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文档简介

《电子电路装调与应用》教师科目电子产品装配及工艺班级专业日期授课地点课题电路的焊接课程时间3课时课型理实一体教学目标㈠知识目标1、掌握光敏电阻，驻极体话筒，三极管的识别方法。2、掌握贴片元件的焊接方法。㈡能力目标能够按照正确的操作流程和焊接工艺规范完成电路的焊接。㈢情感态度与价值观1、在完成任务中加强安全意识和规范操作意识。2、通过解决实训问题感受成功的喜悦。教学重点能够按照正确的操作流程和焊接工艺规范完成电路的焊接。教学难点能够按照正确的操作流程和焊接工艺规范完成电路的焊接。教学方法任务驱动法教学资源教学课件、工艺卡片、工作页、学习页教学准备教学软件、实物、焊接工具教学反思教学过程教学环节教学内容和教师活动学生活动设计意图引入新课5’1、以生活中的实际应用案例引入本节课。2、反馈课前所学，提问学生声光控开关的特点。学生聆听教师讲解。回答问题。理论联系实际激发学生学习热情。分析任务讲解任务60’一、工艺卡片的编制教师布置学生完成以下工作：1、清点元器件。2、检测易损元器件。3、填写工艺卡片。二、教师讲解元器件的使用1、讲解并演示驻极体话筒的使用与检测。2、讲解并演示三极管的使用与检测。3、讲解并演示光敏电阻的使用与检测。4、教师讲解并演示贴片元件的焊接方法。学生完成教师布置的任务。学生聆听并观看教师的讲解和演示后自主进行练习操作，也可以反复观看微课视频进行再次学习。学生反复观看贴片元件的焊接方法。理实一体提升学生动手操作能力学习新知为后续顺利完成任务做准备实施任务一、教师讲解焊接安全注意事项1、禁止带电操作。2、注意电烙铁烫伤，严禁甩锡。3、正确使用仪器仪表。4、严禁随意走动和大声说话。5、遵守6S管理标准。二、教师巡视指导学生的操作过程，帮助学生顺利完成任务。三、教师利用手机记录学生操作的影像记录。学生按照操作规范和6S管理标准完成任务，遇到困难向同学、教师求助，或自主在平台进行学习。理实一体提升学生操作技能。评价任务1.讲评学生学习、工作态度。2.讲评学生动手操作过程的规范和标准执行情况。3.讲评本节课知识点和技能点学生聆听、反思。强化学生规范操作意识和学习反思能力。总结提升1、总结工艺卡片填写的原则。2、总结驻极体话筒的使用与检测方法。3、总结三极管的使用与检测方法。4、总结光敏电阻的使用与检测方法。5、教师总结贴片元件的焊接方法。学生反思自己的操作过程并再次巩固所学知识。巩固所学知识板书设计1、驻极体话筒的使用与检测。2、三极管的

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