南沙区大岗小学四年级上学期语文期末试卷

南沙区大岗小学四年级上学期语文期末试卷广东省广州市南沙区大岗小学2025-2026学年四年级上学期语文期末试卷

（2026四上·南沙期末）阅读

我国的航天jìshù()日益成熟，chuànɡzào(

）了令人(嘱瞩)目的成绩。中国航天人①____，为实现中华民族的飞天梦而②____；他们勇敢出征，不断地探索太空未知领域的àomì()；他们wánqiánɡ()奋斗，ɡǔwǔ()人心，mòmò()地诠释着一代代航天人永不停歇的奉献精神。尤其是有“备份"英雄之称的邓清明，每次落选之后，他立刻chónɡzhěnɡqíɡǔ()，投入到新的训练中。通过25年的拼(博搏)，他终于圆梦太空。他用实际行动告诉我们，只要jiāndìnɡ()信念，狠下ɡōnɡfu()，定能实现自己的远大(报抱)负。

1．根据拼音写词语，把发言稿补充完整。

2．用横线画出括号里使用正确的字。

3．选择合适的词语填入语段横线处。

A.志存高远

B.秉公执法

C.坚持不懈

D.视死如归

4．下列对语段中加点词语“成熟”的解释正确的一项是

()

A．植物的果实等完全长成，泛指生物体发育到完备的阶段。

B．发展到完善的程度。

5．语段中“备份"一词加了引号，此处引号的作用是

()

A．直接引用B．特殊含义C．着重强调D．特定称谓

【答案】1．技术、创造、奥秘、顽强、鼓舞、默默、重整旗鼓、坚定、功夫

2．瞩、搏、抱

3．①A（志存高远）；②C（坚持不懈）

4．B

5．B

【知识点】看拼音写汉字；词语含义的理解；成语运用；双引号的作用；同音字

【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力。做阅读题时，不论阅读的题型如何，都必须认真对待，正确的审题是正确答题的基础和前提。在审视阅读题时，应注意两点：一要看懂题干的字面义，重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义，明确命题要求和答题指向。

1．本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，其中“创造、奥秘、顽、鼓舞、默、旗、功”字容易写错，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的写法。

故答案为：技术、创造、奥秘、顽强、鼓舞、默默、重整旗鼓、坚定、功夫

2．1.(嘱瞩)目→瞩目（“瞩目"意为引人注目，“嘱”意为嘱咐，不符合语境）

2.拼(博搏)→拼搏（“拼搏"意为努力奋斗，“博”多指广泛或博弈，不适用）

3.(报抱)负→抱负（“抱负"指志向，“报”多指回报或报纸，不适用）

故答案为：瞩；搏；抱

3．①处需体现航天人的远大志向，“志存高远"（心怀高远目标）最贴合。

②处需体现航天人的坚持精神，“坚持不懈”（持续努力不放弃）更合适。

故答案为：①A.志存高远；②C.坚持不懈

4．“成熟"在不同语境里含义不同：选项A是“成熟”的本义，指植物果实或生物体发育到完备阶段。选项B是引申义，指事物发展到完善的程度。

故答案为：B

5．A：直接引用引用别人的话，名言等。

B：特殊含义词语在语境中有不同于本义的特殊意思。

C：着重强调突出某个词语的重要性。

D：特定称谓给事物起的特定名称。

“备份"原本指备用的物品，在航天相关语境里，一般是指承担特殊任务的人员(比如备份航天员)，这个词在这里被赋予了特殊含义，所以选B。

故答案为：B

6．（2026四上·南沙期末）我国航天事业取得巨大发展，离不开一代代航天人的努力，请你根据提示，完成颁奖词。（填序号）

国人探索宇宙的脚步，从近地走向深空，从无人走向有人，从月球走向火星……一大批航天人①

担重任：他们敢于挑战，在前沿性技术探索中②

当领跑；他们精益求精，深知③

，任何细节都不能出现错。他们用一个个坚实的脚步把梦想化作现实。

A.打头阵

B.占上风

C.挑大梁

D.机不可失，时不再来

E.差之毫厘，谬以千里

【答案】C；A；E

【知识点】惯用语、俗语；成语运用

【解析】【分析】第一个空（挑大梁）“担重任”需要与之并列的动词短语，“挑大梁"指承担重要工作，与“担重任”形成递进关系。排除选项B(占上风)，E(打头阵)侧重行动顺序而非责任担当。

第二个空（打头阵）“当领跑"需要体现技术探索中的先锋作用，“打头阵”准确描述冲锋在前的状态。选项B“占上风"侧重优势对比，与“前沿性探索”的开拓性质不符。

第三个空（差之毫厘，谬以千里）“任何细节都不能出错"对应强调微小误差导致严重后果的谚语。选项F（机不可失）强调时机，与细节严谨性无直接关联。

故答案为：C；A；E

【点评】本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。

7．（2026四上·南沙期末）请你结合读过的中国神话故事，把下列航天项目和神话中有关的人物、事物对应起来。（填序号）

①探月工程——

②中国空间站——

③太阳监测计划——

A.夸父

B.嫦娥

C.天宫

【答案】B；C；A

【知识点】其他文化常识

【解析】【分析】①探月工程和嫦娥奔月的神话相关，所以对应B.嫦娥。

②中国空间站的名称是“天宫”，对应C.天宫。

③太阳监测计划和“夸父逐日"的神话相关，对应A.夸父。

故答案为：B；C；A

【点评】本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。

8．（2026四上·南沙期末）请你把航天英雄的故事讲给大家听，下列做法中不正确的一项是()

