就业、立业、成才三部曲剖析

第四节创业意识与终身学习主讲内容一、大学生就业难令人堪忧二、创业及创业意识形成三、不鼓励（也不反对）医学生自主创业四、树立终身学习的观念五、从现在开始不要放纵自己不学习六、送上哈佛大学图书馆训言与你们共勉90后余佳文创业故事你们大多是90后，你们这一代有很多睿智聪明的人，像超级课程表的发明人余佳文22岁，马云投千万美金和他合伙。各位你们中未来很可能也出现创业精英。那么，医学有没有创业的可能呢？我看也可以！因为当前是“双创”时期吗，关于创业必须大力提倡，所以今天咱们说说创业。一、大学生就业难激发创业梦想就业难！“如果我不在招聘会上，那么我一定就在去招聘会的路上。”一位四处忙于求职的大三学生如此调侃自己的生存状态。

有多少大学生毕业了，也失业了?有多少大学生一次又一次茫然徘徊于招聘市场内？有多少大学生面临着就业难的窘境？又有多少大学生实现了他们最初的职业梦想？因此才有下面的“无奈和尴尬”。看！这场面---看！工资期望值不得已下降---钱是少了点儿，但也得先干着!人不光为钱活着，还需要有工作和尊严！难道我们也要这样就业吗？？

创业也是一条路，梦想开始！创业前必须回答的三个问题梦好做，想要想好：1.你想做什么，为什么？2.你能做什么，为什么？3.你要怎么做，为什么？二、创业及创业意识形成创业，顾名思义就是创立事业。而事业指个人或集体为一定的目标而从事的经常性活动。很显然，对个人而言，只要从事社会发展所需要的工作，在为社会的发展作出贡献，都应该称为创业。创业一般包含两个方面的内容1、创业的具体内容创业一般包含两个方面的内容：一是指个人设立公司，开办企业，个体性行为较强的创业活动。二是指个人在单位的工作岗位上，按照岗位要求并结合自己发展目标而努力的创业活动。我们医学生可以先考虑在这块发展。2、制定正确现实的创业目标（略）

选择职业首先应明确自己的目标，重要的是要弄清楚“自己想干什么”和“什么才是自己心目中理想的职业”这个问题---这就是所说的“职业锚”。与此同时，应首先考虑自己的兴趣所在及试图实现的价值观。目标明确了就应该仔细分析自己的实际情况，客观地考虑“目前我会干什么”、“我能干什么”？对自己的实力和条件做出正确的评估。万不可仅凭头脑发热，一时的激情。3、同学们你想创业吗？医学生在那些领域创业可以成功？同学们（讨论）：你怎样理解当前的“大众创业，万众创新”？你想创业吗？医学生在那些领域创业可以成功？三、不鼓励（也不反对）医学生自主创业。

1医学生创业的可能性。对很多人来说，都拥有一个创业梦，对医学生来说，也是一样。其实，国家政策和学校以及学生家长老师都不鼓励医学生创业，当然有好条件也是不反对的。因为医学生你们还没有实践经验，独立能力也低，抗风险抗挫折都差。你们果真想创业，那么，医学生创业可以做些什么呢？其实可做的也很多，跨行创业的人也不在少数，但是从成功率上来说，跨行业创业会困难很多，在熟悉的领域创业成功率无疑会高很多。对于一个医学生创业来说，最好的当然是医疗行业，但是，如果想换个行业来说呢，最合适的当然是与其非常接近的美容行业了。就目前来说，美容行业发展迅速，发展前景十分广阔，对众多医学生创业来说是一个不错的选择。医学生创业做美容有许多的优点，首先，技术上高于其他人，在美容行业，技术优势是十分明显的，技术优势可以非常容易的转化为群众效应，进而提高客户数量，如此滚雪球般的增长，无疑为自己的发展带来了结实的技术。医学生创业的另一优势无疑是社会优势了，社会的进步，让需求不断增加，而人们的经济实力已经允许美容消费，近几年的数据统计中发现，国民消费结构中，美容消费占比正在逐渐增加，这难道不是给医学生创业发出了一个信号吗，好的市场、好的技术，你还缺什么呢？当然，有人说我不想创业，这也未尝不可。因为创业对于我们医学生来说还是有些不利因素的：

2医学生创业不利因素当然，有人说我不想创业，这也未尝不可。因为创业对于我们医学生来说还是有些不利因素的：其一，医学生与普通大学生不同，它具有学习知识的不可替代性以及医学技能严谨等特性。所以，从医学生的特性出发，以自主创业对医学生和社会发展的利弊关系为标准也不适合去改换门庭去创业。其二，鼓励医学生自主创业对社会对个人都不是上策(A)转观现状，高素质医学人才不足，基层医疗人员缺少。据国家卫计委数据统计，平均七个村卫生室还没有一位执业医师或助理医师。相对于普通大学生，医学生具有强烈的不可替代性，自主创业这会致使看病难更严重。（B）对于医学类创业来说，虽然医学生具有医学知识丰富的优势，但也有缺乏医学所必须的操作经验的劣势。同时医学的主体是临床，其他的创新的医学形式都只是辅助的。所以鼓励医学生自主创业会使主体更加得不到满足，这对社会医学的稳定发展是不利的。(c)对于非医学类专业，医学生与普通大学生相比并无优势可言，反有综合知识薄弱等劣势，实在不该在如今医学人才紧缺的情况下去鼓励医学生做这种浪费人才又难得回报之事。综上所述，由于医学生其特性，自主创业学生和社会的弊大于利，所以，不应该鼓励医学生自己创业。当然，不是一概说“不可”！这是个人之见。四、树立终身学习的观念第一，学习型社会的形成21世纪是知识经济时代是信息网络时代是全球化的时代是转结构调方式供给侧发力的时代是以人为中心的时代

