五老进班级工作制度

PAGE五老进班级工作制度一、总则（一）目的为深入贯彻落实习近平总书记关于加强青少年思想道德建设的重要指示精神，充分发挥“五老”（老干部、老战士、老专家、老教师、老模范）在教育引导青少年方面的独特优势和重要作用，进一步加强学校与家庭、社会的联系与合作，促进青少年健康成长成才，特制定本工作制度。（二）适用范围本制度适用于我校各班级开展“五老进班级”相关工作。（三）基本原则1.自愿参与原则：“五老”根据自身意愿，自主选择参与到班级工作中，充分尊重其个人意愿和时间安排。2.就近就便原则：结合“五老”居住地址、身体状况等因素，优先安排在距离较近、便于参与班级活动的班级开展工作。3.按需服务原则：根据班级学生的特点和需求，有针对性地邀请“五老”提供相应的教育服务，确保工作实效。4.协同育人原则：学校各部门、班级教师与“五老”密切配合，形成教育合力，共同促进学生全面发展。二、“五老”人员选拔与管理（一）选拔条件1.政治素质高：热爱祖国，拥护党的路线方针政策，具有坚定的政治立场和良好的道德品质。2.教育经验丰富：具备丰富的教育教学、管理经验或专业知识，熟悉青少年身心发展规律。3.热心公益事业：关心青少年成长，愿意为学校教育事业贡献力量，具有较强的责任心和奉献精神。4.身心健康：身体健康，能够胜任参与班级工作的各项任务，年龄原则上不超过75周岁。（二）选拔程序1.发布招募信息：通过学校官网、微信公众号、社区公告等渠道发布“五老进班级”招募信息，明确招募条件、工作内容、报名方式等。2.个人报名：符合条件的“五老”填写报名申请表，提交个人简历、相关证明材料等。3.资格审核：学校组织对报名人员进行资格审核，确定初步人选名单。4.面试考察：对初步人选进行面试考察，了解其教育理念、工作能力、参与意愿等，最终确定入选人员名单。（三）人员管理1.建立档案：为每位参与“五老进班级”工作的人员建立个人档案，记录其基本信息、工作经历、参与班级工作情况等。2.定期培训：学校定期组织“五老”参加相关培训，内容包括教育政策法规、青少年心理健康、班级管理技巧等，不断提升其工作能力和水平。3.考核评价：制定“五老”工作考核评价办法，从工作态度、工作成效、学生及家长满意度等方面进行考核评价，对表现优秀的给予表彰奖励，对不适应工作要求的及时进行调整。4.动态管理：根据“五老”人员变动情况，及时调整补充参与班级工作的人员名单，确保工作的连续性和稳定性。三、工作职责与内容（一）思想道德教育1.开展主题讲座：结合重大节日、纪念日等，为学生举办思想道德教育主题讲座，如爱国主义教育、革命传统教育、社会主义核心价值观教育等，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。2.讲述成长故事：分享自己的人生经历和成长故事，激励学生勤奋学习、努力进取，培养学生的奋斗精神和社会责任感。3.品德行为引导：关注学生的日常行为表现，及时发现并纠正学生在品德方面存在的问题，引导学生养成良好的行为习惯和道德品质。（二）学业指导1.学习方法传授：向学生传授有效的学习方法和技巧，帮助学生提高学习效率和学习成绩。2.学科知识辅导：根据自身专业知识和特长，为学生提供学科知识辅导，解答学生在学习过程中遇到的疑难问题。3.学习动力激发：通过与学生交流互动，了解学生的学习需求和困惑，激发学生的学习兴趣和动力，培养学生的自主学习能力。（三）社会实践指导1.指导社会实践活动：协助学校和班级组织开展各类社会实践活动，如社区服务、志愿服务、参观访问等，指导学生撰写社会实践报告，提高学生的社会实践能力。2.职业规划引导：结合自身职业经历，为学生提供职业规划方面的指导和建议，帮助学生了解不同职业的特点和要求，引导学生树立正确的职业理想。3.社会热点解读：关注社会热点问题，及时向学生进行解读和分析，引导学生正确看待社会现象，增强学生的社会认知能力和辨别是非能力。（四）心理健康辅导1.心理问题疏导：关注学生的心理健康状况，及时发现并疏导学生在学习、生活中遇到的心理问题和困惑，帮助学生缓解心理压力，保持积极乐观的心态。2.心理健康教育讲座：举办心理健康教育讲座，普及心理健康知识，提高学生的心理健康意识和自我调适能力。3.