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读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍。课文讲了一件什么事？123456789101112131415161718初读课文字词闯关字词闯关倒dǎo摔倒打倒不倒翁表示立着的东西躺下来了dào倒车倒立倒不如表示上下颠倒，方向相反或意思转折字词闯关借助支架，梳理文脉聚焦观察，探寻原因默读课文第1自然段，用“——”画出“我”把杨桃画成五角星的原因。我品质很认真很诚实不撒谎具体表现位置：前排靠边看到：五个角的东西态度：认认真真、老老实实核心：实事求是对比读文，初探态度可是，当“我”把画交上去后，同学们和老师的反应却大不相同。请自由朗读2-5自然段，看看同学们和老师分别是怎么做的？当我把这幅画交出去的时候，有几个同学看见了，却哈哈大笑起来。“杨桃是这个样子的吗?”“倒不如说是五角星吧!”老师看了看这幅画，走到我的座位坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲台，举起我的画问大家:同学站在自己的角度：嘲笑老师站在“我”的角度：审视、思考认真、尊重事实的人换位体验，寻找真相默读12-16自然段，画出同学们说话的句子。老师的问题同学们的回答看画时“这幅画画得像不像？”“不像！”干脆肯定不加思索“它像什么？”“像五角星！”“画杨桃画成五角星，好笑吗？”“好——笑！”看杨桃时“现在你看看那杨桃，像平时看到的杨桃吗？“不......像。”不好意思吞吞吐吐“那么，像什么呢？”“像......五......五角星。”换位体验，寻找真相坐在"我"座位上的同学，心里会想些什么?他们回到座位后，会对"我"说些什么呢?同学的态度最初嘲笑不解最后羞愧认同老师的教诲“大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别的人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。”书写指导教室室外办公室家室排列排骨安排排队从而而已因而而且诚实实在结实实话候车
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