小学数学分数填空专项练习卷

小学数学分数填空专项练习卷分数概念是小学数学学习中的重要基石，它不仅关乎后续更复杂数学知识的理解，也与日常生活中的实际应用紧密相连。填空题作为考察基础知识掌握程度和灵活运用能力的重要形式，能有效检验学生对分数核心概念的理解深度。本练习卷旨在通过系统梳理分数知识体系中的关键节点，以填空题的形式帮助学生巩固所学，查漏补缺，提升综合运用分数知识解决问题的能力。一、分数的意义与读写1.把一个整体（）分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做分数。2.3/5读作（），它表示把一个整体平均分成了（）份，取了其中的（）份。3.五分之二写作（），其中分子是（），分母是（），分数线表示（）。4.一个西瓜平均切成8块，小明吃了其中的3块，他吃了这个西瓜的（—）。5.把1米长的绳子平均分成10段，每段是这根绳子的（—），每段长（—）米。6.3个1/7是（—），（）个1/9是5/9，1里面有（）个1/6。二、分数的基本性质7.分数的分子和分母同时乘或者除以（）的数（0除外），分数的大小不变，这叫做分数的基本性质。8.根据分数的基本性质填空：3/4=（）/8=9/（）=（）/20。9.5/6的分子扩大到原来的3倍，要使分数大小不变，分母应（）。10.12/18的分母除以6，要使分数大小不变，分子应（）。三、约分与通分11.分子和分母只有公因数（）的分数，叫做最简分数。12.把15/25化成最简分数是（—）。13.一个分数约分后是2/3，原分数的分子比分母小8，原分数是（—）。14.把1/4和1/6通分，用（）作公分母比较简便，通分后分别是（—）和（—）。15.3/8和5/12的最小公分母是（）。四、分数与除法的关系16.被除数相当于分数的（），除数相当于分数的（），除号相当于（）。17.7÷12=（—），5/8=（）÷（）。18.把3千克糖果平均分给5个小朋友，每个小朋友分得这些糖果的（—），每个小朋友分得（—）千克。五、分数的大小比较19.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。3/7○4/75/9○5/113/4○5/61/2○0.520.分母相同的两个分数，（）大的分数比较大；分子相同的两个分数，（）小的分数比较大。21.在1/3、1/4和1/2这三个分数中，最大的是（—），最小的是（—）。六、分数与小数的互化22.0.7化成分数是（—），3/4化成小数是（）。23.0.35=（—）（填最简分数），5/8=（）（填小数）。24.在0.6、2/3和0.66这三个数中，最大的是（），最小的是（）。七、分数的简单加减法25.同分母分数相加、减，（）不变，只把（）相加、减。26.2/9+5/9=（—），7/10-3/10=（—）。27.1-3/8=（—），1/2+1/3=（—）。28.比3/5多1/5的数是（—），（—）比7/9少2/9。八、分数的简单应用29.五年级一班有学生45人，其中男生有25人，男生占全班人数的（—），女生占全班人数的（—）。30.一根铁丝长4/5米，用去了1/5米，还剩（—）米；如果用去了它的1/5，还剩它的（—）。31.一本书共80页，小明第一天看了全书的1/4，他第一天看了（）页。32.一件上衣原价180元，现在降价了1/6，降价了（）元。---参考答案一、分数的意义与读写1.平均2.五分之三，5，33.2/5，2，5，平均分4.3/85.1/10，1/106.3/7，5，6二、分数的基本性质7.相同8.6，12，159.扩大到原来的3倍（或加上12）10.除以6（或减去10）三、约分与通分11.112.3/513.10/15(化简后为2/3，此处按原分数填10/15)14.12，3/12，2/1215.24四、分数与除法的关系16.分子，分母，分数线17.7/12，5，818.1/5，3/5五、分数的大小比较19.＜，＞，＜，＝20.分子，分母21.1/2，1/4六、分数与小数的互化22.7/10，0.7523.7/20，0.62524.2/3，0.6七、分数的简单加减法25.分母，分子26.7/9，4/10(或2/5)27.5/8，5/628.4/5，5/9八、分数的简单应用29.25/45(或5/9)，20/45(或4/9)30.3/5，4/531