2025年初中生物期末卷

2025年初中生物期末卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。）1.下列结构中，具有保护内部结构功能的是（）A.叶脉B.气孔C.叶肉D.叶片2.人体呼吸系统的主要器官是（）A.肺B.气管C.支气管D.肺泡3.下列各项中，属于生物共同特征的是（）A.能进行光合作用B.能呼吸C.有细胞结构D.能自由运动4.种子萌发时，首先需要吸收的是（）A.氧气B.蒸汽C.水D.空气5.人体内的血液属于（）A.组织B.器官C.系统D.生态系统6.下列关于显微镜使用的叙述，正确的是（）A.视野变亮时，应使用凹面镜和放大镜B.高倍镜下观察到的细胞数量较多C.物像移动的方向与装片移动的方向相同D.使用显微镜观察时，眼睛应从侧面注视7.“种豆得豆，种瓜得瓜”体现了生物的（）A.应激性B.生长性C.遗传性D.变异性8.生态系统中的生产者是（）A.消费者B.分解者C.生产者D.非生物成分9.人体消化食物和吸收营养物质的主要场所是（）A.口腔B.胃C.小肠D.大肠10.下列过程中，不属于排泄的是（）A.呼出二氧化碳B.泌尿系统排出尿液C.皮肤排出汗液D.肺排出水蒸气11.下列各项中，属于有性生殖的是（）A.草莓用匍匐茎繁殖B.桃树用嫁接繁殖C.苹果树用种子繁殖D.葱用块茎繁殖12.人的有耳垂是显性性状，无耳垂是隐性性状。一个有耳垂的夫妇生了一个无耳垂的孩子，则该夫妇的基因组成是（）A.BBB.BbC.bbD.BB或Bb13.下列关于生态系统的叙述，错误的是（）A.生态系统中的物质可以循环利用B.生态系统中的能量是单向流动、逐级递减的C.生态系统中生物的种类越多，其稳定性越强D.生态系统中只有生产者和消费者14.下列做法中，不利于维持生态平衡的是（）A.建立自然保护区B.实行计划生育C.退耕还林还草D.人工捕杀野生动物15.下列关于生物技术应用的叙述，正确的是（）A.利用发酵技术制作酸奶B.利用转基因技术培育无籽西瓜C.利用克隆技术繁殖优良品种D.利用光学显微镜观察DNA分子结构二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分。在每小题列出的四个选项中，有多项符合题目要求。所有符合题目要求的选项均选对得3分，选对但不全得1分，有错选或不选得0分。）16.下列属于植物组织的是（）A.分生组织B.保护组织C.输导组织D.营养组织17.人体呼吸的全过程包括（）A.肺通气B.肺泡内的气体交换C.组织细胞内的气体交换D.气体在血液中的运输18.下列关于遗传物质的叙述，正确的是（）A.遗传物质主要存在于细胞核中B.遗传物质是DNAC.DNA是主要的遗传物质D.遗传物质是蛋白质19.下列现象中，属于生物影响环境的是（）A.植物的根扎破水泥路面B.蚯蚓松土C.骆驼生活在沙漠中D.水葫芦入侵我国水域20.下列关于实验操作的叙述，正确的是（）A.制作洋葱表皮细胞临时装片时，应先在盖玻片上滴加清水B.观察植物细胞时，应先使用低倍镜找到物像，再换用高倍镜观察C.探究“影响植物生长的因素”实验中，对照组应放在阴暗处D.探究“馒头在口腔中的变化”实验中，需要设置对照组三、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分。）21.人体消化系统由_________和_________组成。22.生态系统中的能量开始于_________固定的过程，并沿着_________、_________、_________……逐级传递。23.基因是位于_________上的具有特定遗传信息的_________片段。24.写出两个生物多样性的保护措施：_________、_________。25.科学探究的基本过程通常包括提出问题、_________、设计实验、进行实验、分析数据、得出结论。四、简答题（本大题共3小题，共25分。）26.（8分）简述人体呼吸系统由哪些器官组成，并说明肺泡适于进行气体交换的结构特点。（至少写出三点）27.（9分）某兴趣小组探究“不同光照条件下植物叶片光合作用的效果”。他们设计了如下实验：（1）实验目的：探究_________对植物叶片光合作用的影响。（2）实验材料：生长状况相似的天竺葵若干盆、黑纸袋、烧杯、酒精、碘液、清水等。