A．讲的时候声音要大一些。

B．可以用卡片提示讲述的内容。

C．听众听不懂的地方不用作解释。

D．使用恰当的语气和肢体语言。

【答案】C

【知识点】语言得体

【解析】【分析】A：讲故事时声音大一些，能让听众更清楚地听到内容，做法是正确的。

B：用卡片提示讲述内容，可以避免忘词，帮助更流畅地讲述，做法是正确的。

C：听众听不懂的地方不作解释，会让听众无法理解故事内容，达不到分享的效果，做法是不正确的。

D：使用恰当的语气和肢体语言，能让讲述更生动，更有感染力，做法是正确的。

故答案为：C

【点评】本题考查实践作业。实践作业是在实践中完成的任务或作业，通过实际操作来学习和掌握相关的知识和技能。实践作业是小学语文考试常见的题型，平时要加强练习，掌握答题技巧。

9．（2026四上·南沙期末）【情景】张明在讲座现场乱丢垃圾，还说反正有清洁工打扫，你提醒他说：____________

例：您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？

您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，就不愁没钱花。

【答案】示例：难道有清洁工打扫你就可以随意扔垃圾吗？或者：就算有清洁工打扫，你也不可以随意扔呀。

【知识点】劝告慰勉

【解析】【分析】这道题属于“口语交际类习题”，核心考查礼貌表达+道理传递的能力，解题时要抓住两个关键点：

1.身份与语气：面对同学张明，需用亲切，友好的语气，不能生硬指责，符合小学生交往礼仪；

2.核心逻辑：先点出行为不当(随意丢垃圾)，再说明理由(清洁工辛苦，爱护环境是责任)，最后引导正确做法，让对方容易接受。

故答案为：难道有清洁工打扫你就可以随意扔垃圾吗？或者：就算有清洁工打扫，你也不可以随意扔呀。

【点评】本题考查劝告慰勉。劝说时要有明确的目标，说话要委婉，有称呼，用征询的口吻讲话，要有充分的理由。劝告慰勉是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。

10．（2026四上·南沙期末）讲解员在讲解到国产大飞机C919时，还用遥控器让航模飞起来，同学们看到后兴奋极了。请你用动作描写来表现同学们兴奋的心情。（至少运用两种动作描写）

【答案】示例：同学们眼睛瞪得圆圆的，有的猛地站起来，伸长脖子盯着航模；有的使劲鼓掌，手掌都拍红了；还有的蹦跳着，指着天空中飞翔的航模，激动地和身边同学大喊大叫。

【知识点】其他语言表达

【解析】【分析】这道题属于动作描写表达心情的语言表达题，核心要求是用至少两种动作描写表现同学们的兴奋心情。解题时要注意：

1.贴合场景：围绕“看到国产大飞机C919模型飞起来"的情境设计动作。

2.动作多样：比如“踮脚，挥手，拍桌子，蹦跳，拽同伴胳膊”等。

3.细节生动：加入能体现兴奋的动作细节，让画面感更强。

故答案为：同学们眼睛瞪得圆圆的，有的猛地站起来，伸长脖子盯着航模；有的使劲鼓掌，手掌都拍红了；还有的蹦跳着，指着天空中飞翔的航模，激动地和身边同学大喊大叫。

【点评】考查了情景写话。完成时要结合题目要求，进行合理的想象进行写话。情景写话是小学中低年级常见的题目，目的在促使小学低年级学生的书面表达能力得到发展。平时要注意多搜集优美语段，积累成诵。

11．（2026四上·南沙期末）默写

今天，我聆听了航空航天专题讲座，了解到了很多航天英雄的事迹，由此想到每个前进的时代都需要英雄，每个向上的民族都崇尚英雄。我从王昌龄的诗句①___，②___"想到了飞将军李广，从李清照的诗句③“

，不肯过江东。”想到了西楚霸王项羽，从“④___"这一响亮的回答中想到了周恩来总理。我们致敬这些英雄人物，他们的精神闪烁着灿烂的光芒。

【答案】但使龙城飞将在；不教胡马度阴山；至今思项羽；为中华崛起而读书

【知识点】格言、名言；古诗词填空；古诗词运用

【解析】【分析】第1，2空：王昌龄描写飞将军李广的经典诗句是“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”，所以①填但使龙城飞将在，②填不教胡马度阴山。

第3空：李清照写西楚霸王项羽的诗句是“至今思项羽，不肯过江东”，所以③填不肯过江东。

第4空：周恩来总理少年时的经典回答是“为中华之崛起而读书”，这是他响亮的志向表达，符合“响亮的回答"这个描述。

故答案为：但使龙城飞将在；不教胡马度阴山；至今思项；为中华崛起而读书

【点评】古诗文默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写。在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。

（2026四上·南沙期末）课外阅读。

嫦娥奔月（节选）

远古时候，天上突然出现了十个太阳，烤得大地干裂，庄稼枯死，百姓们苦不堪言。英雄后羿挺身而出，挽弓搭箭，一口气射下了九个太阳，只留下一个太阳按时起落，人间终于恢复了生机。

后羿的妻子名叫嫦娥，她美丽善良，经常接济贫苦的乡亲。西王母十分敬佩后羿的壮举，便赐给他一颗不死仙药，叮嘱他：“这药两人分吃，可以长生不老；一人独吃，便能立刻飞升成仙。”后羿舍不得离开嫦娥，就把仙药交给嫦娥保管，打算找个好日子和她一起分吃。

这件事被后羿的徒弟逢蒙知道了，他一心想偷取仙药。有一天，后羿带着弟子们外出打猎，逢蒙假装生病留了下来。等后羿走远，逢蒙手持宝剑闯进内宅，威逼嫦娥交出仙药。嫦娥知道自己不是逢蒙的对手，危急关头，她果断地打开药匣，把仙药全部吞进了肚里。

嫦娥吞下仙药后，身体变得轻飘飘的，不由自主地向天上飞去。她牵挂着后羿，不愿飞得太远，最后落在了离人间最近的月亮上，成了月中仙子。

后羿打猎回来，得知了发生的一切，悲痛欲绝。他望着夜空中的月亮，呼唤着嫦娥的名字。从此以后，每年八月十五中秋节，人们都会赏月、吃月饼，怀念善良的嫦娥。

12．判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”

