六年级上册英语划线部分提问及语法总复习

六年级上册英语划线部分提问及语法总复习亲爱的同学们，转眼间一个学期又将过去，期末考试的脚步也渐渐临近了。为了帮助大家更好地巩固本学期所学的英语知识，特别是在“划线部分提问”这一常见题型上做到游刃有余，并系统梳理核心语法点，我们今天就来进行一次全面的复习。希望通过本次复习，大家能够查漏补缺，信心满满地迎接考试。第一部分：划线部分提问专项突破“划线部分提问”，也常被称为“句型转换之特殊疑问句”，是英语学习中的一个重点，也是一个容易出错的难点。它主要考察我们对句子结构的理解以及对疑问词的正确运用能力。一、明确划线部分提问的“灵魂”——疑问词做这类题目，首先要解决的就是“用哪个疑问词提问”。我们需要根据划线部分在句子中所表示的含义来选择恰当的疑问词。常见的疑问词及其用法如下：1.What(什么)：*划线部分是“事物”或“动作”时使用。*例：Thisisabook.→Whatisthis?*例：Theyareplayingfootball.→Whataretheydoing?2.Who(谁)：*划线部分是“人”（作主语或宾语）时使用。*例：Tomismyfriend.→Whoisyourfriend?*例：IoftenplaywithLucy.→Whodoyouoftenplaywith?3.Whose(谁的)：*划线部分表示“所属关系”时使用，后面通常跟名词。*例：Thisismypen.→Whosepenisthis?*例：TheredcoatisLily's.→Whoseredcoatisit?(或Whoseistheredcoat?)4.Where(哪里)：*划线部分表示“地点”时使用。*例：IliveinBeijing.→Wheredoyoulive?*例：Theparkisneartheschool.→Whereisthepark?5.When(何时)：*划线部分表示“时间”时使用。*例：Igetupatsixo'clockeverymorning.→Whendoyougetupeverymorning?*例：WewillhaveapartyonSunday.→Whenwillyouhaveaparty?6.Why(为什么)：*划线部分表示“原因”时使用，通常用“because”来回答。*例：Heissadbecausehelosthistoy.→Whyishesad?7.How(怎样，如何)：*划线部分表示“方式、方法”或“身体状况”时使用。*例：Igotoschoolbybike.→Howdoyougotoschool?*例：Shefeelshappy.→Howdoesshefeel?*Howmany...?(多少)：对可数名词的数量进行提问。*例：Therearefivebooksonthedesk.→Howmanybooksarethereonthedesk?*Howmuch...?(多少/多少钱)：对不可数名词的数量或物品的价格进行提问。*例：Ihavesomemilk.→Howmuchmilkdoyouhave?*例：Theappleistwoyuan.→Howmuchistheapple?二、掌握划线部分提问的“步骤”确定了疑问词之后，我们就可以按照以下步骤进行提问了：1.第一步：找疑问词(Replace)：根据划线部分的含义，选择合适的疑问词替换划线部分。2.第二步：变一般疑问句语序(Rearrange)：将原句中剩下的部分变成一般疑问句的语序。*如果原句中有be动词(am,is,are,was,were)，将be动词提到主语前面。*如果原句中有情态动词(can,may,must,should等)，将情态动词提到主语前面。*如果原句中没有be动词和情态动词，就要借助助动词do/does/did。注意时态和人称的变化：*一般现在时，主语是第三人称单数时用does，动词要变回原形。*一般现在时，主语不是第三人称单数时用do。*一般过去时用did，动词要变回原形。3.第三步：调整人称代词(Adjust)：根据语境，适当调整句中的人称代词。例如：I→you,my→your,we→you,our→your等。4.第四步：句末标点(Punctuate)：句末一定要用问号“?”。举例说明：*原句：Tomplaysfootballeveryafternoon.*对"Tom"提问：1.疑问词：Who2.剩下部分：playsfootballeveryafternoon(一般现在时，主语Tom是三单，但Who作主语视为三单，所以不需要加助动词does，直接用动词三单)3.调整：无需调整人称4.结果：Whoplaysfootballeveryafternoon?*对"everyafternoon"提问：1.疑问词：When2.剩下部分：Tomplaysfootball(一般现在时，三单，借助助动词does，动词play变回原形)→doesTomplayfootball3.调整：Tom是第三人称，提问时可保留，也可根据上下文调整，但此处直接提问即可。4.结果：WhendoesTomplayfootball?*原句：Theyareintheclassroom.*对"intheclassroom"提问：1.疑问词：Where2.剩下部分：Theyare(有be动词are，提到主语they前)→arethey3.调整：they可根据情况调整为you，但此处直接提问"Wherearethey?"也正确，若语境是问对方，则为"Whereareyou?"4.结果：Wherearethey?/Whereareyou?(根据具体语境)三、温馨提示与常见错误*仔细审题，找准划线部分：确保你清楚哪个部分需要被提问。*疑问词后动词的形式：尤其要注意当使用助动词does/did时，后面的动词要用原形。*be动词、情态动词和助动词的区分：不要混淆它们在疑问句中的用法。*特殊情况：划线部分是主语或主语的定语：此时疑问词直接作主语，语序不变（如上面对Tom提问的例子）。例如：Myfatherisadoctor.→Whoisadoctor?/Theredappleismine.→Whichappleisyours?(Which也是疑问词，表示“哪一个”)*多做练习，熟能生巧：通过不同类型的句子练习，加深理解和记忆。第二部分：六年级上册核心语法点总复习除了划线部分提问，我们再来回顾一下本学期学习的其他重要语法点。一、be动词的用法(am,is,are)*口诀：我(I)用am，你(you)用are，is连着他(he)她(she)它(it)。