第24课《白雪歌送武判官归京》课件 2025-2026学年统编版语文九年级下册

学习目标有感情朗读并背诵全诗，掌握“掣（chè）、衾（qīn）、裘（qiú）、瀚（hàn）”等字音，理解“胡天、角弓、瀚海、辕门”等词义，准确翻译诗句。分析“北风”“飞雪”“梨花”“胡琴”等意象的内涵（重点），理解“比喻”“夸张”“情景交融”的写作手法（难点），体会诗人的边塞豪情与送别友人的惆怅。感受岑参边塞诗的奇丽豪放风格，体会戍边将士的生活境遇，培养对边塞诗的审美鉴赏能力，增进对民族文化交融的理解。方法指导诗歌赏析五部曲一读读准节奏，感知奇丽二析解析意象，梳理豪情三品辨析手法，突破难点​四悟品味送别，把握主旨五学学以致用，默写巩固​岑参（约715—770），南阳新野（今属河南）人，唐代著名边塞诗人，与高适并称“高岑”。他曾两度出塞，长期生活在西北边塞，亲身经历了边塞的征战生活与自然风光。作者简介其边塞诗以奇丽的想象、雄浑的意境著称，善于用夸张、比喻的手法描绘边塞的奇异风光与将士情怀，风格豪放悲壮。代表作有《白雪歌送武判官归京》《走马川行奉送封大夫出师西征》等。背景资料《白雪歌送武判官归京》创作于唐玄宗天宝十三载（754年），当时岑参担任安西北庭节度使封常清的判官，驻节轮台（今新疆轮台县）。武判官是岑参的同僚，此次奉命归京，岑参为他设宴送行。时值边塞深秋，突降大雪，诗人触景生情，以白雪为背景，写下这首送别诗，既描绘了边塞的奇丽雪景，也抒发了与友人的惜别之情。白雪歌送武判官归京[唐]岑参北风／卷地／白草折，胡天／八月／即飞雪。忽如／一夜／春风来，千树／万树／梨花开。散入／珠帘／湿罗幕，狐裘／不暖／锦衾薄。将军／角弓／不得控，都护／铁衣／冷难着。瀚海／阑干／百丈冰，愁云／惨淡／万里凝。中军／置酒／饮归客，胡琴／琵琶／与羌笛。纷纷／暮雪／下辕门，风掣／红旗／冻不翻。轮台／东门／送君去，去时／雪满／天山路。山回路转／不见君，雪上空留／马行处。初读感知zhéqiúqīnzhuó深入探究西北边塞的一种牧草，干枯后呈白色，韧性差，易折断【译文】北风席卷大地，连坚韧的白草都被吹折，边塞的八月，就纷纷扬扬下起了大雪。北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。指边塞地区的天空就，立刻深入探究

第一句写风，一个“卷”字，

一个“折”字分别从正面和侧面写出了风势之猛。第二句写雪，“八月”说明胡天下雪的时间早。“飞”，勾画出了一幅雪花漫天飘舞的形象。“即”字表现了诗人的惊奇之情。这两句极写边塞的风狂雪早。北风卷地白草折，胡天八月即飞雪深入探究【解析】首联以“卷地”写北风的猛烈，以“白草折”衬托风力之强。“八月即飞雪”则突出边塞气候的反常——中原八月正值初秋，边塞却已大雪纷飞。一个“即”字，凸显雪景来得迅疾、奇特。诗句开篇就勾勒出边塞的雄浑壮阔之景，奠定了全诗奇丽豪放、苍凉壮阔的基调。首联两句如何写出边塞雪景的“奇”？奠定了全诗怎样的基调？深入探究【译文】仿佛一夜之间春风吹来，千万棵树上都开满了洁白的梨花。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。忽然，仿佛此处比喻枝头的积雪深入探究忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

