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6有多少浪费本可避免环节一：历史上的饥荒——铭记苦难，珍惜当下环节一：历史上的饥荒——铭记苦难，珍惜当下你对粮食有什么新的认识？民以食为天解释：天：比喻赖以生存的最重要的东西。人民以粮食为自己生活所系。指民食的重要。出处：《汉书·郦食其传》：“王者以民为天，而民以食为天。”环节一：历史上的饥荒——铭记苦难，珍惜当下环节二：盘中餐的旅程——粒粒皆辛苦我们在享用餐桌上的美食时，也可能会产生浪费。听完这些食物的哭诉，你有什么话想说？环节二：盘中餐的旅程——粒粒皆辛苦P45环节二：盘中餐的旅程——粒粒皆辛苦环节二：盘中餐的旅程——粒粒皆辛苦有人说浪费粮食不单是粮食的浪费。你知道在这背后，还浪费了什么？环节二：盘中餐的旅程——粒粒皆辛苦阅读47页相关链接。有人说浪费粮食不单是粮食的浪费。你知道在这背后，还浪费了什么？P47浪费的不只是食物，是生命、是资源、是美德。环节二：盘中餐的旅程——粒粒皆辛苦节约粮食是习惯，更是美德。大家都从自身做起，从小事做起，为形成勤俭节约的良好社会风尚作出自己的努力。P47环节三：校园浪费小侦探——发现身边的浪费P45P49除了饮食方面的浪费，在我们身边还“潜伏”着形形色色的浪费。因为其频繁和细微，我们根本没有察觉。教室、宿舍人走不关灯铅笔、橡皮、尺子随意丢失、乱扔纸巾过度使用家庭学校社会环节三：校园浪费小侦探——发现身边的浪费P50浪费现象小调查各种浪费真是不看不知道，一看吓一跳。让我们组成“浪费现象调查小组”，深入了解一下浪费现象吧。挑选某一个方面的浪费行为进行调查研究。1.可以采用观察、采访、查阅资料等方法进行调查研究。2.采访之前要准备好问题提纲。3.调查研究的结论要实事求是，如果有具体数据就更有说服力了。环节三：校园浪费小侦探——发现身边的浪费这种浪费是容易被忽视的，也许每次浪费的量看起来并不多，但日积月累就是一个很大的数目。这些浪费背后的原因是什么？环节三：校园浪费小侦探——发现身边的浪费P51环节三：校园浪费小侦探——发现身边的浪费浪费反思卡曾经的一次浪费行为：

今后如何改进：

P45环节一：水与生命——节水即惜命环节二：传统美德寻宝——中华节约智慧①“俭，德之共也；侈，恶之大也”（《左传》）②“取之有度，用之有节”（《资治通鉴》）③“强本而节用，则天不能贫”（《荀子》）。注释本：指农业或国家的根本，即农业生产。节：节约或节省。贫：贫穷或使……贫穷。勤俭节约是中华民族的传统美德，我们要发扬勤俭节约的精神，养成勤俭节约的好习惯。P51取之有度，用之有节，则常足。环节三：节俭金点子——创意行动向未来小结：节约不是过苦日子，而是更智慧地生活。下节课我们将学习“美好生活哪里来”，思考美好生活与资源的关系。分组设计节约创意方案，可涉及：①节水小发明（如雨水收集器）②节电小妙招（如人走灯灭提醒）③节约用纸（如草稿纸再利用）P51环节三：节俭金点子——创意行动向未来课后任务：1.选择一项金点子

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