嫦娥因为贪心，独自吞下仙药飞升成仙。

后羿射日是为了拯救受苦的百姓。

西王母赐给后羿仙药，是因为敬佩嫦娥的善良。

13．读下面的句子，能让你感受到神话故事神奇的特点的是（）。

A．后羿的妻子名叫嫦娥，她美丽善良，经常接济贫苦的乡亲。

B．等后羿走远，逢蒙手持宝剑闯进内宅，威逼嫦娥交出仙药。

C．嫦娥吞下仙药后，身体变得轻飘飘的，不由自主地向天上飞去。

14．请用联系上下文的方法解释“敬佩"的意思。

敬佩：____________

15．故事中“后羿的壮举”是指什么？请用横线画出来。

16．结合故事内容，说说嫦娥是个怎样的人？

【答案】12．错误；正确；错误

13．C

14．“敬佩"的意思指西王母对后羿射日拯救百姓的壮举感到敬重和佩服。

15．英雄后羿挺身而出，挽弓搭箭，一口气射下了九个太阳，只留下一个太阳按时起落，人间终于恢复了生机。

16．嫦娥是一个美丽善良、心系丈夫、勇敢果断的人。她经常接济贫苦乡亲，面对逢蒙的威逼果断吞下仙药，还因牵挂后羿选择落在离人间最近的月亮上。

【知识点】童话故事阅读

【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力。做阅读题时，不论阅读的题型如何，都必须认真对待，正确的审题是正确答题的基础和前提。在审视阅读题时，应注意两点：一要看懂题干的字面义，重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义，明确命题要求和答题指向。

12．①“嫦娥因为贪心，独自吞下仙药飞升成仙”有误，嫦娥是为了防止逢蒙偷取仙药，危急关头才吞下仙药，并非出于贪心。

②“后羿射日是为了拯救受苦的百姓"正确，文中提到“十个太阳烤得大地干裂，百姓苦不堪言”，后羿射日是为了恢复人间生机。

③“西王母赐给后羿仙药，是因为敬佩嫦娥的善良。"有误，西王母是因敬佩后羿射日的壮举才赐药，与嫦娥无关。

故答案为：错误；正确；错误

13．A：后羿的妻子名叫嫦娥，她美丽善良，经常接济贫苦的乡亲这是人物形象的常规描述，没有体现“神奇”。

B：等后羿走远，逢蒙手持宝剑闯进内宅，威逼嫦娥交出仙药这是情节冲突，没有体现“神奇"。

C：嫦娥吞下仙药后，身体变得轻飘飘的，不由自主地向天上飞去身体变轻，飞天是神话故事特有的神奇设定，符合题意。

故答案为：C

14．1.先明确“解释词语”的核心方法：先给出本义，再结合语境说明文中含义。

2.找上下文线索：文中“西王母赐给后羿仙药"的前提是“后羿射日拯救百姓”，所以“敬佩"的对象是后羿的壮举，而非其他。

故答案为：“敬佩”的意思指西王母对后羿射日拯救百姓的壮举感到敬重和佩服。

15．"壮举"指伟大，了不起的举动，需从文中找后羿的核心英雄行为。文中明确写"天上出现十个太阳，百姓受苦后羿射下九个太阳人间恢复生机”，这一系列连贯动作就是"壮举"的具体内容。

故答案为：英雄后羿挺身而出，挽弓搭箭，一口气射下了九个太阳，只留下一个太阳按时起落，人间终于恢复了生机。

16．1.人物形象分析的核心方法：从文中具体事例推导性格特点，不能凭空概括。

2.找文中嫦娥的行为：“经常接济贫苦的乡亲"善良；“面对逢蒙威逼，为不让仙药落入坏人手中，吞下仙药”勇敢，无私，心系百姓。

故答案为：嫦娥是一个美丽善良、心系丈夫、勇敢果断的人。她经常接济贫苦乡亲，面对逢蒙的威逼果断吞下仙药，还因牵挂后羿选择落在离人间最近的月亮上。

（2026四上·南沙期末）课外阅读。

“玉兔号"月球车

在我国神话传说中，嫦娥怀抱玉兔奔月。玉兔纯洁、善良、敏捷。因此，经过全球征名后，我国自主设计（创造

制造）的首辆月球车被命名为“玉兔号”。

“玉兔号"月球车的相貌很威武。这个“宝贝疙瘩”“身材"呈长方形盒状，高1.1米，长1.5米，宽1米，重约140千克，周身金光闪闪，耀眼夺目。它的肩部有两片可以打开的太阳能电池帆板，好似“黄金甲”上的披风。它的腿部是六个轮状的移动装置，好似哪吒脚下的风火轮。此外，它还有一个长长的“耳朵”，一地月对话通信天线，四只敏锐的“眼睛”——头顶的导航相机与前后方的避障相机，一只灵巧的“胳膊"——负责钻孔、研磨和采样的机械臂。

“玉兔号”月球车的制作工艺很苛刻。它堪称我国史上最难造的“车辆"之一，十年时间，一大批科研人员倾尽心血，完成了这个由移动、电源、热控等八个分系统组成的“杰作”——能够耐受月表真空、强辐射和高温差等极端环境的月球车。

“玉兔号"月球车本领高强。它通过相机“观察”周围的环境，对月面障碍进行感知和识别，然后对巡视的路径进行规划。“玉兔号"会慢慢移动，比人们想象的要走得慢，最高速度为每小时200米。它的高性能体现在越障能力和通过

性，而不是（要求

追求）高速度。它在月面巡视时采取自主导航和地面遥控的组合模式，不仅可以自主前进、转弯、后退，还可以原地打转、横向侧摆，确保在危机四伏的月面上畅行无阻。此外，月球昼夜温差非常大，“玉兔号”月球车可耐受300摄氏度的温差。