这两句是诗人由眼前的景色而展开的联想：望着披上银妆的树木，诗人忽然觉得自己好像已置身于大好春光之中，那强劲的春风，一夜之间竟吹开了这千树万树的梨花，一个“忽”字，不仅表现了边塞气象变化的神奇，而且传达出诗人赏雪时的惊喜心情。比喻辞格的运用，既清新而贴切写出了边塞特有的奇异风光，又表现了诗人开阔的胸襟。深入探究【解析】运用比喻的修辞手法，将枝头的积雪比作春天盛开的梨花。诗人没有直接写雪的洁白，而是以春景喻冬景，化冷为暖，化雪为花，既写出了雪的洁白繁茂、覆盖枝头的景象，又营造出一种清新奇丽的意境，一扫边塞雪景的苦寒凄凉，尽显诗人的浪漫想象。这两句是千古名句，运用了什么修辞手法？有何表达效果？深入探究【译文】雪花飘进珠帘，沾湿了罗幕，即便是穿着狐皮大衣，也觉得不暖和，锦缎被子也显得单薄了。将军的角弓冻得拉不开，都护的铠甲冰冷得难以穿上。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。用珍珠缀饰的帘子用兽角装饰的弓丝织的帐幕拉开深入探究一个“散”字，写出了风吹雪花点点飘入帐内的情景，一个“入”字，将读者的视线从广漠无垠的空中转移到中军将领们的住所上来，“湿”字写雪花融化，沾湿了罗幕。“狐裘”写白天，“锦衾”写夜晚，“不暖”和“薄”，均可见出雪天的奇寒。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。深入探究将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。运用互文的修辞手法，“将军”和“都护”是互文，不仅写出了边关将士戍边生活的艰苦，更从侧面烘托了边塞天气的寒冷。生动地表现了胡天的奇寒叫人难以忍受，“将军”与“都护”尚且如此，一般士兵就可想而知了。表现了军营将士的苦寒生活，反映了战争的艰苦以及给人民带来的灾难，同时也为送行场面渲染了悲凉气氛。深入探究【解析】这四句从视觉、触觉两个角度写边塞的严寒：“散入珠帘湿罗幕”是视觉所见，雪花侵入营帐，可见雪势之大。“狐裘不暖”“锦衾薄”“角弓不得控”“铁衣冷难着”是触觉所感，用名贵的狐裘、锦衾都无法御寒，将军、都护的武器和铠甲都被冻住，侧面烘托出边塞气候的极度寒冷。既突出了戍边将士的艰苦生活，也为下文的送别场景铺垫了苍凉的氛围。这四句从哪些角度写边塞的寒冷？有何作用？深入探究【译文】沙漠里纵横交错地结着百丈厚的冰层，天空中布满了阴沉的愁云，仿佛凝固了一般。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。沙漠阴暗纵横交错极言冰层之厚，运用夸张手法深入探究这两句转写野外雪景。“瀚海阑干”绘出了非常开阔的画面；“百丈冰”是夸张的说法，极言奇寒。一个“愁”字，一个“惨”字，具有浓烈的感情色彩，为饯别场面酝酿了气氛。这一图景与前面形成了鲜明的对照，表现出诗人思想感情上的矛盾：一方面他热爱边地的特有风光，另一方面武判官的“归京”又牵动了诗人的乡土之思。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。深入探究【解析】这两句运用夸张、对偶的手法，“百丈冰”“万里凝”极写边塞冰雪覆盖、愁云密布的景象，意境雄浑苍凉。结构上，承上总结了边塞的严寒景象，启下引出中军置酒送别的场景——恶劣的环境更反衬出送别友人的不舍之情，让离愁更显深沉。这两句运用了什么手法？体会这句诗在全诗中有何作用？深入探究【译文】主帅的营帐里摆下酒宴，为即将归京的客人饯行，宴会上奏起了胡琴、琵琶和羌笛等边塞乐曲。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。主帅的营帐宴请即将归去的客人都是西北边塞的少数民族乐器深入探究列举了三种意象：胡琴、琵琶、羌笛。列举三种具有边塞特色的乐器，给边塞的军中宴饮增添了苍凉悲壮的气氛。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。写送别宴会，点明地点是在中军营帐。“饮归客”说明举行这次宴会是为了送武判官归京。此句紧扣诗题，连举三种乐器，以借代的方式，写出了送别宴会上的热闹情景。深入探究【解析】这两句写饯别宴的场景，没有直接写离愁，而是通过描写宴会上的乐器——胡琴、琵琶、羌笛，凸显边塞的地域特色。这些少数民族乐器的演奏，既增添了宴会的豪放气氛，也暗含着边塞生活的独特风情，在欢快的乐曲声中，藏着诗人对友人的惜别之情。这两句写饯别宴，有何特色？深入探究【译文】傍晚时分，大雪纷纷扬扬地落在军营门口，北风呼啸，却吹不动那被冰雪冻住的红旗。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。军营的大门红旗被冰雪冻住，即使风吹也无法飘动拉，扯深入探究

酒宴散后，送客出辕门。一个“暮”字，点明时间是在傍晚，“纷纷”极言雪之大，“冻不翻”极言天之寒。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻深入探究【解析】这句诗以动静结合的手法写景：“纷纷暮雪”“风掣”是动态，写出雪势之大、风力之猛。“红旗冻不翻”是静态，红旗本是鲜艳的暖色，在漫天白雪的映衬下格外醒目，而“冻不翻”则突出边塞的严寒。一动一静、一红一白相互映衬，构成一幅色彩鲜明、意境雄浑的边塞雪景图，暗含着戍边将士的坚韧精神。“风掣红旗冻不翻”一句堪称妙笔，妙在何处？深入探究【译文】在轮台东门送你离去，离去的时候，大雪铺满了天山的道路。山路曲折盘旋，转眼就看不见你的身影了，雪地上只留下一串马蹄印。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。唐代边塞重镇，今新疆轮台县山路曲折盘旋马蹄印深入探究

