江苏丹阳高级中学2025-2026学年度第二学期3月阶段检测高一语文试题（重点班）（含解析）

江苏丹阳高级中学2025-2026学年度第二学期3月阶段检测高一语文试题（重点班）（含解析）班级：__________姓名：__________学号：__________得分：__________说明：本试卷满分150分，考试时间150分钟。试卷聚焦高一第二学期3月阶段所学核心知识点（文言文、现代文阅读、诗歌鉴赏、语言文字运用、作文等），贴合江苏丹阳高级中学高一重点班教学进度与难度要求，侧重基础巩固、能力提升与思维拓展，解析注重易错点点拨、解题方法总结及知识点延伸，适配校级阶段检测标准，突出重点班选拔与拔高导向。第一部分现代文阅读（35分）一、现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成1-5题。材料一：文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴则国运兴，文化强则民族强。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。要坚持中国特色社会主义文化发展道路，激发全民族文化创新创造活力，建设社会主义文化强国。中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，结合时代要求继承创新，让中华文化展现出永久魅力和时代风采。革命文化和社会主义先进文化，是中华优秀传统文化的传承和升华，是中国共产党领导人民在革命、建设、改革中创造的宝贵精神财富，为中国特色社会主义文化发展提供了强大动力。要传承红色基因，弘扬革命精神，赓续红色血脉，让革命文化和社会主义先进文化成为激励人民奋勇前进的精神旗帜。文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信，是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。坚定文化自信，就要坚持以马克思主义为指导，传承中华优秀传统文化，弘扬革命文化，发展社会主义先进文化，不忘本来、吸收外来、面向未来，更好构筑中国精神、中国价值、中国力量，为人民提供精神指引。材料二：中华优秀传统文化是中华民族在数千年历史发展中形成的文化体系，包含着丰富的哲学思想、人文精神、道德理念、价值追求，是中华民族生生不息、发展壮大的精神滋养。从“民惟邦本，本固邦宁”的民本思想，到“天行健，君子以自强不息”的进取精神；从“仁者爱人”的道德情怀，到“天下大同”的理想追求，中华优秀传统文化蕴含着穿越时空的智慧，为当代中国发展提供了重要启示。在当代社会，传承中华优秀传统文化，需要坚持古为今用、推陈出新，将中华优秀传统文化与当代社会发展相结合，赋予其新的时代内涵和表现形式。例如，“孝悌忠信”的传统美德，在当代可以转化为尊老爱幼、诚实守信、忠于国家、忠于人民的道德规范；“天人合一”的生态理念，在当代可以转化为绿色发展、生态文明建设的实践指南。传承中华优秀传统文化，还要注重载体建设。近年来，各地积极推动中华优秀传统文化进校园、进社区、进企业，通过举办传统文化节、非遗展演、经典诵读等活动，让中华优秀传统文化走进大众生活；借助新媒体平台，打造传统文化传播矩阵，让中华优秀传统文化以更生动、更便捷的方式被大众接受和喜爱，增强中华优秀传统文化的吸引力和影响力。坚定文化自信，离不开对中华优秀传统文化的传承和创新。只有深入挖掘中华优秀传统文化的时代价值，将其融入中国特色社会主义文化建设的全过程，才能让中华优秀传统文化焕发新的生机与活力，为中华民族伟大复兴提供强大的精神支撑。下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（）