1学习型社会的形成

什么是学习型社会

学习型社会是指一个已经建立起开放、灵活、发展、完备的终身教育体系，为社会的每一个成员、家庭、组织提供多种多次受教育的机会和多层次、多样化的教育服务的社会。

终身教育和终身学习是学习型社会的基石。从某种意义上说，终身教育是手段，倡导终身学习是目的；终身教育和终身学习协调配合，才能真正建立起学习型社会。

2终身学习与全民学习终身学习，讲的是人一生都要学习。

“聪明在于学习，天才在于积累。”知识就是财富，知识就是力量。学习不仅是人类进步的阶梯，而且也是社会发展的动力。

全民学习，指的是学习主体的范围，终身学习和全民学习是从时间和范围上对学习提出了要求，而学习型社会则是从营造氛围、建立制度、提供保障等方面作出了规定。我们刚出校门的大学生更应该参入到学习型社会中去---

第二，学习型社会应具备的主要特征

一是终身学习观念为全社会成员所认同，并落实在每个人一生的学习行为之中。

二是社会所有教育资源，包括学校内的和学校外的资源，都向所有学习者开放，都为一切求学者提供方便。

三是社会从各个方面创造条件，为学习者提供便利，实行鼓励学习的政策。四是社会不仅仅重视学历文凭，更重视真才实干，五是社会上的各种组织，包括机关、企业、团体等都应成为学习型组织。第三，终身学习与职业人生1职业人生的特征职业人生的本质：人们必须依靠自己的脑、手劳动去生存发展。职业人生的特征：一是生存必须付出劳动；二是生活必须在职业旅程中；三是人生必须走在职业阶梯之上；四是始终感受到职业和失业的压力；五是职业劳动者的家庭和社会负担较重；六是职业劳动者的成就和奋斗总体成正比；七是日益公平的社会竞争已经出现；八是体面生存、有尊严的生存迫使人们终身学习成为必然。说白了，职业人生的特征：为了活着，为了活得有尊严必须终身学习。2终身学习与职业人生终身学习是21世纪的生存概念A学习，财富蕴藏其中，知识经济将与学习社会伴生伴长。完全可以认为，知识经济时代是教育的时代，但21世纪的教育必须围绕着基本学习能力重新设计和重新组织，使整个社会成为终身学习社会，使学习和掌握知识成为社会进步的主要推动力和生活的第一需要，伴随你整个职业人生。

2终身学习与职业人生（续一）B、“十五志于学，三十而立”，造成学习阶段化，学习能力逐渐下降。C、传统的学习观念已经无法适应时代的需要，人类面临最重要的任务不是获取已知，而是以高度的想象力，去学会创造和运用新知识。

D、“知识经济”归根结底是智力的经济，而“智力”归根结底是人的智力；所以知识经济的关键是“人”而不是“物”。

“人才是最大的财富，人力资源的管理决定公司成败。”

2终身学习与职业人生（续二）F、现代文盲的定义是：一是“不识字”，二是“不能识别现代信息符号”，包括文字、图表符号，“不能应用计算机进行信息交流与管理”。功能性文盲指不会电脑。还有现代“科盲”！E、学历社会必将向学习社会转变。学习社会，说到底就是全员学习和终身学习；即人人都要学习，人人都可以学习；人人都要活到老，学到老。学历≠学力；职称≠称职；学历代表过去，学力代表学习能力！G、学习力乃一个人学习态度、学习能力和终身学习之总和。学习力，也是最活跃的创造力。

“因为未来唯一持久的优势，是有能力比你的竞争对手学习得更快。”

可见，终身学习同本组织主体发展目标的相关性、渗透性，是终身学习与职业人生的本质特征，也是提升自己职业化水平的必须，也是站立职业岗位永续发展的根本竞争力！想找好工作，想干好工作，想得到好报酬都需要终身学习！2终身学习与职业人生（续三）3什么是好工作？靠什么找到好工作？职业生涯早期:(刚刚入职工作初期)

锻炼最大的工作是最好的工作（锻炼）职业生涯中期：（追求经济效益）收入最多的工作是最好的工作职业生涯后期：（价值追求）人生价值最大的工作是最好的工作4怎样做好本职工作？

在职业生涯初期，也许我们做的不是自己喜欢的岗位，而且也不是从事一生的工作。怎么办？要分清：喜欢不喜欢这份工作是一件事，应该不应该做好、是否有能力做好这份工作是另一件事。(工作态度，也许是老板的考验考察)