建立心理支持关系：与学生建立良好的沟通交流关系，成为学生的心理支持伙伴，为学生提供情感上的关怀和支持。四、工作实施与安排（一）工作对接1.学校与“五老”对接：学校确定专人负责与“五老”进行对接，及时向“五老”传达学校的工作要求和班级学生的相关情况，了解“五老”的工作需求和困难，为“五老”开展工作提供必要的支持和保障。2.班级与“五老”对接：各班级班主任负责与本班“五老”进行具体对接，共同商讨制定班级工作计划，明确工作内容、时间安排、活动形式等，确保工作有序开展。（二）工作安排1.定期活动：“五老”每月至少到班级开展1次活动，每次活动时间根据实际情况确定，一般不少于1小时。活动形式可以是主题讲座、小组讨论、个别辅导等。2.随机交流：“五老”在日常工作和生活中，要主动与学生进行交流互动，及时了解学生的思想动态和学习生活情况，给予学生关心和帮助。3.特殊时期活动：在重要考试、重大节日、学生面临重大挫折等特殊时期，“五老”要根据班级实际情况，有针对性地开展相关活动，为学生提供及时的支持和引导。（三）活动组织1.活动策划：班级教师与“五老”共同策划活动方案，明确活动主题、目标、内容、形式、时间、地点等，确保活动具有针对性和实效性。2.活动准备：提前做好活动所需的物资准备、场地布置等工作，通知学生按时参加活动，确保活动顺利进行。3.活动实施：按照活动方案组织开展活动，“五老”要充分发挥自身优势，积极引导学生参与活动，鼓励学生发表自己的观点和看法，营造良好的活动氛围。4.活动总结：活动结束后，及时对活动进行总结，总结经验教训，为今后的工作提供参考。同时，要收集学生和家长对活动的反馈意见，不断改进工作方法和内容。五、保障措施（一）组织保障1.成立工作领导小组：学校成立“五老进班级”工作领导小组，由学校领导、相关部门负责人、班级教师等组成，负责统筹协调“五老进班级”工作，研究解决工作中存在的问题。2.明确部门职责：学校各部门要各司其职，密切配合，共同做好“五老进班级”工作。具体职责如下：学校办公室：负责“五老进班级”工作的整体协调和组织实施，制定工作方案和相关制度，做好宣传报道等工作。德育处：负责与“五老”进行沟通联系，组织开展思想道德教育活动，指导班级做好学生的品德行为管理工作。教务处：负责协调“五老”开展学业指导工作，为“五老”提供教学资源和信息支持。团委：负责组织开展社会实践活动，指导班级团支部与“五老”共同开展相关工作。年级组：负责督促本年级各班级与“五老”做好对接工作，协助“五老”开展班级活动，及时反馈工作情况。班级教师：负责与本班“五老”共同策划组织班级活动，做好活动记录和总结，及时与家长沟通反馈学生情况。（二）经费保障1.设立专项经费：学校设立“五老进班级”专项经费，用于“五老”的培训、交通补贴、活动物资购置等方面的支出，确保工作顺利开展。2.经费管理：严格按照学校财务管理制度，对专项经费进行管理，做到专款专用，账目清晰，定期公示经费使用情况，接受师生和社会监督。（三）安全保障1.加强安全教育：学校要对“五老”和学生进行安全教育，提高安全意识，确保活动安全有序进行。2.制定安全预案：针对“五老进班级”活动可能出现的安全问题，制定详细的安全预案，明确应急处置措施和责任分工，确保在突发情况下能够及时有效应对。3.落实安全责任：明确学校、班级、“五老”等各方在活动安全方面的责任，严格按照安全预案要求组织开展活动，确保活动安全无事故。六、监督与评估（一）监督机制1.建立监督小组：学校成立“五老进班级”工作监督小组，由学校纪检部门、家长代表、学生代表等组成，负责对“五老进班级”工作进行全程监督。2.定期检查：监督小组定期对“五老进班级”工作开展情况进行检查，包括活动计划执行情况、活动效果、学生及家长满意度等方面，及时发现问题并督促整改。3.社会监督：通过学校官网、微信公众号等渠道，向社会公布“五老进班级”工作情况，接受社会各界的监督和评价，不断改进工作。（二）评估指标1.工作态度：主要考察“五老”参与工作的积极性、主动性、责任心等方面。2.工作成效：包括学生在思想道德、学业成绩、社会实践能力、心理健康等方面的提升情况。3.学生及家长满意度：通过问卷调查、座谈会等形式，了解学生和家长对“五老进班级”工作的满意度。（三）评估方式1.自我评价：“五老”定期对自己的工作进行总结和评价，分析工作中的优点