A.中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基，对涵养社会主义核心价值观意义重大。

B.革命文化和社会主义先进文化是中华优秀传统文化的传承和升华，是中国共产党领导人民创造的宝贵精神财富，为文化发展提供强大动力。

C.中华优秀传统文化包含丰富的哲学思想、人文精神等，这些内容具有穿越时空的智慧，能够直接解决当代中国发展面临的所有问题。

D.传承中华优秀传统文化，需要坚持古为今用、推陈出新，结合当代社会发展，赋予其新的时代内涵和表现形式，注重载体建设。

根据材料内容，下列说法正确的一项是（3分）（）

A.只要坚持中国特色社会主义文化发展道路，激发全民族文化创新创造活力，就能建设社会主义文化强国。

B.文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量，其核心是对中华优秀传统文化的自信。

C.“民惟邦本，本固邦宁”的民本思想、“天行健，君子以自强不息”的进取精神，都是中华优秀传统文化的重要组成部分。

D.传承中华优秀传统文化，只需举办传统文化节、非遗展演等活动，就能让其走进大众生活，增强其吸引力和影响力。

下列选项中，最能体现材料一核心观点的一项是（3分）（）

A.中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，需要深入挖掘和传承创新。

B.坚定文化自信，传承中华优秀传统文化、弘扬革命文化、发展社会主义先进文化，建设文化强国。

C.革命文化和社会主义先进文化是激励人民奋勇前进的精神旗帜。

D.文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信，是国家和民族发展的持久力量。

材料二在论证上有哪些特点？请简要分析。（4分）

结合两则材料，谈谈当代青年应该如何传承中华优秀传统文化，坚定文化自信。（4分）

二、现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）阅读下面的散文，完成6-9题。#老巷深处的年味

①腊月的风，带着料峭的寒意，吹醒了老巷的年味。老巷不宽，青石板路被岁月磨得光滑发亮，两旁的青砖灰瓦爬满了藤蔓，在寒风中依然透着几分生机。每到腊月，老巷就像被按下了快进键，家家户户都忙着备年货、扫尘埃、贴春联，空气中弥漫着腊肉的醇香、糖果的甜腻，还有烟火气里的温暖。

②我的童年，是在老巷里度过的。每年腊月，奶奶就开始忙碌起来。她会提前半个月就腌好腊肉、灌好香肠，挂在屋檐下，风吹日晒，渐渐沉淀出诱人的色泽和香气。我总爱踮着脚尖，盯着屋檐下的腊肉，咽着口水，奶奶总会笑着揉我的头：“小馋猫，再等等，过了小年就能吃了。”

③小年过后，老巷里的年味更浓了。家家户户都开始扫尘，把家里的角角落落都打扫得干干净净，寓意着“扫去晦气，迎接新年”。奶奶拿着扫帚，仔细地扫着屋顶的灰尘，我则在一旁帮忙递抹布，看着灰尘簌簌落下，心里满是期待。扫完尘，就该贴春联了。爷爷会提前写好春联，毛笔字苍劲有力，透着浓浓的墨香。我扶着春联，爷爷拿着浆糊，小心翼翼地把春联贴在门框上，“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”，红底黑字的春联，为老巷增添了几分喜庆。

④除夕那天，老巷里更是热闹非凡。家家户户都飘出了年夜饭的香气，红烧鱼、炖鸡汤、炒青菜，一道道家常菜，承载着家人的期盼和祝福。我和小伙伴们拿着鞭炮，在巷子里追逐嬉戏，鞭炮声此起彼伏，响彻整个老巷。奶奶则在厨房里忙碌着，脸上洋溢着幸福的笑容。夜幕降临，全家人围坐在桌前，吃着年夜饭，聊着家常，窗外的烟花绽放出绚丽的光芒，照亮了老巷的夜空，也照亮了每个人的脸庞。

⑤如今，我离开了老巷，搬到了城市里。城市里的年味，似乎少了几分老巷里的烟火气，多了几分喧嚣和浮躁。超市里的年货琳琅满目，却少了奶奶腌的腊肉的醇香；电子春联精致美观，却少了爷爷手写春联的墨香；烟花依旧绽放，却少了小伙伴们追逐嬉戏的欢乐。每当腊月来临，我总会想起老巷深处的年味，想起奶奶的笑容，想起爷爷的春联，想起那些温暖的时光。

⑥老巷的年味，是刻在心底的乡愁，是藏在烟火气里的温暖，是几代人共同的记忆。它不会随着时光的流逝而消散，反而会在岁月的沉淀中，变得更加醇厚、更加珍贵。愿我们都能留住这份年味，留住这份温暖，留住这份藏在心底的乡愁。下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（）