17．新思维逻辑梳理短文介绍了“玉兔号"月球车哪几个方面的内容根据短文内容，完成思维导图。

18．用“√”选出文段括号中的合适的词语。

19．下列关于“玉兔号"月球车的描述中正确的一项是()

A．我国首辆月球车被命名为“玉兔号”，是因为它的外形很像兔子。

B．“玉兔号"月球车有两只灵巧的“胳膊”，可以灵活地移动。

C．月球上的极端环境导致科研人员研制月球车的难度大大增加。

D．“玉兔号"月球车在月面能快速行驶，能很灵活地转弯、后退。

20．给下列问题选择对应的提问角度，再任选一个角度提问并回答。

A.针对短文内容

B.针对短文写法

C.联系得到的启示

D.针对短文题目

①“玉兔号”月球车能在月球上做些什么

___

②作者在描写月球车威武的相貌时运用了什么修辞手法___

③我提问的角度：

(填序号)，

我的问题：____________

21．读文中画横线的语句和下面的“链接材料”，说说这两段话在表达上有何不同。

【链接材料】“玉兔号”月球车的车身有两片可以打开的太阳能电池帆板，底部是六个轮状的移动装置，顶部有地月对话通信天线、导航相机和全景相机，车身前端有一只机械臂。

【答案】17．名字的由来；相貌威武（“身材"、太阳能电池帆板、轮状移动装置、通信天线、相机、机械臂）；制作工艺苛刻（研制时间长、分系统多、耐受极端环境）；本领高强（环境观察与路径规划、移动模式灵活、耐受大温差）

18．制造（√）、追求（√）

19．C

20．A（针对短文内容）；B（针对短文写法）；提问角度：A；问题：“玉兔号”月球车的最高速度是多少？回答：每小时200米。

21．文中画横线的语句运用了比喻的修辞手法，将太阳能电池帆板比作“黄金甲"上的披风，轮状移动装置比作哪吒脚下的风火轮，把通信天线、相机、机械臂分别比作“耳朵”“眼睛"胳膊”，语言生动形象，富有感染力；链接材料只是客观、平实地介绍“玉兔号"的部件，没有运用修辞手法，语言简洁明了。

【知识点】说明文阅读

【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力。做阅读题时，不论阅读的题型如何，都必须认真对待，正确的审题是正确答题的基础和前提。在审视阅读题时，应注意两点：一要看懂题干的字面义，重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义，明确命题要求和答题指向。

17．短文从四个方面介绍了"玉兔号"月球车：

名字的由来：结合嫦娥奔月的神话传说，经全球征名后命名为“玉兔号”。

相貌威武：介绍了它的“身材"尺寸，太阳能电池帆板，轮状移动装置，通信天线，相机，机械臂等外观结构。

制作工艺苛刻：研制时间长达十年，由多个分系统组成，能耐受月表真空，强辐射，高温差等极端环境。

本领高强：具备环境观察与路径规划能力，移动模式灵活，耐受大温差，越障和通过性出色。

故答案为：名字的由来；相貌威武；制作工艺苛刻；本领高强

18．第一处括号：“我国自主设计(创造，制造)的首辆月球车”"制造"指把原材料加工成成品，符合“设计+生产"的逻辑，所以选制造。

第二处括号：“它的高性能体现在越障能力和通过性，而不是（要求，追求）高速度”“追求"指用积极的行动来达到某种目的，符合“不刻意追求速度”的语境，所以选追求。

故答案为：制造（√）；追求（√）

19．A：文中说明命名原因是“嫦娥抱玉兔奔月"的神话传说，而非外形像兔子，错误。

B：文中提到“一只灵巧的'胳膊'负责钻孔，研磨和采样的机械臂”，不是"两只"且机械臂不负责移动，错误。

C：文中提到“制作工艺苛刻”“能耐受月表真空，强辐射和高温差等极端环境”，说明月球极端环境确实增加了研制难度，正确。

D：文中说明“最高速度为每小时200米”，属于慢速行驶，不是“快速行驶”，错误。

故答案为：C

20．①“玉兔号”月球车能在月球上做些什么针对短文内容，选A。

②作者在描写月球车威武的相貌时运用了什么修辞手法针对短文写法，选B。

示例(任选角度提问)：提问角度：A

问题：“玉兔号"月球车能耐受多大的温差

回答：能耐受300摄氏度的温差。

(或提问角度：C，问题：从“玉兔号”月球车的研制过程中，我们能得到什么启示回答：科研人员十年如一日的坚持和付出告诉我们，要勇于克服困难，才能取得重大成就。)

故答案为：A（针对短文内容）；B（针对短文写法）；提问角度：A；问题：“玉兔号"月球车的最高速度是多少？回答：每小时200米。

21．原文画线句：运用比喻和拟人，如“披风”“风火轮"耳朵”“眼睛”，生动形象，增强趣味性。语言富有文学色彩，适合科普阅读。

链接材料：平实说明，直接列举部件名称（太阳能帆板、移动装置、天线等）。语言简洁客观，适合技术文档。

区别：原文重形象描述，链接材料重事实陈述。

故答案为：文中画横线的语句运用了比喻的修辞手法，将太阳能电池帆板比作“黄金甲”上的披风，轮状移动装置比作哪吒脚下的风火轮，把通信天线、相机、机械臂分别比作“耳朵"眼睛”“胳膊”，语言生动形象，富有感染力；链接材料只是客观、平实地介绍“玉兔号”的部件，没有运用修辞手法，语言简洁明了。

22．（2026四上·南沙期末）写作

聆听科技讲座、探索宇宙奥秘的旅程中，你一定也有过心儿怦怦跳的时刻。生活里，还有许多第一次挑战、紧张激动的瞬间，都是我们成长的“航天发射"。请以《那一刻，我的心儿怦怦跳》为题，写一件让你心跳加速的事，按顺序写清楚起因、经过、结果，并写出当时的感受。

