2026年部编版语文五年级下册第三单元复习课教案

2026年部编版语文五年级下册第三单元复习课教案【学习目标】1.感受汉字的有趣，了解汉字文化。2.学习搜集资料的基本方法。3.学写简单的研究性报告【核心素养】学习搜集资料的基本方法。【教学重点】感受汉字的有趣，了解汉字文化。【评价任务】猜字谜。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。学生认读，抽查学生听写。2.课文复习：学生浏览问题，再次回顾本单元重点内容。（1）《汉字真有趣》，能从总体上明确综合性学习的要求,了解综合性学习的特点,为小学高年级综合性学习打下良好的基础。通过综合性学习,学会制订活动计划,积极、主动地参与活动,并能通过独立或合作学习,较好地完成任务。学生能够认真阅读教科书中提供的阅读材料,从中受到启发,搜集到更多体现汉字神奇、有趣的资料。（2）《我爱你，汉字》，通过综合性学习,能够增进对汉字的了解,感受汉字的美,激发对汉字的热爱之情,能为汉字的规范使用做一些力所能及的事。能够很好地参与合作学习,提高自主学习的能力。三、反馈矫正，深化提高。1.矫正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。2.深化提高。阅读《中国汉字的哲理》完成题。中国汉字的结构均有一定的内涵，掌握它，不仅能够领会该字的诗意，还能从中悟出不少的哲理。男，以“力”拖“田”，凭的就是一把力气，或心力、或智力、或体力。吹，“口”“欠”修养才去“吹”，那些全靠“吹”的人肯定没有真本领。______，要出“力”、花“工”夫才能成功，勤奋是通往成功的桥梁。说，“言”要“兑”现才能说。______，正“直”做“人”，我们的人生才有价值。______，“心”中有“鬼”，就会感到惭愧。朋，同形同向，“月月”相伴，但朋友也应该亲密有间，不能无原则地相处。______，欠了别人的就要偿还，这是做“人”的“责”任。协，要“办”成一件“十”分成功的大事，必须靠大家的共同努力。（1）在横线上填上合适的汉字。（2）你能试着仿写几句话，也来揭示一下汉字蕴含的哲理吗？。四、单元小结，增强自信1.本组课文围绕“汉字”这一专题编排的，通过实践活动，学习搜集资料的基本方法。2.对复习情况予以鼓励，增强自信。五、评价检测1.判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“X”。（1）汉字演变的顺序是“甲骨文、金文、小篆、楷书、隶书、草书、行书”。()（2）第一个发现和研究甲骨文的人是明代的王懿荣。()（3）传说仓颉是看到老虎的脚印而创造出汉字的。()（4）“删”字表示用刀削去错字重写，所以是立刀旁。()（5）自从东汉蔡伦改进了造纸技术，人们才开始在纸上写字。()2.给下列广告词“消毒”，恢复这些成语的原貌。例：治结石病广告：大石化小，小石化了——“石”改为“事”。

(1)某热水器广告词：随心所浴——（

）改为（

）(2)某摩托车广告词：骑乐无穷——（

）改为（

）（3）某洗衣机广告词：闲妻良母——（

）改为（

）（4）某止咳药广告词：咳不容缓——（

）改为（

）（5）某燃气灶广告词：烧胜一筹——（

）改为（）3.我能给下列的字选择正确的解释道：①道路；②水流通行途径；③方向、法、道理；④道德；⑤说；⑥用语言表示情感；⑦以为、认为；⑧量词。（1）我们要培养自己能说会道的能力。（

）（2）这件事是我不对，我向你道歉。（

）（3）这条高速公路有六个车道。（

）（4）他做事头头是道，让全班同学佩服。（

）（5）今天的50道口算题，我全做对了。（

）4.课文梳理间。

（1）活动计划一般包括活动时间、活动内容、________、________等。（2）____________是世界上使用人口最多的文字，曾对_________、韩国等国的文字产生过重要影响。（3）我国目前发现的最早的文字是刻在___________和____________的甲骨文。（4）《兰亭序》是____________的书法作品，他被后人誉为“________