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对教育中人工智能的批判性视角xx|xx人工智能在教育领域的历史人工智能的定义隐私中心将改为：（1）尽可能具体地描述所讨论的技术是什么以及它是如何运作的。透明度不足而导致我们理解某项技术的任何障碍产品的公司名称（4）应将能动性归于构建和使用技术的人类行为者，而不是技术本身。定义人工智能与电子工程中的“人工智能”人工智能是一种复杂的社会、文化和物质产物，不同的利益相关者对其理解和构建方式各不相同，而这些差异具有重要的社会和教育意义。AIED的政治经济学人工智能爆炸装置（AIED）的研发和部署处于政治和经济背景下，受到政策和市场因素的双重影响，这些因素决定了AIED的制造、合法化和使用方式。通过人工智能引发歧视的风险人工智能驱动的经济发展存在着加剧社会经济不平等和/或产生新型数据不公正的严重风险。人工智能设备的商业化基于人工智能的商业计划是商业教育科技和大型科技公司渗透和变革公共教育系统的关键途径。通过人工智能电子开发进行治理AIED为监测教育系统、机构和个人提供了新的计算和数据处理能力，标志着治理方式从以数字为导向转向数字化治理。人工智能电子装置（AIED）的伦理与监管从欧盟到白宫，各国制定的人工智能教育伦理监管框架，虽然展现

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