（3）实验步骤：①将天竺葵放在光下照射几小时，然后摘取一片叶片，去除叶绿素（方法：将叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热）。②将处理后的叶片放到盛有清水的烧杯中，滴加几滴碘液，观察颜色变化。③取另一盆天竺葵，用黑纸袋将其叶片罩住，扎紧袋口，放在光下照射几小时。④将罩黑纸袋的天竺葵摘取一片叶片，重复步骤①和②。（4）实验现象：步骤②中，叶片颜色变为_________色；步骤④中，叶片颜色变为_________色。（5）实验结论：_________。（6）该实验中设置步骤③的目的是_________。28.（8分）人类遗传病是指由于遗传物质改变而导致的疾病。请回答：（1）人类遗传病主要分为哪三类？_________、_________、_________。（2）一对夫妇双方都正常，但生了一个患红绿色盲的孩子，该病属于哪种遗传病？_________。（3）为了优生优育，预防遗传病的发生，可以采取哪些措施？（至少写出两点）五、论述题（本大题共1小题，共10分。）29.现今，全球气候变暖、环境污染、生物多样性减少等问题日益严重，威胁着人类的生存和发展。请结合所学知识，谈谈我们应该如何保护生物圈，建设美丽家园。（至少从三个方面阐述）试卷答案1.B解析：气孔是植物叶片表皮上由两个保卫细胞组成的微小孔隙，是气体进出叶片和水分蒸腾的通道，具有保护内部结构（如叶肉细胞）免受外界直接伤害的作用。2.A解析：呼吸系统包括呼吸道和肺两部分。呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，是呼吸道气体的通道。肺是呼吸系统的主要器官，是进行气体交换的场所。3.B解析：呼吸是生物体与外界环境进行气体交换的过程，以维持生命活动，是生物的共同特征。光合作用是植物特有的，自由运动不是所有生物都具备的，细胞结构是绝大多数生物（动物、植物、真菌）的共同特征（细菌除外，其细胞结构不同）。4.C解析：种子萌发需要一定的条件，包括适宜的温度、一定的水分和充足的空气。在这些条件中，水是生命活动不可或缺的，种子首先需要吸收水分，才能启动生命活动，如胚的伸长生长。5.A解析：组织是由许多形态相似、结构和功能相同的细胞联合在一起形成的。血液由红细胞、白细胞、血小板和血浆组成，各种细胞在结构和功能上具有一致性，共同承担运输、防御、调节等功能，因此属于结缔组织。6.A解析：使用显微镜时，视野变亮应增强光线。凹面镜有汇聚光线的作用，放大镜有放大视野的作用，因此使用凹面镜和放大镜（调大光圈）可以使视野变亮。高倍镜下观察到的细胞数量较少，物像放大倍数大。物像移动的方向与装片移动的方向相反。使用显微镜观察时，眼睛应从正前方注视物镜。7.C解析：“种豆得豆，种瓜得瓜”是指亲子代之间具有相似的性状，这体现了生物的遗传现象。8.C解析：生态系统中的生产者是指能够进行光合作用，制造有机物的生物，主要是绿色植物。它们通过光合作用将太阳能转化为化学能，为自身和其他生物提供物质和能量。9.C解析：小肠是消化道中最长、结构最复杂的一段，具有与其功能相适应的结构特点。小肠内壁有环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛，增大了消化和吸收的面积；小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管，便于营养物质吸收；小肠内还有多种消化液，有利于消化食物。因此，小肠是人体消化食物和吸收营养物质的主要场所。10.D解析：排泄是细胞代谢终产物（如二氧化碳、尿素、水分等）排出体外的过程。呼出二氧化碳、泌尿系统排出尿液、皮肤排出汗液都属于排泄。肺排出水蒸气是呼吸作用产生的副产品，虽然也排出体外，但通常不作为主要的排泄途径，排泄的主要途径是呼吸、泌尿和皮肤。11.C解析：有性生殖是指经过两性生殖细胞的结合成为受精卵，由受精卵发育成新个体的生殖方式。苹果树用种子繁殖，种子是由受精卵发育形成的，属于有性生殖。草莓用匍匐茎繁殖、桃树用嫁接繁殖、葱用块茎繁殖，都没有经过两性生殖细胞的结合，属于无性生殖（营养生殖）。12.B解析：有耳垂是显性性状（用B表示），无耳垂是隐性性状（用b表示）。有耳垂的夫妇生了一个无耳垂的孩子（bb），说明该夫妇双方都至少含有一个隐性基因b。因此，该夫妇的基因组成都是Bb。13.D解析：生态系统由生物部分和非生物部分组成。