从辕门一直送到轮台东门，表现了诗人对朋友的依依不舍。“雪满天山路”既表现出了风雪之猛，路之难行，又传达出了诗人对朋友的关切的担忧。轮台东门送君去，去时雪满天山路。深入探究

写与朋友的告别，着力表现诗人伫立远望的情形，“不见”和一个“空”字，均传达出诗人因朋友的离去而产生的无限惆怅之情。山回路转不见君，雪上空留马行处。深入探究

前一句是送别之时，后一句是友人离去的情景。用平淡质朴的语言表现了将士们对战友的真挚感情，字字传神，含蓄隽永。表达了诗人无限惆怅的心情和对友人的依依不舍之情。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。深入探究【解析】尾联以借景抒情的手法收尾，从送别的动作写到友人离去后的场景。“雪满天山路”既写出归途的艰难，也烘托出离愁的浓重。“山回路转不见君”直接写诗人目送友人远去的不舍。“雪上空留马行处”以景结情，雪地上的马蹄印渐渐消失，友人早已远去，诗人却仍伫立凝望，惆怅之情溢于言表，言有尽而意无穷。尾联四句如何抒发送别友人的惆怅之情？深入探究全诗以“雪”为线索，情感经历了怎样的变化？全诗以“雪”为线索，情感层层递进：开篇写八月飞雪的奇景，流露对边塞风光的惊叹。接着写边塞的严寒，暗含对戍边将士的同情。然后写中军置酒饯行，乐曲声中藏着与友人的惜别之情。最后写目送友人远去，雪地上的马蹄印尽显离别后的惆怅。情感从豪放的赞叹，转为深沉的离愁，意境雄浑而情感真挚。深入探究诗中“梨花”“红旗”“马蹄印”等意象有何作用？梨花：以比喻手法写积雪，将严寒的冬景化为明媚的春景，体现边塞雪景的奇丽，凸显诗人的浪漫想象。红旗：在漫天白雪的映衬下，形成鲜明的色彩对比，既写出边塞的雄浑之美，也象征戍边将士的坚韧不屈。马蹄印：友人离去后，雪地上仅存的痕迹，寄托了诗人对友人的不舍与惆怅，以景结情，余味悠长。这首诗如何运用“夸张”和“比喻”的手法？请结合诗句分析。深入探究【解析】比喻：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，将枝头积雪比作梨花，以春景喻冬景，形象生动地写出雪的洁白繁茂，营造出清新奇丽的意境，一扫边塞的苦寒之感。夸张：“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”，以“百丈冰”极写冰层之厚，以“万里凝”极写愁云之广，夸张手法的运用，凸显边塞气候的极端寒冷，意境雄浑苍凉，给人强烈的视觉冲击。对比岑参《白雪歌送武判官归京》与王维《送元二使安西》，两首送别诗的风格有何异同？深入探究【解析】相同点：两首诗均情景交融，以景物描写烘托送别友人的惆怅之情，情感真挚深沉。不同点：《白雪歌送武判官归京》是边塞送别诗，风格豪放奇丽，以边塞奇丽的雪景为背景，画面雄浑壮阔，离愁中透着边塞的豪情。《送元二使安西》是田园送别诗，风格清新含蓄，以渭城的春雨、柳色为景，意境清新淡雅，离愁中带着淡淡的忧伤。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”为何能成为千古名句？深入探究【解析】这句诗流传千古的原因有三：手法巧妙，想象奇特：以比喻手法将冬雪比作春花，化冷为暖，化平淡为奇丽，打破了人们对雪景的固有印象，充满浪漫主义色彩。意境优美，感染力强：描绘出千万树梨花盛开的盛景，画面鲜活生动，让人仿佛置身于春意盎然的美景之中，忘记了边塞的苦寒。语言凝练，朗朗上口：诗句对仗工整，节奏明快，语言简洁优美，易于传诵，成为描写雪景的经典名句。这首诗展现了边塞诗的哪些特色？对我们理解边塞生活有何帮助？深入探究【解析】这首诗展现了边塞诗的三大特色：奇丽的自然风光、独特的地域风情、深沉的家国情怀。通过这首诗，我们可以感受到边塞地区气候的恶劣与风光的雄浑壮阔，了解到戍边将士的艰苦生活与坚韧精神，体会到边塞人民的豪迈热情与民族文化的交融，从而更深刻地理解古代边塞生活的多元面貌。概括主题这首诗描绘了边塞特有的冰天雪地的绮丽风光，并通过对特殊环境的描绘，烘托出边塞将士和诗人的豪迈气概和壮烈情怀，表现出诗人对友人的依依惜别之意。写作特色以雪为线，结构严谨全诗以“雪”贯穿始终，从雪景的奇丽，到严寒的难耐，再到雪中送别，脉络清晰，层层递进。手法多样，意境奇丽善用比喻、夸张、动静结合的手法，将边塞雪景写得雄浑壮阔又清新奇丽，充满浪漫主义色彩。情景交融，情感真挚以边塞奇景烘