A.文章开头以腊月的风切入，描写老巷的环境，营造出浓郁的年味氛围，为全文奠定了温暖怀旧的基调。

B.第②段通过动作、语言描写，刻画了奶奶慈祥的形象，也写出了“我”对腊肉的渴望，充满生活气息。

C.第⑤段将城市的年味与老巷的年味对比，突出了城市年味的喧嚣浮躁，表达了作者对城市生活的厌恶。

D.文章以“老巷深处的年味”为线索，串联起童年的记忆，表达了作者对老巷年味的怀念和对乡愁的珍视。

文中画线句子有什么作用？请简要分析。（4分）

（画线句子：老巷不宽，青石板路被岁月磨得光滑发亮，两旁的青砖灰瓦爬满了藤蔓，在寒风中依然透着几分生机。）

文章围绕“老巷的年味”写了哪些场景？请简要概括。（5分）

结合全文，谈谈你对“老巷的年味，是刻在心底的乡愁，是藏在烟火气里的温暖”这句话的理解。（6分）

第二部分古代诗文阅读（35分）一、文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10-14题。君子曰：学不可以已。

青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。

积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。下列对文中加点词的解释，不正确的一项是（3分）（）

A.学不可以已已：停止

B.木直中绳中：符合

C.金就砺则利砺：磨砺

D.君子生非异也生：通“性”，天性

下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（3分）（）

A.青，取之于蓝而寒于水

B.輮使之然也不如须臾之所学也

C.君子博学而日参省乎己锲而不舍

D.无以至千里无以成江海

下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）

A.文章开篇提出“学不可以已”的中心论点，接着从学习的意义、作用、方法和态度四个方面展开论述，逻辑严密。

B.第二段用“青出于蓝”“冰寒于水”“木受绳则直”“金就砺则利”四个比喻，说明学习可以提高人的素质，改变人的品性。

C.第三段用“登高而招”“顺风而呼”“假舆马”“假舟楫”四个比喻，说明君子之所以能有所成就，是因为他们善于借助外物。

D.第四段用“积土成山”“积水成渊”“骐骥一跃”“驽马十驾”等比喻，强调学习要注重积累，持之以恒，用心专一。

把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

（2）蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。

本文善用比喻说理，请结合文本，简要分析比喻的作用。（3分）

二、古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15-16题。#送友人

李白

青山横北郭，白水绕东城。

此地一为别，孤蓬万里征。

浮云游子意，落日故人情。

挥手自兹去，萧萧班马鸣。下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）

A.首联“青山横北郭，白水绕东城”，以对偶句开篇，勾勒出一幅青山白水环绕的美丽图景，为送别营造了清新淡雅的氛围。

B.颔联“此地一为别，孤蓬万里征”，将友人比作“孤蓬”，形象地写出了友人漂泊无依、孤独远行的状态，暗含不舍之情。

C.颈联“浮云游子意，落日故人情”，以“浮云”喻故人之情，以“落日”喻游子之意，情景交融，表达了深厚的情谊。

D.尾联“挥手自兹去，萧萧班马鸣”，以动作和声音结尾，“挥手”写离别动作，“班马鸣”写离别之声，余味无穷。

这首诗表达了诗人怎样的思想感情？请结合诗句简要分析。（6分）

三、名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《劝学》中，用“________________，________________”两句强调君子要不断自我反省，才能智慧明达，行为没有过错。

（2）《送友人》中，用“________________，________________”两句以浮云和落日为喻，表达了游子的漂泊之意和故人的不舍之情。

（3）《沁园春·长沙》中，“________________，________________”两句描绘了湘江秋景的壮丽，展现了青年毛泽东的豪迈气概。

第三部分语言文字运用（20分）一、语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成18-20题。春节是中华民族最隆重的传统节日，承载着中国人对家庭、对团圆的美好期盼。每年春节，无论身在何方，人们都会想尽一切办法回家过年，与家人团聚，共享天伦之乐。春节期间，家家户户张灯结彩，贴春联、挂灯笼、放鞭炮、吃年夜饭，各种习俗__________，充满了浓浓的年味。随着时代的发展，春节的庆祝方式也在不断变化。如今，除了传统的庆祝活动，人们还会通过视频通话、线上拜年等方式，向远方的亲人送上祝福；电商平台上，各种年货应有尽有，人们足不出户就能买到心仪的年货；春节档电影、线上春晚等文化活动，也为春节增添了新的乐趣。但无论庆祝方式如何变化，春节所蕴含的团圆、感恩、祈福的核心内涵__________，始终是中国人心中最温暖的牵挂。传承春节文化，既要保留传统习俗的精髓，也要__________，融入时代元素，让春节文化焕发新的生机与活力。让我们在传承中创新，在创新中传承，让春节这一传统节日，始终成为凝聚民族情感、传承民族文化的重要载体。依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）（）

