三年级语文故事教学教案范例

三年级语文故事教学教案范例一、教学目标（一）知识与技能1.认识并掌握"藏、秘、密、搬、劲、助"等生字，理解"秘密、使劲、帮助、分享"等词语的含义。2.能正确、流利、有感情地朗读故事，学习复述故事的主要情节。3.初步学习通过人物的动作、语言、神态体会角色的心情。（二）过程与方法1.通过情境导入、图文结合、角色朗读等方式，激发阅读兴趣，引导学生主动参与故事学习。2.采用小组合作探究的形式，鼓励学生讨论交流，理解故事寓意。（三）情感态度与价值观1.感受故事中小动物之间互助友爱的美好情感，体会"分享"带来的快乐。2.培养乐于助人、懂得分享的良好品质。二、教学重难点重点：理解故事内容，掌握生字词，能复述故事主要情节。难点：通过角色的言行体会其情感变化，理解"分享让快乐加倍"的道理。三、教学准备1.多媒体课件（包含故事插图、生字词卡片、角色对话动画）。2.松鼠、小熊、小兔等角色头饰。3.学生预习：轻声朗读故事，圈出生字词。四、教学过程（一）情境导入，激发兴趣（约5分钟）1.猜谜激趣：师："尾巴像把伞，爱爬又爱跳，松果当粮食，森林小卫士。"（学生猜谜底：松鼠）师：今天我们要认识一只特别的小松鼠，它有一个"秘密宝藏"，想知道宝藏是什么吗？让我们一起走进故事《小松鼠的秘密宝藏》。2.板书课题，引导学生齐读课题，提问："看到课题，你有什么想问的？"（预设：小松鼠的宝藏是什么？为什么是秘密？）（二）初读故事，整体感知（约10分钟）1.自由朗读：学生自由朗读故事，要求：读准字音，读通句子，标出自然段序号。教师巡视，提醒学生遇到不认识的字可以请教同学或老师。2.字词检查：课件出示生字词：秘密、搬运、使劲、帮助、分享、快乐。指名认读，纠正字音（如"劲"是多音字，此处读jìn）。引导学生结合生活理解词义："你们平时'使劲'做过什么事？""你和朋友分享过什么？"3.再读梳理：师：小松鼠的"秘密宝藏"到底是什么？（学生快速浏览故事，找出答案：一大袋饱满的松果）（三）品读感悟，体会情感（约15分钟）1.聚焦"藏宝藏"：课件出示插图1（小松鼠满头大汗搬松果），引导学生观察：师：小松鼠是怎么把松果搬回家的？从"使劲""满头大汗"你体会到什么？（预设：小松鼠很勤劳，宝藏来之不易）学生模仿"使劲搬东西"的动作，带着体会朗读第1自然段。2.探究"分宝藏"：小组合作：默读故事第2-4自然段，用"____"画出小熊、小兔遇到困难的句子，用"△"标出小松鼠的做法。汇报交流：小熊的困难："冬天快到了，我还没找到足够的食物。"小松鼠的做法："打开布袋，抓了一把松果递给小熊。"师：小松鼠为什么愿意分享自己的"秘密宝藏"？（引导学生结合小松鼠的话："好朋友之间，就应该互相帮助呀！"）3.感悟"乐分享"：课件出示插图2（小动物们围坐分松果，笑声传遍森林），提问："小松鼠失去了松果，为什么反而更快乐了？"（预设：因为帮助了朋友，得到了友谊）角色朗读：学生分角色朗读小松鼠、小熊、小兔的对话，注意读出小松鼠的热情、小熊的感激。（四）拓展延伸，深化主题（约7分钟）1.故事续编：师：第二年春天，小松鼠会发现什么？（引导学生想象：被分享的松子长成了小松树，森林变得更茂盛）小结：分享不仅能给别人带来帮助，还能收获意想不到的惊喜。2.联系生活：师：生活中，你分享过什么？分享后有什么感受？（学生自由发言，教师相机引导：分享食物、玩具、快乐，都会让我们的生活更美好）（五）总结回顾，巩固提升（约3分钟）1.复述故事：师生共同梳理故事脉络：藏松果→遇朋友→分松果→懂快乐，指名学生用自己的话复述故事。2.课堂小结：师：今天我们认识了一只懂得分享的小松鼠，也明白了"分享是一种快乐"的道理。希望大家都能成为爱分享的孩子，让快乐像森林里的阳光一样，照亮每一个角落。五、板书设计小松鼠的秘密宝藏藏松果：使劲、满头大汗（勤劳）分松果：小熊（缺食物）→小松鼠（递松果）懂快乐：分享→友谊、惊喜道理：分享让快乐加倍六、教学反思1.成功之处：通过情境导入和角色朗读，学生参与积极性高，能结合插图和关键词体会角色情感。2.改进方向：对"分享"的深层含义挖掘可更深入，如引导学生讨论"如果小松鼠没有分享，会发生什么"，增强对比感悟。3.后续延伸：可布置实践作业："和家人