不得无故缺席。如有特殊情况不能参加会议，需提前向学生工作部（处）请假。辅导员应认真做好会议记录，会后及时落实会议布置的工作任务。会议讨论的问题应明确责任人和完成时间，确保工作任务得到有效落实。四、辅导员谈心谈话制度1.谈话对象全体学生2.谈话内容了解学生的思想、学习、生活等方面的情况，关心学生的身心健康，帮助学生解决实际问题。开展思想政治教育工作，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强学生的思想政治素质。了解学生对学校、学院工作的意见和建议，及时反馈给相关部门，促进学校、学院工作的改进和提高。3.谈话方式个别谈话：辅导员根据工作需要，与学生进行一对一的谈话。个别谈话应注重针对性和实效性，深入了解学生的具体情况，帮助学生解决实际问题。集体谈话：辅导员根据工作需要，组织学生进行集体谈话。集体谈话应注重普遍性和引导性，针对学生普遍关心的问题进行讲解和引导，提高学生的思想认识和综合素质。4.谈话频率辅导员应定期与学生进行谈心谈话，原则上每月至少与[X]名学生进行一次谈心谈话。对重点关注的学生，应增加谈话频率，及时了解学生的思想动态和行为表现。5.谈话记录辅导员应认真做好谈心谈话记录，记录谈话时间、地点、谈话对象、谈话内容等信息。谈话记录应妥善保管，以便日后查阅和参考。五、辅导员家访制度1.家访目的深入了解学生的家庭情况和成长环境，加强与学生家长的沟通与联系，形成家校教育合力，共同促进学生的健康成长。2.家访对象家庭经济困难学生学习困难学生思想行为有偏差的学生其他需要重点关注的学生3.家访内容了解学生的家庭经济状况、家庭成员情况、家庭文化氛围等，为做好学生的资助工作、思想政治教育工作提供依据。与学生家长交流学生在学校的学习、生活情况，反馈学生的学习成绩、思想表现、行为习惯等方面的信息，共同探讨教育学生的方法和措施。听取学生家长对学校、学院工作的意见和建议，了解学生家长对学生成长成才的期望和要求，促进学校、学院工作的改进和提高。4.家访方式实地走访：辅导员根据工作需要，到学生家庭所在地进行实地走访。实地走访应提前与学生家长取得联系，确定走访时间和走访内容，确保走访工作的顺利进行。电话家访：辅导员通过电话与学生家长进行沟通与联系。电话家访应注重沟通的效果，认真倾听学生家长的意见和建议，及时反馈学生的相关情况。5.家访频率辅导员应定期对重点关注的学生进行家访，原则上每学年至少对[X]名学生进行一次家访。对其他学生，可根据工作需要适时进行家访。6.家访记录辅导员应认真做好家访记录，记录家访时间、地点、家访对象、家访内容、学生家长的意见和建议等信息。家访记录应妥善保管，以便日后查阅和参考。六、辅导员工作档案管理制度1.档案内容辅导员个人基本信息辅导员工作年度计划、总结辅导员工作台账，包括学生基本信息、学生获奖情况、学生违纪情况、学生谈心谈话记录、学生家访记录等辅导员参加培训、学习、会议等活动的记录辅导员撰写的工作论文、调研报告、工作案例等其他与辅导员工作相关的材料2.档案建立辅导员应按照档案管理的要求，及时收集、整理、归档个人工作档案材料。档案材料应真实、完整、规范，能够反映辅导员的工作情况和工作业绩。3.档案保管辅导员工作档案由学生工作部（处）指定专人负责保管。档案保管人员应妥善保管档案材料，确保档案材料的安全和完整。档案保管人员应定期对档案材料进行整理和归档，便于查阅和使用。4.档案查阅因工作需要查阅辅导员工作档案的，应填写《辅导员工作档案查阅申请表》，经学生工作部（处）负责人批准后，方可查阅。查阅档案时，应严格遵守档案查阅的相关规定，不得擅自涂改、抽取、销毁档案材料。查阅结束后，应及时将档案材料归还档案保管人员。七、辅导员考核制度1.考核原则辅导员考核应坚持客观公正、民主公开、注重实绩的原则，全面、准确地评价辅导员的工作表现和工作业绩。2.考核对象全体辅导员3.考核内容思想政治素质：包括政治立场、思想觉悟、道德品质等方面。工作能力：包括班级管理能力、思想政治教育能力、学生事务管理能力、沟通协调能力等方面。工作业绩：包括学生思想政治教育工作成效、班级管理工作成效、学风建设工作成效、学生事务管理工作成效等方面。工作态度：包括工作责任心、敬业精神、工作积极性等方面。4.考核方式年度考核：每年年底对辅导员进行一次年度考核。年度考核采取个人总结、学生评价、同事评价、领导评价相结合的方式进行。日常考核：学生工作部（处）对辅导员的日常工作进行不定期检查和考核，及时发现和解决辅导员工作中存在的问题。日常考核结果作为年度考核的重要依据。5.考核结果运用考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。考核结果作为辅导员评先评优、职务晋升、职称评定等的重要依据。对考核优秀的辅导员，学校将给予表彰和奖励；对考核不合格的辅导员，学校将进行诫勉谈话，并要求其限期整改。整改后仍不合格的，学校将按照有关规定予以处理。八、辅导员培训制度1.培训目的提高辅导员的思想政治素质、业务水平和工作能力，建设一支高素质、专业化、职业化的辅导员队伍。2.培训对象全体辅导员3.培训内容思想政治教育理论与方法学生管理工作实务心理健康教育与咨询职业发展规划与指导法律法规与政策解读其他与辅导员工作相关的内容4.培训方式校内培训：学校定期组织辅导员参加校内培训，邀请专家学者、优秀辅导员等进行专题讲座、经验交流等。校外培训：学校根据工作需要，选派辅导员参加校外培训，如参加教育部举办的辅导员骨干培训班、省级教育部门举办的辅导员培训班等。网络培训：学校利用网络平台，为辅导员提供在线学习资源，如思想政治教育精品课程、学生管理工作案例库等，方便辅导员随时随地进行学习。5.培