A.异彩纷呈始终如一推陈出新

B.琳琅满目一成不变革故鼎新

C.异彩纷呈一成不变推陈出新

D.琳琅满目始终如一革故鼎新

文中画波浪线的句子有语病，请修改。（3分）

（波浪线句子：每年春节，无论身在何方，人们都会想尽一切办法回家过年，与家人团聚，共享天伦之乐。）

请结合文段内容，用一句话概括春节的特点。（3分）

二、语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分）21.请根据下面的要求，完成题目。（5分）

春节期间，丹阳高级中学将举办“传承春节文化，弘扬民族精神”主题活动，请你为活动写一段宣传语，要求：①紧扣主题；②语言简洁有力，富有感染力；③不少于20字。

22.请根据下面的情境，完成对话。（6分）

情境：春节前夕，你和父母一起准备年货，妈妈觉得现在过年越来越没有年味，感慨传统习俗在慢慢消失。

你：妈妈，我觉得年味并没有消失呀。

妈妈：你看，现在大家都不怎么贴春联、放鞭炮了，年夜饭也都是在饭店吃，哪里还有以前的年味？

你：________________________________________________________________

妈妈：你这么一说，好像也有道理。原来年味一直都在，只是换了一种方式陪伴我们。

第四部分写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）年味，是屋檐下的腊肉香，是手写春联的墨香，是家人团聚的欢声笑语；年味，是穿越千里的牵挂，是久别重逢的温暖，是传承千年的文化印记。随着时代的发展，年味的形式在不断变化，但它所蕴含的团圆、感恩、祈福的核心内涵始终未变，它依然是中国人心中最温暖的情感寄托。请结合自己的经历和感悟，以“年味从未走远”为题，写一篇不少于800字的记叙文。要求：①立意明确，紧扣主题；②叙事具体，情感真挚；③不得抄袭，不得套作；④书写工整，卷面整洁。参考答案与详细解析第一部分现代文阅读（35分）一、现代文阅读Ⅰ（17分）【答案】C（3分）

【解析】“能够直接解决当代中国发展面临的所有问题”错误，材料二说“中华优秀传统文化蕴含着穿越时空的智慧，为当代中国发展提供了重要启示”，“启示”不等于“直接解决所有问题”，夸大其词。

【答案】C（3分）

【解析】A项，“只要……就……”表述绝对，材料一原文是“要坚持中国特色社会主义文化发展道路，激发全民族文化创新创造活力，建设社会主义文化强国”，二者是必要条件，而非充分条件；B项，“其核心是对中华优秀传统文化的自信”错误，材料一明确“文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信，是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。坚定文化自信，就要坚持以马克思主义为指导，传承中华优秀传统文化，弘扬革命文化，发展社会主义先进文化”，核心并非单一的中华优秀传统文化自信；D项，“只需……就……”表述绝对，材料二说“传承中华优秀传统文化，还要注重载体建设。近年来，各地积极推动中华优秀传统文化进校园、进社区、进企业，通过举办传统文化节、非遗展演、经典诵读等活动……借助新媒体平台……”，举办活动只是其中一种方式，并非唯一方式。

【答案】B（3分）

【解析】材料一的核心观点是“坚定文化自信，传承中华优秀传统文化、弘扬革命文化、发展社会主义先进文化，建设社会主义文化强国”，A、C、D三项均是材料一的分论点，只有B项概括了核心观点。

【答案】（4分）

①论证结构清晰，采用“总—分—总”的结构。开头总说中华优秀传统文化的价值和意义，中间分说传承中华优秀传统文化的方法（古为今用、推陈出新，注重载体建设），结尾总结传承中华优秀传统文化对坚定文化自信、实现民族复兴的重要性。（2分）