要求：①内容具体，情感真实。②书写工整，标点正确。③字数不少于350字。

【答案】那一刻，我的心儿怦怦跳

上周的科技讲座上，老师突然宣布要挑选同学上台演示模拟火箭发射的操作，我的心瞬间提到了嗓子眼。

起因是前一天我刚和同桌一起做了火箭模型，还查阅了不少航天资料，可真要上台，我还是紧张得手心冒汗。老师的目光扫过教室时，我赶紧低下头，心里默念“别叫我，别叫我”，可偏偏老师点到了我的名字。

我攥着衣角，脚步轻飘飘地走上台。站在讲台上，几百双眼睛盯着我，我的心儿“怦怦"直跳，像揣了只小兔子。我深吸一口气，开始操作模拟发射台。手指碰到按钮时，我差点因为紧张按错位置。当我按下发射键，屏幕上的虚拟火箭缓缓升空，台下响起掌声，我才发现后背已经湿透了。

结果是我成功完成了演示，老师还夸我操作规范。走下台时，我的心还在狂跳，但更多的是激动和自豪。

那一刻，我明白了：紧张不是退缩的理由，勇敢迈出第一步，就能收获成长的喜悦。

【知识点】叙事类作文

【解析】【分析】1.立意定位：以“心儿怦怦跳”为核心情感线索，聚焦“紧张尝试成功感悟"的成长体验，选题贴合小学生生活场景(科技讲座，上台演示)，真实易共情。

2.结构设计：

开头点题：直接切入“科技讲座被点名上台”的核心场景，用“心瞬间提到了嗓子眼"奠定紧张基调。

中间叙事：按“起因(做过模型，查过资料)发展(被点名，上台紧张)高潮(操作演示，火箭升空)结果(成功获夸)”的顺序展开，情节完整且有层次感。

结尾升华：通过这次经历提炼感悟“勇敢迈出第一步就能成长”，呼应主题，让文章有思想深度。

3.情感与细节铺垫：全程围绕“怦怦跳”的情感核心，用“手心冒汗"攥着衣角”“脚步轻飘飘"后背湿透”等动作，神态细节，具象化紧张情绪，让情感表达更真实可感。

【点评】这篇文章紧扣“心儿怦怦跳"的题目要求，将上台前，上台中，成功后的紧张与激动刻画得细腻生动，没有空洞抒情，而是通过具体场景和细节传递情感，容易引发读者共鸣。结构清晰，逻辑连贯：遵循"起因——发展——高潮——结果——感悟"的叙事逻辑，开篇点题，中间详写过程，结尾升华，符合小学作文，读起来条理清晰。细节生动，画面感强：“'攥着衣角”“手指碰到按钮时差点按错"后背已经湿透”等细节描写，精准捕捉了紧张时的生理反应和行为表现，让读者仿佛身临其境，感受到当时的紧张氛围。选材贴合生活，有成长意义：选择“科技讲座上台演示"这一贴近小学生校园生活的场景，既新颖又真实，结尾的感悟自然不突兀，体现了“在尝试中成长”的核心，让文章有正向价值导向。

1/1广东省广州市南沙区大岗小学2025-2026学年四年级上学期语文期末试卷

（2026四上·南沙期末）阅读

我国的航天jìshù()日益成熟，chuànɡzào(

）了令人(嘱瞩)目的成绩。中国航天人①____，为实现中华民族的飞天梦而②____；他们勇敢出征，不断地探索太空未知领域的àomì()；他们wánqiánɡ()奋斗，ɡǔwǔ()人心，mòmò()地诠释着一代代航天人永不停歇的奉献精神。尤其是有“备份"英雄之称的邓清明，每次落选之后，他立刻chónɡzhěnɡqíɡǔ()，投入到新的训练中。通过25年的拼(博搏)，他终于圆梦太空。他用实际行动告诉我们，只要jiāndìnɡ()信念，狠下ɡōnɡfu()，定能实现自己的远大(报抱)负。

1．根据拼音写词语，把发言稿补充完整。

2．用横线画出括号里使用正确的字。

3．选择合适的词语填入语段横线处。

A.志存高远

B.秉公执法

C.坚持不懈

D.视死如归

4．下列对语段中加点词语“成熟”的解释正确的一项是

()

A．植物的果实等完全长成，泛指生物体发育到完备的阶段。

B．发展到完善的程度。

5．语段中“备份"一词加了引号，此处引号的作用是

()

A．直接引用B．特殊含义C．着重强调D．特定称谓

6．（2026四上·南沙期末）我国航天事业取得巨大发展，离不开一代代航天人的努力，请你根据提示，完成颁奖词。（填序号）

国人探索宇宙的脚步，从近地走向深空，从无人走向有人，从月球走向火星……一大批航天人①

担重任：他们敢于挑战，在前沿性技术探索中②

当领跑；他们精益求精，深知③

，任何细节都不能出现错。他们用一个个坚实的脚步把梦想化作现实。

A.打头阵

B.占上风

C.挑大梁

D.机不可失，时不再来

E.差之毫厘，谬以千里

7．（2026四上·南沙期末）请你结合读过的中国神话故事，把下列航天项目和神话中有关的人物、事物对应起来。（填序号）

①探月工程——

②中国空间站——

③太阳监测计划——

A.夸父

B.嫦娥

C.天宫

8．（2026四上·南沙期末）请你把航天英雄的故事讲给大家听，下列做法中不正确的一项是()

A．讲的时候声音要大一些。

B．可以用卡片提示讲述的内容。

C．听众听不懂的地方不用作解释。

D．使用恰当的语气和肢体语言。

9．（2026四上·南沙期末）【情景】张明在讲座现场乱丢垃圾，还说反正有清洁工打扫，你提醒他说：____________

例：您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？

您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，就不愁没钱花。

10．（2026四上·南沙期末）讲解员在讲解到国产大飞机C919时，还用遥控器让航模飞起来，同学们看到后兴奋极了。请你用动作描写来表现同学们兴奋的心情。（至少运用两种动作描写）