生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌），非生物部分包括阳光、空气、水、土壤等。生态系统中不仅有生产者和消费者。14.D解析：建立自然保护区、实行计划生育、退耕还林还草都是有利于保护生物多样性和维持生态平衡的措施。人工捕杀野生动物会破坏生态系统的平衡，导致生物多样性减少，不利于维持生态平衡。15.A解析：利用发酵技术可以制作酸奶、腐乳、泡菜等食品。利用转基因技术可以培育抗病、抗虫、高产等新品种，但不能培育无籽西瓜（无籽西瓜是通过人工去雄、授粉或利用植物生长调节剂等方式获得的）。利用克隆技术可以快速繁殖优良品种。观察DNA分子结构需要使用电子显微镜。16.ABCD解析：植物的组织包括分生组织、保护组织、营养组织、输导组织和机械组织等。分生组织具有分裂能力，产生新细胞；保护组织位于植物体表面，具有保护内部结构的作用；营养组织含有叶绿体，能进行光合作用合成有机物，也有储存营养物质的作用；输导组织能运输水分、无机盐和有机物。17.ABCD解析：人体呼吸的全过程包括肺通气（空气进出肺）、肺泡内的气体交换（氧气进入血液，二氧化碳进入肺泡）、组织细胞内的气体交换（氧气进入组织细胞，二氧化碳进入血液）以及气体在血液中的运输（氧气和二氧化碳在血液中通过血液循环进行运输）。18.AC解析：遗传物质主要存在于细胞核中（线粒体和叶绿体中也含有少量遗传物质，但主要在细胞核中）。遗传物质是DNA（脱氧核糖核酸）。DNA是主要的遗传物质，承载着遗传信息。细胞核中的遗传物质主要是DNA，但起遗传作用的是其中的特定片段——基因，基因是具有特定遗传信息的DNA片段，蛋白质不是遗传物质。19.AB解析：植物的根扎破水泥路面是生物对环境（水泥路面）的适应性表现，也是生物对环境的影响。蚯蚓松土改变了土壤的结构，是生物对环境的影响。骆驼生活在沙漠中是生物对环境（干旱缺水）的适应。水葫芦入侵我国水域是外来物种入侵，对本地生态系统造成了破坏，是生物对环境（新的地域）的影响。20.AB解析：制作洋葱表皮细胞临时装片时，为了维持细胞的正常形态，应使用与细胞液浓度接近的清水（0.9%生理盐水也可，但清水更常用）。观察植物细胞时，应先使用低倍镜找到清晰的物像，再换用高倍镜进行观察。探究“影响植物生长的因素”实验中，对照组应放在适宜的条件下（如光下、适宜温度），以排除其他因素的干扰。探究“馒头在口腔中的变化”实验中，需要设置对照组，例如将馒头碎屑与唾液混合但不搅拌（模拟没有牙齿咀嚼的情况），以对比咀嚼的作用。21.消化道消化腺解析：人体消化系统由负责食物纳入、消化和吸收的消化道（口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门）以及分泌消化液的消化腺（唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺、肝脏）组成。22.绿色植物生产者消费者分解者解析：生态系统中的能量开始于绿色植物（生产者）通过光合作用固定的太阳能。能量沿着食物链传递，从生产者到初级消费者，再到次级消费者，如此逐级传递。23.DNA基因解析：基因是位于DNA分子上的具有特定遗传信息的片段，是控制生物性状的基本单位。24.建立自然保护区平衡的生态系统的多样性解析：保护生物多样性的措施包括：就地保护（建立自然保护区等）；迁地保护（建立动物园、植物园等）；加强立法和执法；提高公众环保意识等。保护生态系统的多样性也是保护生物多样性的重要方面。25.作出假设解析：科学探究的基本过程通常包括：提出问题、作出假设、制定计划（设计实验）、实施计划（进行实验）、得出结论、表达和交流。26.光照解析：实验的目的是探究光照对植物叶片光合作用的影响。黑纸袋罩住叶片，阻止光线进入，形成对照。解析：碘液遇淀粉变蓝色。步骤②中，叶片进行了光合作用，产生了淀粉，滴加碘液后变蓝色。步骤④中，叶片没有进行光合作用（缺乏光），没有产生淀粉，滴加碘液后不变色（或保持原色/淡黄色）。解析：实验结果表明，有光条件下叶片进行了光合作用，产生了淀粉；无光条件下叶片没有进行光合作用。因此，结论是光照是植物叶片进行光合作用的条件。解析：设置步骤③的目的是形成以光照为变量的对照组。通过对比有光和无光条件下的叶片颜色变化，可以判断光照对光合作用的影响。27.（1）光照（2）生长状况相似的天竺葵若干盆、黑纸袋、烧杯、酒精、碘液、清水等（3）①将叶片放入