②论证方法多样，运用举例论证和引用论证。举例论证如“孝悌忠信”“天人合一”的例子，说明传统文化的时代转化；引用论证如引用“民惟邦本，本固邦宁”“天行健，君子以自强不息”等经典名句，增强论证的说服力。（2分）

【答案】（4分）

①深入学习中华优秀传统文化，挖掘其蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，理解其时代价值。（1分）

②坚持古为今用、推陈出新，将中华优秀传统文化与当代社会发展相结合，赋予其新的时代内涵和表现形式。（1分）

③积极参与传统文化传承活动，借助新媒体等载体，传播中华优秀传统文化，增强其吸引力和影响力。（1分）

④坚定文化自信，将中华优秀传统文化融入日常生活，自觉传承和弘扬，做传统文化的传承者和创新者。（1分）

二、现代文阅读Ⅱ（18分）【答案】C（3分）

【解析】“表达了作者对城市生活的厌恶”错误，作者只是对比城市年味与老巷年味，突出对老巷年味的怀念，并非厌恶城市生活，表述过于绝对。

【答案】（4分）

①环境描写，写出了老巷的古朴、静谧和生机，营造出温馨的氛围，为全文奠定怀旧的基调。（2分）

②交代了老巷的环境特点，为下文描写老巷的年味场景（备年货、贴春联、吃年夜饭等）做铺垫，推动情节发展。（2分）

【答案】（5分）

①奶奶腌腊肉、灌香肠，“我”盼着吃腊肉；（1分）

②小年过后，家家户户扫尘、贴春联；（1分）

③除夕当天，家家户户做年夜饭、吃年夜饭；（1分）

④“我”和小伙伴们在巷子里放鞭炮、追逐嬉戏；（1分）

⑤夜幕降临，全家人围坐在一起，看烟花、聊家常。（1分）

【答案】（6分）

①老巷的年味，承载着作者童年的美好记忆，是作者离开老巷后对故乡、对童年的思念，是刻在心底的乡愁。（2分）

②老巷的年味，体现在奶奶的腊肉、爷爷的春联、家人的团聚、小伙伴的欢乐中，这些场景充满了烟火气，传递着家人的关爱、邻里的和睦，是藏在烟火气里的温暖。（2分）

③这句话卒章显志，表达了作者对老巷年味的怀念，对乡愁的珍视，以及对传统年味所蕴含的温暖与美好品质的传承与坚守。（2分）

第二部分古代诗文阅读（35分）一、文言文阅读（20分）【答案】C（3分）

【解析】砺：磨刀石，此处名词作状语，“在磨刀石上”。

【答案】D（3分）

【解析】D项，两个“无以”均为“没有用来……的（方法/途径）”；A项，介词，从/介词，比；B项，代词，它/助词，的；C项，连词，表递进，并且/连词，表假设，如果。

【答案】A（3分）

【解析】“从学习的意义、作用、方法和态度四个方面展开论述”错误，文章从学习的意义、作用、方法（积累、坚持、专一）三个方面展开论述，“态度”包含在“方法”之中，并非独立的一个方面。

【答案】（8分）

（1）君子广泛地学习并且每天对自己检查反省，就能智慧明达，行为没有过错了。（“博学”“日”“参省”“知明”各1分，句意通顺1分，共4分）

（2）螃蟹有六条腿和两只蟹钳，没有蛇和鳝鱼的洞穴就无处容身，是因为心思浮躁。（“跪”“螯”“寄托”“用心躁也”判断句各1分，句意通顺1分，共4分）

【答案】（3分）

①把抽象的道理具体化、形象化，使深奥的道理变得浅显易懂，便于读者理解和接受。（1分）

②增强文章的说服力和感染力，如用“青出于蓝”“冰寒于水”比喻学习的意义，用“骐骥一跃”“驽马十驾”比喻学习要持之以恒，使论述更生动、更有说服力。（1分）

③串联全文，使文章结构严谨，逻辑清晰，层层递进地阐述中心论点“学不可以已”。（1分）

二、古代诗歌阅读（9分）【答案】C（3分）

【解析】“以‘浮云’喻故人之情，以‘落日’喻游子之意”错误，应为“以‘浮云’喻游子之意，以‘落日’喻故人之情”，浮云漂泊不定，对应游子的漂泊；落日余晖绵长，对应故人的不舍。