11．（2026四上·南沙期末）默写

今天，我聆听了航空航天专题讲座，了解到了很多航天英雄的事迹，由此想到每个前进的时代都需要英雄，每个向上的民族都崇尚英雄。我从王昌龄的诗句①___，②___”想到了飞将军李广，从李清照的诗句③“

，不肯过江东。"想到了西楚霸王项羽，从“④___”这一响亮的回答中想到了周恩来总理。我们致敬这些英雄人物，他们的精神闪烁着灿烂的光芒。

（2026四上·南沙期末）课外阅读。

嫦娥奔月（节选）

远古时候，天上突然出现了十个太阳，烤得大地干裂，庄稼枯死，百姓们苦不堪言。英雄后羿挺身而出，挽弓搭箭，一口气射下了九个太阳，只留下一个太阳按时起落，人间终于恢复了生机。

后羿的妻子名叫嫦娥，她美丽善良，经常接济贫苦的乡亲。西王母十分敬佩后羿的壮举，便赐给他一颗不死仙药，叮嘱他：“这药两人分吃，可以长生不老；一人独吃，便能立刻飞升成仙。"后羿舍不得离开嫦娥，就把仙药交给嫦娥保管，打算找个好日子和她一起分吃。

这件事被后羿的徒弟逢蒙知道了，他一心想偷取仙药。有一天，后羿带着弟子们外出打猎，逢蒙假装生病留了下来。等后羿走远，逢蒙手持宝剑闯进内宅，威逼嫦娥交出仙药。嫦娥知道自己不是逢蒙的对手，危急关头，她果断地打开药匣，把仙药全部吞进了肚里。

嫦娥吞下仙药后，身体变得轻飘飘的，不由自主地向天上飞去。她牵挂着后羿，不愿飞得太远，最后落在了离人间最近的月亮上，成了月中仙子。

后羿打猎回来，得知了发生的一切，悲痛欲绝。他望着夜空中的月亮，呼唤着嫦娥的名字。从此以后，每年八月十五中秋节，人们都会赏月、吃月饼，怀念善良的嫦娥。

12．判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×"

嫦娥因为贪心，独自吞下仙药飞升成仙。

后羿射日是为了拯救受苦的百姓。

西王母赐给后羿仙药，是因为敬佩嫦娥的善良。

13．读下面的句子，能让你感受到神话故事神奇的特点的是（）。

A．后羿的妻子名叫嫦娥，她美丽善良，经常接济贫苦的乡亲。

B．等后羿走远，逢蒙手持宝剑闯进内宅，威逼嫦娥交出仙药。

C．嫦娥吞下仙药后，身体变得轻飘飘的，不由自主地向天上飞去。

14．请用联系上下文的方法解释“敬佩”的意思。

敬佩：____________

15．故事中“后羿的壮举"是指什么？请用横线画出来。

16．结合故事内容，说说嫦娥是个怎样的人？

（2026四上·南沙期末）课外阅读。

“玉兔号”月球车

在我国神话传说中，嫦娥怀抱玉兔奔月。玉兔纯洁、善良、敏捷。因此，经过全球征名后，我国自主设计（创造

制造）的首辆月球车被命名为“玉兔号"。

“玉兔号”月球车的相貌很威武。这个“宝贝疙瘩"身材”呈长方形盒状，高1.1米，长1.5米，宽1米，重约140千克，周身金光闪闪，耀眼夺目。它的肩部有两片可以打开的太阳能电池帆板，好似“黄金甲"上的披风。它的腿部是六个轮状的移动装置，好似哪吒脚下的风火轮。此外，它还有一个长长的“耳朵”，一地月对话通信天线，四只敏锐的“眼睛"——头顶的导航相机与前后方的避障相机，一只灵巧的“胳膊”——负责钻孔、研磨和采样的机械臂。

“玉兔号"月球车的制作工艺很苛刻。它堪称我国史上最难造的“车辆”之一，十年时间，一大批科研人员倾尽心血，完成了这个由移动、电源、热控等八个分系统组成的“杰作"——能够耐受月表真空、强辐射和高温差等极端环境的月球车。

“玉兔号”月球车本领高强。它通过相机“观察"周围的环境，对月面障碍进行感知和识别，然后对巡视的路径进行规划。“玉兔号”会慢慢移动，比人们想象的要走得慢，最高速度为每小时200米。它的高性能体现在越障能力和通过

性，而不是（要求

追求）高速度。它在月面巡视时采取自主导航和地面遥控的组合模式，不仅可以自主前进、转弯、后退，还可以原地打转、横向侧摆，确保在危机四伏的月面上畅行无阻。此外，月球昼夜温差非常大，“玉兔号"月球车可耐受300摄氏度的温差。

17．新思维逻辑梳理短文介绍了“玉兔号”月球车哪几个方面的内容根据短文内容，完成思维导图。

18．用“√"选出文段括号中的合适的词语。

19．下列关于“玉兔号”月球车的描述中正确的一项是()

A．我国首辆月球车被命名为“玉兔号”，是因为它的外形很像兔子。

B．“玉兔号”月球车有两只灵巧的“胳膊”，可以灵活地移动。

C．月球上的极端环境导致科研人员研制月球车的难度大大增加。

D．“玉兔号”月球车在月面能快速行驶，能很灵活地转弯、后退。

20．给下列问题选择对应的提问角度，再任选一个角度提问并回答。

A.针对短文内容

B.针对短文写法

C.联系得到的启示

D.针对短文题目

①“玉兔号"月球车能在月球上做些什么

___

②作者在描写月球车威武的相貌时运用了什么修辞手法___

③我提问的角度：

(填序号)，

我的问题：____________

21．读文中画横线的语句和下面的“链接材料”，说说这两段话在表达上有何不同。

【链接材料】“玉兔号"月球车的车身有两片可以打开的太阳能电池帆板，底部是六个轮状的移动装置，顶部有地月对话通信天线、导航相机和全景相机，车身前端有一只机械臂。

22．（2026四上·南沙期末）写作

聆听科技讲座、探索宇宙奥秘的旅程中，你一定也有过心儿怦怦跳的时刻。生活里，还有许多第一次挑战、紧张激动的瞬间，都是我们成长的“航天发射”。请以《那一刻，我的心儿怦怦跳》为题，写一件让你心跳加速的事，按顺序写清楚起因、经过、结果，并写出当时的感受。

