高中语法非谓语动词作定语练习题

高中语法非谓语动词作定语练习题在高中英语语法体系中，非谓语动词扮演着至关重要的角色，而其作定语的功能更是日常阅读与写作中频繁触及的要点。能否准确理解和运用作定语的非谓语动词，直接关系到我们对句子层次的把握以及表达的精确性。它不仅是语法选择题中的常客，更是提升书面表达丰富性与可读性的有效工具。本次练习旨在通过一系列精心设计的题目，帮助同学们巩固这一知识点，辨析不同非谓语形式作定语时的细微差别，从而在实际运用中做到游刃有余。一、核心概念回顾在进入练习之前，我们有必要快速梳理一下非谓语动词作定语的核心用法。能充当定语的非谓语动词主要有三类：1.不定式（todo）：通常表示动作尚未发生，或带有目的性、将来性。它所修饰的名词多为抽象名词或序数词、最高级等限定的名词。2.现在分词（doing）：常表示主动关系和动作正在进行或与谓语动词同时发生的状态。其逻辑主语通常是被修饰的名词。3.过去分词（done）：一般表示被动关系和动作已经完成的状态。其逻辑宾语通常是被修饰的名词。理解这些基本区别是正确解题的基础。二、练习题请从A、B、C、D四个选项中选出最适合填入空白处的一项。A.readingB.readC.toreadD.havingread2.Ihavealotofhomework__________tonight,soIcan'tgooutwithyou.A.doingB.todoC.doneD.beingdone3.Thenovel__________byLuXunisstillwidelyreadtoday.A.writingB.wroteC.writtenD.towrite4.Weneedsomeone__________thisproblemassoonaspossible.A.solveB.solvingC.tosolveD.solved5.Thebuilding__________nowwillbeournewlibrary.A.builtB.beingbuiltC.buildingD.tobuild6.Sheisalwaysthefirst__________toschoolandthelast__________.7.Theman__________atthegateisourheadmaster.A.standB.standingC.stoodD.tostand8.Doyouknowthegirl__________bythewindow?A.seatingB.seatedC.toseatD.beingseating9.Thisisanagreement__________betweenthetwocountrieslastyear.A.signingB.signedC.tosignD.havingsigned10.Ihavealetter__________tomyparents.Wouldyoumindpostingitforme?A.towriteB.writingC.writtenD.beingwritten11.Thelecture__________tomorrowafternoonisaboutenvironmentalprotection.A.givenB.givingC.tobegivenD.beinggivenA.discussedB.discussingC.todiscussD.beingdiscussing13.Theproblem__________atthemeetingyesterdaywasquitedifficulttosolve.14.Ineedapen__________.Couldyoulendmeone?A.towriteB.writingwithC.towritewithD.written15.Thechildren__________intheparkarehavingagoodtime.A.playingB.playedC.toplayD.havingplayed16.Heistheonlyoneofthestudentswho__________ascholarshiptostudyabroad.A.haswonB.havewonC.towinD.winning17.Therearemanythings__________beforeweleaveforourvacation.A.toprepareB.preparingC.preparedD.beingprepared18.Thebook__________ontheshelfismine.Youcantakeitifyoulike.A.lyingC.layD.tolie19.Theexperience__________duringthetripwillbevaluabletous.D.came三、答案与解析1.A.reading解析：句中“arepreparing”为谓语动词，因此空白处需非谓语动词。“students”与“read”之间是主动关系，且“read”这一动作与“prepare”同时进行，故用现在分词“reading”作后置定语，表示“正在教室里读书的学生们”。2.B.todo解析：“havesth.todo”为固定结构，表示“有某事要做”，其中不定式“todo”作后置定语，修饰“homework”，表示动作尚未发生。3.C.written解析：“novel”与“write”之间是被动关系，即“小说被鲁迅写”，且“写”这一动作已完成，故用过去分词“written”作后置定语。4.C.tosolve解析：“needsb.todosth.”表示“需要某人做某事”，不定式“tosolve”作后置定语修饰“someone”，表示尚未发生的动作，即“需要某人去解决这个问题”。5.B.beingbuilt解析：“building”与“build”之间是被动关系，且句中“now”提示动作正在进行，因此用“beingbuilt”（现在分词的被动式）作后置定语，表示“正在被建造的大楼”。7.B.standing解析：“theman”与“stand”之间是主动关系，且“stand”这一动作正在进行，故用现在分词“standing”作后置定语，描述“正站在门口的那个男人”。8.B.seated解析：“seat”是及物动词，常用结构为“seatoneself”或“beseated”。此处“thegirl”与“seat”之间是被动关系（即“女孩被安置在窗边”或“女孩自己坐在窗边”，体现状态），故用过去分词“seated”作后置定语。“seating”表示主动，若用“seating”则需带有宾语，如“seatingherself”，此处不符合。9.B.signed解析：“agreement”与“sign”之间是被动关系，且“签署”这一动作发生在“lastyear”，已完成，故用过去分词“signed”作后置定语。10.C.written解析：“letter”与“write”之间是被动关系，且“信”已经写好了，请求对方帮忙邮寄，故用过去分词“written”作后置定语，表示“已经写好的信”。若选A“towrite”，则表示“有一封信要写”，与后文“postingit”逻辑不符。11.C.tobegiven解析：“lecture”与“give”之间是被动关系，且“tomorrowafternoon”提示动作尚未发生，是将来的动作，故用不定式的被动式“tobegiven”作后置定语。12.A.discussed14.C.towritewith解析：不定式作定语时，若不定式动词为不及物动词，则需保留相应的介词。“writewithapen”表示“用钢笔写字”，因此此处应为“apentowritewith”，介词“with”不可省略。15.A.playing解析：“children”与“play”之间是主动关系，且“play”这一动作与“haveagoodtime”同时进行，故用现在分词“playing”作后置定语，表示“正在公园里玩耍的孩子们”。16.A.haswon解析：此题并非直接考查非谓语动词作定语。“oneofthestudents”后接定语从句，关系代词“who”指代先行词“one”（单数），而非“students”，因此从句谓语动词用单数形式“haswon”。若题目为“Heisoneofthestudents__________ascholarship”，则可能选D“winning”作后置定语。此处需注意句子结构。17.A.toprepare解析：“things”与“prepare”之间是逻辑上的动宾关系（即“准备事情”），且“准备”这一动作尚未发生，故用不定式“toprepare”作后置定语，表示“有许多事情要准备”。18.A.lying四、总结与提升通过以上练习，我们可以看出，非谓语动词作定语的关键在于准确判断：1.被修饰名词