【答案】（6分）

①对友人的不舍之情。颔联将友人比作“孤蓬”，写出友人漂泊无依、孤独远行的状态，暗含诗人对友人的不舍；尾联“挥手自兹去”的动作，直接抒发了离别时的不舍。（2分）

②对友人的祝福之情。颈联以“浮云”“落日”为喻，既写出了游子的漂泊之意，也表达了诗人对友人前路的牵挂与祝福，希望友人一路平安。（2分）

③对友情的珍视之情。全诗以景衬情，情景交融，通过描绘送别场景，表达了诗人与友人之间深厚的情谊，以及对这份友情的珍视。（2分）

三、名篇名句默写（6分）17.【答案】（每空1分，共6分，错字、漏字、多字均不得分）

（1）君子博学而日参省乎己则知明而行无过矣

（2）浮云游子意落日故人情

（3）看万山红遍层林尽染

第三部分语言文字运用（20分）一、语言文字运用Ⅰ（9分）【答案】A（3分）

【解析】异彩纷呈：形容美好的事物纷纷呈现出来。琳琅满目：形容美好的事物很多（多指书籍、工艺品等）。此处形容春节习俗，用“异彩纷呈”更恰当。始终如一：自始至终都一样，指能坚持，不间断。一成不变：一经形成，不再改变，多含贬义。此处强调春节核心内涵不变，用“始终如一”更恰当。推陈出新：去掉旧的糟粕，取其精华，并使它向新的方向发展（多指继承文化遗产）。革故鼎新：去掉旧的，建立新的，多指改朝换代或重大变革。此处强调传承春节文化时融入时代元素，用“推陈出新”更恰当。

【答案】（3分）

每年春节，无论人们身在何方，都会想尽一切办法回家过年，与家人团聚，共享天伦之乐。（修改理由：原句缺少主语，“无论身在何方”的主语是“人们”，应将“人们”提前，使句子主语完整。）

【答案】（3分）

春节是中华民族最隆重的传统节日，承载着中国人对家庭、团圆的期盼，庆祝方式不断变化但核心内涵始终未变。（紧扣“传统节日”“团圆期盼”“庆祝方式变化”“核心内涵不变”等关键信息，语句通顺即可。）二、语言文字运用Ⅱ（11分）21.【答案示例】（5分，紧扣主题2分，语言简洁有力、富有感染力2分，字数达标1分）

①品春节古韵，传民族精神；聚家国情怀，赴美好新程。

②传承春节文脉，凝聚民族力量；共庆团圆佳节，弘扬中华美德。

③辞旧迎新承传统，凝心聚力扬精神，让春节文化照亮民族复兴之路。

22.【答案示例】（6分，紧扣情境2分，理由充分3分，语言得体1分）

妈妈，虽然贴春联、放鞭炮的人少了，年夜饭也能在饭店吃，但年味并没有消失呀。我们可以和远方的亲人视频拜年，传递祝福；电商平台上的年货种类更多，我们能轻松买到心仪的东西；还有春节档电影、线上春晚，这些都是新的年味。而且，家人团聚、彼此牵挂的心意，才是年味最核心的东西，这份心意从来没有变过。

第四部分写作（60分）23.【评分标准】（60分）

一等（54-60分）：立意深刻，紧扣“年味从未走远”，叙事具体生动，情感真挚动人，结构完整，语言流畅优美，有细节描写，能体现对年味的感悟和思考。

二等（48-53分）：立意明确，紧扣主题，叙事较具体，情感真实，结构完整，语言流畅，有一定细节描写，能体现对年味的感悟。

三等（42-47分）：立意基本明确，能围绕主题展开，叙事较简单，情感平淡，结构基本完整，语言基本通顺，细节描写不足。

四等（36-41分）：立意不明确，偏离主题，叙事不具体，情感虚假，结构不完整，语言不通顺，缺少细节描写。

五等（36分以下）：文不对题，字数