要求：①内容具体，情感真实。②书写工整，标点正确。③字数不少于350字。

答案解析部分

【答案】1．技术、创造、奥秘、顽强、鼓舞、默默、重整旗鼓、坚定、功夫

2．瞩、搏、抱

3．①A（志存高远）；②C（坚持不懈）

4．B

5．B

【知识点】看拼音写汉字；词语含义的理解；成语运用；双引号的作用；同音字

【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力。做阅读题时，不论阅读的题型如何，都必须认真对待，正确的审题是正确答题的基础和前提。在审视阅读题时，应注意两点：一要看懂题干的字面义，重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义，明确命题要求和答题指向。

1．本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，其中“创造、奥秘、顽、鼓舞、默、旗、功"字容易写错，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的写法。

故答案为：技术、创造、奥秘、顽强、鼓舞、默默、重整旗鼓、坚定、功夫

2．1.(嘱瞩)目→瞩目（“瞩目”意为引人注目，“嘱"意为嘱咐，不符合语境）

2.拼(博搏)→拼搏（“拼搏”意为努力奋斗，“博"多指广泛或博弈，不适用）

3.(报抱)负→抱负（“抱负”指志向，“报"多指回报或报纸，不适用）

故答案为：瞩；搏；抱

3．①处需体现航天人的远大志向，“志存高远”（心怀高远目标）最贴合。

②处需体现航天人的坚持精神，“坚持不懈"（持续努力不放弃）更合适。

故答案为：①A.志存高远；②C.坚持不懈

4．“成熟”在不同语境里含义不同：选项A是“成熟"的本义，指植物果实或生物体发育到完备阶段。选项B是引申义，指事物发展到完善的程度。

故答案为：B

5．A：直接引用引用别人的话，名言等。

B：特殊含义词语在语境中有不同于本义的特殊意思。

C：着重强调突出某个词语的重要性。

D：特定称谓给事物起的特定名称。

“备份”原本指备用的物品，在航天相关语境里，一般是指承担特殊任务的人员(比如备份航天员)，这个词在这里被赋予了特殊含义，所以选B。

故答案为：B

6．【答案】C；A；E

【知识点】惯用语、俗语；成语运用

【解析】【分析】第一个空（挑大梁）“担重任"需要与之并列的动词短语，“挑大梁”指承担重要工作，与“担重任"形成递进关系。排除选项B(占上风)，E(打头阵)侧重行动顺序而非责任担当。

第二个空（打头阵）“当领跑”需要体现技术探索中的先锋作用，“打头阵"准确描述冲锋在前的状态。选项B“占上风”侧重优势对比，与“前沿性探索"的开拓性质不符。

第三个空（差之毫厘，谬以千里）“任何细节都不能出错”对应强调微小误差导致严重后果的谚语。选项F（机不可失）强调时机，与细节严谨性无直接关联。

故答案为：C；A；E

【点评】本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。

7．【答案】B；C；A

【知识点】其他文化常识

【解析】【分析】①探月工程和嫦娥奔月的神话相关，所以对应B.嫦娥。

②中国空间站的名称是“天宫”，对应C.天宫。

③太阳监测计划和“夸父逐日”的神话相关，对应A.夸父。

故答案为：B；C；A

【点评】本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。

8．【答案】C

【知识点】语言得体

【解析】【分析】A：讲故事时声音大一些，能让听众更清楚地听到内容，做法是正确的。

B：用卡片提示讲述内容，可以避免忘词，帮助更流畅地讲述，做法是正确的。

C：听众听不懂的地方不作解释，会让听众无法理解故事内容，达不到分享的效果，做法是不正确的。

D：使用恰当的语气和肢体语言，能让讲述更生动，更有感染力，做法是正确的。

故答案为：C

【点评】本题考查实践作业。实践作业是在实践中完成的任务或作业，通过实际操作来学习和掌握相关的知识和技能。实践作业是小学语文考试常见的题型，平时要加强练习，掌握答题技巧。

9．【答案】示例：难道有清洁工打扫你就可以随意扔垃圾吗？或者：就算有清洁工打扫，你也不可以随意扔呀。

【知识点】劝告慰勉

【解析】【分析】这道题属于“口语交际类习题”，核心考查礼貌表达+道理传递的能力，解题时要抓住两个关键点：

1.身份与语气：面对同学张明，需用亲切，友好的语气，不能生硬指责，符合小学生交往礼仪；

2.核心逻辑：先点出行为不当(随意丢垃圾)，再说明理由(清洁工辛苦，爱护环境是责任)，最后引导正确做法，让对方容易接受。

故答案为：难道有清洁工打扫你就可以随意扔垃圾吗？或者：就算有清洁工打扫，你也不可以随意扔呀。

【点评】本题考查劝告慰勉。劝说时要有明确的目标，说话要委婉，有称呼，用征询的口吻讲话，要有充分的理由。劝告慰勉是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。

10．【答案】示例：同学们眼睛瞪得圆圆的，有的猛地站起来，伸长脖子盯着航模；有的使劲鼓掌，手掌都拍红了；还有的蹦跳着，指着天空中飞翔的航模，激动地和身边同学大喊大叫。