切记：职业生涯发展是从做好本职工作开始的！机会常常会伪装成困难、失败来敲门，引来的生理感受是心里不舒服。5、学会接受批评

珍惜批评指正位于基层时，得到批评指正是免费的；位于中层时，得到批评指正是付费的；位于高位时，得到批评指正是昂贵的。前进路上的困难是绊脚石还是踏脚石，取决于放脚的位置，放脚的位置取决于心态和能力。在职业发展的道路上没有任何空白点每一种环境每一项工作都是锻炼每一个困难每一次失败都是机会每一次批评甚至打击都是你成功的必修课！五、从现在始不要放纵自己从现在始不要放纵自己不学习，应该时刻准备学好技能就业，千万不可放纵自己，放松自己的要求。因为放纵自己一时换来的是一生的卑微。你愿意这样吗？否！

1不放纵自己千万不要这么做！同学们都是十几岁的美好年华，都有着一张张朝气蓬勃的面孔。可是，就有一些人不好好上学，你们以为这就是疯狂，这就是该有的青春？是吗？自己常问一下自己？来上学的目的是什么？面临毕业准备好了吗？

请看（上图）一帮非常不想学的女孩聚在一起，这就是所谓的姐妹，以为有了姐妹就有了世界，也有自我，你们一起花着父母的血汗钱在学校就是这样啊？你们父母看到伤心吧？你扪心自问我们怎么了？请看：另一帮无所事事的男孩

请看：另一帮无所事事的男孩聚在一起，就是所谓的哥们，以为有了哥们天下就是我们的，你们在一起这样想到父母的艰辛和劳累了吗？你是不是好儿子，未来你们的担当在哪里？你们拿什么回报父母感恩学校？你们就是这样的男子汉？啥样的女孩愿意嫁给你？醒来吧，同学！你们骂那些好学生，骂他们是书呆子，骂他们傻，只知道读书，殊不知几年以后，你们和他们的区别。

2几年后的区别3想想你们有人的父亲可能在工地是这样---有些人的母亲可能在工厂里是这样---4你们是不是一直年轻啊？是，你们年轻，漂亮，帅气。你们以为这一切就是资本？你们会不会老？你们会不会凭能力立足社会啊？你们能不能不再啃老坑爹啊？你们年轻就值得骄傲，自负，无所畏惧吗。你说谁没有年轻过？你们看不起那些不会化妆的、不会穿衣服的、一天到晚只知道读书的好学生。这时候，你们眼里，他们只能是这样读死书吗----5你们应该知道“书到用时方恨少”而也许几年以后，他们就成了这样，你们羡慕，后悔晚了，你们都知道书到用时方恨少，那为什么不从现在做起呢？

有的人说，读书有什么用，我好多没读大学的同学都混的非常好。是的，也确实有这样的成功例子，但是那是小概率事件，是个案，缺少普遍意义。例如：快递哥窦立国，小学文化程度，一个送快递的五年赚260万，被马云邀请去美国纽交所敲钟。这个人老家吉林年龄39岁，学历小学。他成功的原因绝对不是学识水平，很大程度是他的软实力：为人处世，待人接物，善于沟通交往，懂人情世故，会来事会做事已经是一种生产力。这个人叫窦立国，昵称窦豆哥，现在是一快递公司的老板，为什么？你懂的。其实，你们忘记了一个词语，这个词语叫做比例----而成功的那极少部分人，那是他们自身具备了成功的一些素质（像窦立国吃苦耐劳，忍辱负重，兢兢业业，踏踏实实，待人接物，为人处事都是超一流，诚信经营，爱心经营等等），而你们是否具备？假如你们不具备就很恐怖，很可能是那99%当中一员结果只能是下面的样子---

6不读书成功的比例很小6不读书成功的比率很小（续一）窦立国部分剪影：

你吃得了他的“苦”吗？

6不读书成功比率很小（续二）7要知道你不是“他”（有的人）

要知道你不是他，你不是官二代，你也不是红二代，你更不是富二代？你和人家没有可比性。有些学生说，青春不就是要这样吗？不叛逆不疯狂的青春不配叫青春？那么很遗憾的告诉你们，这里是中国，现在是市场经济优胜劣汰，这里弱肉强食。叛逆和疯狂的青春当然可以，你们只不过是过早了预支了。任何事情都是要有代价的。几年的放纵，换来的可能就是一生的卑微和底层！我不是在和你们说教，底层人是要有人来当的，总不至于每个人都在办公室吹空调。而那些听不进去父母和老师话的人，还要一意孤行的人，你们不当这个底层人，谁来当？记住这个大千世界因果报应是常理！“他”也是吃得了苦中苦，方能苦尽甘来！文王拉车800步，周朝才能昌盛800年。“文王拉车八百步，周朝天下八百年”是说西伯侯姬昌（文王）被殷纣王囚禁三年获释归国后，亟思访求贤才。闻姜子牙隐居渭水河滨，遂驱车前去拜访，二