单数名词用is，复数名词全用are。*例句：*Iamastudent.*Youaremygoodfriend.*Heisaboy.Sheisagirl.Itisacat.*Thebookisonthedesk.(单数名词)*Wearehappy.Theyaremyclassmates.(复数名词/代词)*be动词的否定：在be动词后加not。isnot=isn't,arenot=aren't,amnot无缩写。*be动词的一般疑问句：将be动词提到句首。二、情态动词can/may/must*can：表示“能，会，可以”。否定形式cannot=can't。后面跟动词原形。*例：Icanswim.Hecan'tfly.Canyouhelpme?*may：表示“可以，可能”（请求许可或推测）。否定形式maynot。后面跟动词原形。*must：表示“必须，一定”。否定形式mustnot=mustn't(禁止)。后面跟动词原形。*例：Youmuststudyhard.Youmustn'truninthehallways.*共同点：它们都是情态动词，后面都跟动词原形，变否定句直接在后面加not，变一般疑问句直接提到句首。三、名词的单复数与所有格*名词复数的构成：*一般情况加-s：book→books,cat→cats*以s,x,ch,sh结尾的加-es：bus→buses,box→boxes,watch→watches,dish→dishes*以辅音字母+y结尾的，变y为i加-es：baby→babies,family→families(元音字母+y结尾的直接加-s：boy→boys,toy→toys)*以f/fe结尾的，变f/fe为v加-es：knife→knives,leaf→leaves(部分直接加-s：roof→roofs)*不规则变化：man→men,woman→women,child→children,foot→feet,tooth→teeth,mouse→mice,sheep→sheep,fish→fish(强调种类时可加-es)*名词所有格：表示“……的”。*单数名词和不以s结尾的复数名词，直接加’s：Tom'sbook,thechildren'stoys*以s结尾的复数名词，直接加’：theteachers'office,thegirls'room四、代词(人称代词、物主代词、指示代词)*人称代词：*主格(作主语)：I,you,he,she,it,we,you,they*宾格(作宾语)：me,you,him,her,it,us,you,them*例：He(主格)likesher(宾格).They(主格)oftenhelpus(宾格).*物主代词：*形容词性物主代词(后接名词)：my,your,his,her,its,our,your,their*名词性物主代词(后不接名词，相当于“形容词性物主代词+名词”)：mine,yours,his,hers,its,ours,yours,theirs*例：Thisismy(形容词性)book.=Thisbookismine(名词性).*指示代词：this(这个),that(那个),these(这些),those(那些)*this/that指单数，these/those指复数。*例：Thisisapen.Thatisapencil.Theseareapples.Thosearebananas.五、介词(表示时间、地点、方位等)*时间介词：*at：用于具体时刻、年龄atsixo'clock,attheageoftwelve*in：用于年、月、季节、泛指的上午/下午/晚上in2023,inOctober,inspring,inthemorning*on：用于具体某一天、星期几onMonday,onOctober1st,onacoldmorning*地点/方位介词：*in：在……里面intheroom,inthebox*on：在……上面(有接触)onthedesk,onthewall*behind：在……后面behindthedoor,behindthehouse*infrontof：在……前面(外部)infrontoftheclassroom*nextto/beside：在……旁边nexttothewindow,besideme*between：在……之间(两者)betweenthetwobooks六、形容词和副词的初步认知*形容词：用来修饰名词，表示人或事物的性质、特征。通常放在名词前面，或系动词(be,look,feel,sound,taste,smell)后面。*例：aredapple(修饰名词apple),Sheishappy.(放在be动词后)Helookstall.(放在系动词look后)*副词：用来修饰动词、形容词或其他副词，表示动作发生的时间、地点、方式、程度等。*例：Herunsfast.(修饰动词runs)Sheisverybeautiful.(修饰形容词beautiful)Hestudiesveryhard.(修饰副词hard)*注意：形容词变副词，很多是在词尾加-ly。例如：quick→quickly,slow→slowly,happy→happily(变y为i加ly)。但也有特殊情况，如fast(形容词和副词同形)。七、动词的基本形式及时态(重点：一般现在时)*动词的基本形式：原形(do),第三人称单数形式(does),现在分词(doing),过去式(did)。*一般现在时：*含义：表示经常性、习惯性的动作或状态；表示客观事实或真理。*构成：*主语+动词原形+其他(主语不是第三人称单数时)*主语+动词的第三人称单数形式+其他(主语是第三人称单数时)*动词第三人称单数变化规则：*一般情况加-s：play→plays,eat→eats*以s,x,ch,sh,o结尾的加-es：watch→watches,wash→washes,go→goes,do→does*以辅音字母+y结尾的，变y为i加-es：study→studies,fly→flies*标志性时间状语：often,usually,always,sometimes,everyday/week/month/year,onSundays等。*否定句和一般疑问句：*否定句：主语+don't/doesn't+动词原形+其他。(主语三单用doesn't，其他人称用don't)*一般疑问句：Do/Does+主语+动词原形+其他?(主语三单用Does，其他人称用Do)*例：*Ioftengotoschoolbybike.(肯