【知识点】其他语言表达

【解析】【分析】这道题属于动作描写表达心情的语言表达题，核心要求是用至少两种动作描写表现同学们的兴奋心情。解题时要注意：

1.贴合场景：围绕“看到国产大飞机C919模型飞起来”的情境设计动作。

2.动作多样：比如“踮脚，挥手，拍桌子，蹦跳，拽同伴胳膊"等。

3.细节生动：加入能体现兴奋的动作细节，让画面感更强。

故答案为：同学们眼睛瞪得圆圆的，有的猛地站起来，伸长脖子盯着航模；有的使劲鼓掌，手掌都拍红了；还有的蹦跳着，指着天空中飞翔的航模，激动地和身边同学大喊大叫。

【点评】考查了情景写话。完成时要结合题目要求，进行合理的想象进行写话。情景写话是小学中低年级常见的题目，目的在促使小学低年级学生的书面表达能力得到发展。平时要注意多搜集优美语段，积累成诵。

11．【答案】但使龙城飞将在；不教胡马度阴山；至今思项羽；为中华崛起而读书

【知识点】格言、名言；古诗词填空；古诗词运用

【解析】【分析】第1，2空：王昌龄描写飞将军李广的经典诗句是“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”，所以①填但使龙城飞将在，②填不教胡马度阴山。

第3空：李清照写西楚霸王项羽的诗句是“至今思项羽，不肯过江东”，所以③填不肯过江东。

第4空：周恩来总理少年时的经典回答是“为中华之崛起而读书”，这是他响亮的志向表达，符合“响亮的回答"这个描述。

故答案为：但使龙城飞将在；不教胡马度阴山；至今思项；为中华崛起而读书

【点评】古诗文默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写。在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。

【答案】12．错误；正确；错误

13．C

14．“敬佩”的意思指西王母对后羿射日拯救百姓的壮举感到敬重和佩服。

15．英雄后羿挺身而出，挽弓搭箭，一口气射下了九个太阳，只留下一个太阳按时起落，人间终于恢复了生机。

16．嫦娥是一个美丽善良、心系丈夫、勇敢果断的人。她经常接济贫苦乡亲，面对逢蒙的威逼果断吞下仙药，还因牵挂后羿选择落在离人间最近的月亮上。

【知识点】童话故事阅读

【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力。做阅读题时，不论阅读的题型如何，都必须认真对待，正确的审题是正确答题的基础和前提。在审视阅读题时，应注意两点：一要看懂题干的字面义，重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义，明确命题要求和答题指向。

12．①“嫦娥因为贪心，独自吞下仙药飞升成仙"有误，嫦娥是为了防止逢蒙偷取仙药，危急关头才吞下仙药，并非出于贪心。

②“后羿射日是为了拯救受苦的百姓”正确，文中提到“十个太阳烤得大地干裂，百姓苦不堪言”，后羿射日是为了恢复人间生机。

③“西王母赐给后羿仙药，是因为敬佩嫦娥的善良。”有误，西王母是因敬佩后羿射日的壮举才赐药，与嫦娥无关。

故答案为：错误；正确；错误

13．A：后羿的妻子名叫嫦娥，她美丽善良，经常接济贫苦的乡亲这是人物形象的常规描述，没有体现“神奇"。

B：等后羿走远，逢蒙手持宝剑闯进内宅，威逼嫦娥交出仙药这是情节冲突，没有体现“神奇”。

C：嫦娥吞下仙药后，身体变得轻飘飘的，不由自主地向天上飞去身体变轻，飞天是神话故事特有的神奇设定，符合题意。

故答案为：C

14．1.先明确“解释词语"的核心方法：先给出本义，再结合语境说明文中含义。

2.找上下文线索：文中“西王母赐给后羿仙药”的前提是“后羿射日拯救百姓”，所以“敬佩”的对象是后羿的壮举，而非其他。

故答案为：“敬佩"的意思指西王母对后羿射日拯救百姓的壮举感到敬重和佩服。

15．"壮举"指伟大，了不起的举动，需从文中找后羿的核心英雄行为。文中明确写"天上出现十个太阳，百姓受苦后羿射下九个太阳人间恢复生机”，这一系列连贯动作就是"壮举"的具体内容。

故答案为：英雄后羿挺身而出，挽弓搭箭，一口气射下了九个太阳，只留下一个太阳按时起落，人间终于恢复了生机。

16．1.人物形象分析的核心方法：从文中具体事例推导性格特点，不能凭空概括。

2.找文中嫦娥的行为：“经常接济贫苦的乡亲”善良；“面对逢蒙威逼，为不让仙药落入坏人手中，吞下仙药"勇敢，无私，心系百姓。

故答案为：嫦娥是一个美丽善良、心系丈夫、勇敢果断的人。她经常接济贫苦乡亲，面对逢蒙的威逼果断吞下仙药，还因牵挂后羿选择落在离人间最近的月亮上。

【答案】17．名字的由来；相貌威武（“身材”、太阳能电池帆板、轮状移动装置、通信天线、相机、机械臂）；制作工艺苛刻（研制时间长、分系统多、耐受极端环境）；本领高强（环境观察与路径规划、移动模式灵活、耐受大温差）

18．制造（√）、追求（√）

19．C

20．A（针对短文内容）；B（针对短文写法）；提问角度：A；问题：“玉兔号"月球车的最高速度是多少？回答：每小时200米。

21．文中画横线的语句运用了比喻的修辞手法，将太阳能电池帆板比作“黄金甲”上的披风，轮状移动装置比作哪吒脚下的风火轮，把通信天线、相机、机械臂分别比作“耳朵"眼睛”“胳膊”，语言生动形象，富有感染力；链接材料只是客观、平实地介绍“玉兔号”的部件，没有运用修辞手法，语言简洁明了。

【知识点】说明文阅读

【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力。做阅读题时，不论阅读的题型如何，都必须认真对待，正确的审题是正确答题的基础和前提。在审视阅读题时，应注意两点：一要看懂题干的字面义，重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义，明确命题要求和答题指向。

17．短文从四个方面介绍了"玉兔号"月球车：

名字的由来：结合嫦娥奔月的神话传说，经全球征名后命名为“玉兔号"。