项目三 抢答器电路的调试、测量

《电子电路装调与应用》教师科目电子产品装配及工艺班级专业日期授课地点课题电路的调试、测量课程时间4课时课型理实一体教学目标知识目标掌握抢答器的工作原理掌握抢答器的调试步骤能力目标能简单说出抢答器的工作原理能正确对抢答器进行调试和参数测量㈢情感态度与价值观1、在完成任务中加强安全意识和规范操作意识。2、了解企业6S管理标准，并在操作中进行实践。教学重点抢答器的调试步骤教学难点抢答器的调试步骤教学方法任务驱动法教学资源教学课件、教学视频教学准备实物、焊接工具教学反思教学过程教学环节教学内容和教师活动学生活动设计意图引入新课15’教师对抢答器功能预习情况进行反馈。教师引导学生归纳出抢答器电路结构框图。学生听取教师反馈后，再次熟悉声光实用型竞赛抢答器所具有的功能。学生在进行调试之前，需要学习抢答器的电路结构以及各功能电路之间的关系，为实际调试做好知识准备。分析任务讲解任务50’教师引导学生进行抢答器原理学习。教师提问学生：抢答器工作原理。教师针对学生的发言给予总结，并强调锁存电路与编码电路是如何相互配合实现“抢答”功能教师引导学生根据《通用电子产品生产工艺流程》分组讨论抢答器调试流程。教师根据各组汇报结果进行总结，引领学生得出抢答器具体调试流程。（1）检查线路连接是否与电路原理图完全一致（2）用万用表电阻挡对电源输入端进行检测，看是否存在短路、断路现象。（3）给抢答器外接5V直流电源、按下S8看能否对抢答器进行清零、数码管实现消隐，扬声器静音。（4）若抢答器按下S0-S7任一按钮后，数码管显示编号不正确，应检查编码器、锁存器、译码器及数码管之间连线是否正确，检查CD4511译码器二进制高位D端是否连接电源负极。（5）若抢答器按下S0-S7任一按钮后，数码管正确显示编号，放手后不能锁存编号，应检查复位电路是否正常，74LS279锁存器是否正常。学生思考并回答教师提问。学生聆听教师的讲解。理解抢答器“抢答”功能。学生查看《通用电子产品生产工艺流程》中的整机调试环节，以小组为单位进行讨论，对调试环节进行补充，整理出声光实用型竞赛抢答器的调试流程，并由小组长进行汇报。学生学习抢答器具体调试流程，将重点内容进行记录。通过对抢答器工作原理的学习有助于学生了解信号流程，有助于电路调试。以小组为单位对调试流程进行讨论，使学生回顾总结以往的知识。通过梳理抢答器的调试流程，引领学生进行实际操作，有据可依。实施任务60’教师引导学生根据抢答器调试流程对抢答器进行调试。要求学生将抢答器的功能调试结果进行记录，反馈。带领学生一同再次回顾万用表测量直流电压的方法。引导学生使用数字万用表对抢答器进行测量。1.用数字万用表测量U1各引脚电平值？2.接通电源，按复位键电路复位后按S0键，数码管显示。按其它按键数码管显示。3.再次复位后按S5键，数码管显示。按其它按键数码管显示。学生根据引领，实际操作，调试抢答器。学生认真进行调试，将结果记录下来。回顾已有技能。并测量抢答器相应引脚电压值。将有关参数记录到相应位置。实际操作，掌握实际技能。记录调试结果。通过实际测量，巩固已有技能，逐步树立职业信念，增强自信心。评价任务30’针对表现突出、完成较好的同学进行表扬。针对存在的共性问题进行强调，纠正错误。通过图片展示学生完成的作品。学生认真听老师的反馈。了解操作过程中发生的错误。认真观察其他同学的作品，寻找异同。通过评价，学生找到自身的优势与不足，形成自评。总结提升25’教师总结本次任务的具体实施过程，进行回顾与总结。针对本次任务所需的知识、技能点进行回顾与总结。回顾本次任务实施的具体过程，回顾知识与技能。通过总结提升