新苏教版科学二年级下册《不倒翁立起来》教学设计

教学设计

课程基本信息学科科学年级二年级学期春季课题不倒翁立起来教科书书名：义务教育教科书科学二年级下册出版社：江苏凤凰教育出版社出版日期：2025年12月教学目标1.能说出不倒翁不倒的秘密，举例说明应用不倒翁原理的好处。2.能分析铁球与不倒翁不倒的联系，借助纸鹦鹉和纸演员证实在底部添加重物能使物体更稳定。3.会使用工具拆开不倒翁观察内部结构，会设计制作不倒翁。4.乐于探究不倒翁的秘密，乐于创新创作一个不倒翁。教学内容教学重点：理解不倒翁结构和功能之间的因果关系。教学难点：用纸鹦鹉、纸演员找答案和设计制作不倒翁。教学过程一、不倒翁不倒的秘密（一）拆开不倒翁找答案1.谈话：同学们玩过不倒翁吗？它有什么特别的地方？2.活动：两人一组玩不倒翁，交流感受，说一说不倒翁有什么特别的地方。3.揭题：不倒翁无论朝哪个方向压下去，松手后都能再站起来。今天我们就一起来探究不倒翁立起来的秘密，出示课题——不倒翁立起来。4.提问：不倒翁为什么不会倒？想知道这个不倒翁不倒的秘密，可以怎么做？5.谈话：从外观上看，不倒翁并没有什么特别之处，秘密可能在它的里面。所以要知道这个不倒翁不倒的秘密，最好的办法是拆开来看一看。工程师也喜欢把东西拆开来看它的内部结构。提问：如何拆开这个不倒翁？你需要什么工具？拆开后再做什么？6.活动：用螺丝刀拧松不倒翁上的螺丝，拆开不倒翁，看看它的“肚子”里有什么，交流发现。汇报、展示：在不倒翁身体内部，下方装了铁球，整个不倒翁上轻下重。7.提问：你认为不倒翁立起来且不会倒的原因可能是什么？怎样验证你的猜测？8.活动：第一步，取出不倒翁内的铁球再用螺丝刀拧回螺丝，再玩一玩不倒翁，观察不倒翁是否能立起来。第二步，拆开不倒翁，放回铁球，用螺丝刀拧回螺丝，再玩一玩不倒翁，观察不倒翁是否能立起来。9.提问：不倒翁立起来且不会倒的原因是什么？你的依据是什么？【设计意图：以不倒翁玩具激发学习兴趣，引入逆向拆解的研究方法，并引导学生像“工程师”一样通过拆解实物获得初步感性经验，引导学生自主发现、猜想、验证，发现不倒翁站立和不倒的关键结构和上轻下重的特点。】（二）借助纸鹦鹉探究不倒的秘密1.介绍：为什么不倒翁里放个铁球就有这么神奇的作用？接下来，让我们借助纸鹦鹉找答案。（演示纸鹦鹉在指尖站立）老师这里有一只纸鹦鹉，根本无法用脚尖站立在我的手指上，一松手就会一头向前栽下去。想办法把一枚回形针别在鹦鹉的身上，就能让它用脚尖站立在手指上。2.提问：你想把回形针别在它身体的哪个部位？3.介绍：探究纸鹦鹉“站立”的方法及步骤。第一步，用卡纸剪一只纸鹦鹉。第二步，试着将一枚回形针别在纸鹦鹉的不同位置，注意观察纸鹦鹉站立在手指上有什么表现？不断尝试，直到纸鹦鹉的脚尖能“站立”在手指上。第三步，将“站立”着的纸鹦鹉分别向前、后、左、右倾斜，松手，观察纸鹦鹉能回到原位吗？4.提醒：使用剪刀时要注意安全，避免剪刀剪伤手。5.活动：小组合作，剪出纸鹦鹉，尝试让纸鹦鹉的脚尖能“站立”在手指上并前倾、后仰、左斜、右斜，能回到原位的在教材上的记录表中画“√”。交流探究过程和发现：纸鹦鹉站稳时，回形针别在了它身体的下部。此时，分别让纸鹦鹉向前、后、左、右倾斜，松手后都能回到原位。6.小结：上轻下重，物体就更稳定。【设计意图：将复杂的实物模型转换为纸鹦鹉这一简化模型，让学生通过亲手调试回形针的位置，在“做”中发现、理解、实践“上轻下重”的结构特征，经历“发现-猜想-验证”的探究过程。】（三）借助走钢丝玩具探究不倒的秘密1.介绍：这是走钢丝的纸“演员”，拉直绳子，演示把“演员”倒立在绳子上。2.提问：你看到了什么？有办法让纸演员稳稳倒立在绳子上不掉落吗？学生交流猜想。3.活动：小组合作，用橡皮泥、回形针、长尾夹等材料，改造纸演员，使它能稳稳倒立在绳子上。4.展示：纸演员稳稳倒立在绳子上。说一说“演员”掉不下来的原因。5.提问：不倒翁、纸鹦鹉、纸“演员”不倒的秘密是什么？6.小结：不倒翁、纸鹦鹉和“演员”不倒的秘密是底部放有重物，整个装置具有上轻下重的特点。【设计意图：通过卡纸“演员”走钢丝的挑战性任务，帮助学生在实践中实现知识的迁移与应用。】二、不倒翁原理的应用1.提问：除了不倒翁，还有一些物品也会运用了不倒翁原理。观察这些物品，思考它们运用不倒翁原理有什么好处？2.小结：应用不倒翁原理改造常见物品，能提高物品的稳定性，或许能减少使用麻烦，用起来更方便。这种发明方法被成为“加一加”。我们也可以用“加一加”的方法搞小发明。【设计意图：引导学生将课堂所学与生活实际相联系，通过解释不倒翁结构在其他玩具和产品中的应用，意识到应用于生活用品是有好处的，体验创新技法，激发创新意识，提升思维的深度和广度。】三、做一个不倒翁玩具1.提问：今天我们一起学习了《不倒翁立起来》，你有哪些收获呢？2.活动：在评价表中评价自己在学习活动中的表现。3.展示：这是其他同学设计制作的不倒翁，你能看出来它是用什么制作的吗？4.介绍：这里有一些可以用于制作不倒翁主体结构的物品，如瓶盖、纸杯、可打开的空心小球；还有一些可以用于加重的物品，如橡皮泥、玻璃球。另外还准备了彩色纸和双面胶。5.讨论：利用这些材料，你打算如何设计制作不倒翁玩具？交流、梳理：第一步，选择合适材料制作不倒翁的主体结构，它的身体要能站立且不容易倒。第二步，想象不倒翁的造型与外观，然后从外面装饰它。第三步，测试并改进不倒翁，让它更稳定、更有趣。提醒：安全使用剪刀等工具。6.作业布置：课后搜集材料，制作一个不倒翁玩具并玩一玩，下节课，我们一起来展示、交流。【设计意图：回顾总