《电视节目制作》课程标准

《电视节目制作》课程标准1.课程说明《电视节目制作》课程标准课程编码〔〕承担单位〔人文与旅游学院〕制定〔〕制定日期〔〕审核〔〕审核日期〔〕批准〔〕批准日期〔〕（1）课程性质本门课程是新闻采编与制作专业的必修课课程。（2）课程任务本课程针对电视新闻编辑、影视摄影师、剪辑师、等岗位开设。主要任务是培养学生在新媒体及影视制作相关岗位的业务能力，要求学生掌握影视摄影、剪辑和编导方面的基本技能。提高学生的思想政治素养、创新能力和就业能力，使学生能够形成摄影师、剪辑师、影视编导工作岗位的职业素养和职业能力，并能够为专业实习和职业资格证考试打下良好的基础。（3）课程衔接本课程的前导课程是摄影基础，后续课程有电视新闻编辑与制作。2.学习目标通过本门课程的学习，使学生能够养成良好的思想政治素质，具备正确的价值观、基本的职业道德素养和影视行业创新意识。形成规范的影视行业创业能力和服务能力，具有从事影视制作与创作工作的基本操作技能和一定的创新创业能力。能熟练运用数字电视节目制作的国家标准进行规范的影视节目新闻节目的制作。学生毕业后可服务于地方影视事业的发展，服务于新时代中国特色的社会主义事业，成为知识型、技能型和创新型的影视创作人才。（1）知识目标：要求学生掌握从事广播影视相关工作岗位所需的广播影视节目制作常知识，具备较为扎实的技术功底为从事相关影视制作岗位工作打下坚实的知识基础。（2）能力目标：要求学生能够将所学的影视节目制作知识应用到工作实践中，形成规范的影视制作岗位操作技能和服务技能，形成学以致用、理论联系实际的能力，形成一定的影视制作服务能力和创新、创业能力。（3）情感态度与价值观目标：热爱祖国，拥护党的领导，热爱新时代中国特色的社会主义事业，热爱影视传媒事业；树立正确的价值观和良好的服务意识；具有高尚的新闻职业道德品质和健康的身心素质；具有勇于创新、艰苦创业、遵纪守法、爱岗敬业和恪尽职守的良好品质。3.课程设计（1）本课程以影视传媒相关工作岗位所需要的文化素养和职业核心能力为载体，与企业合作选取7个典型知识与核心能力作为学习内容（学习情境），具体包括影视作品制作流程及行业标准、影视摄影、视听语言及其应用、视听语言及其应用、影视剪辑基础影视作品创作（2）依据岗位工作任务完成的需要、高等职业院校学生的学习特点和职业能力形成的规律，按照“双证书”即毕业证书和职业资格证书嵌入式的设计要求，确定课程的知识、技能等内容，编排学习内容的逻辑关系，使课程的学习内容与职业岗位知识、能力要求相关联，提高学生的创新能力和就业能力；依据各学习单元的内容总量以及在该门课程中的地位，分配各单元学习内容（教学情境）的课时数。（3）本课程采用线上线下混合式教学模式，运用多样化的教学手段和教学方法，在教学组织实施上强调以教师为主导、学生为主体，在课程考核上强调以考取职业资格证书和提高职业文化素养为导向。表1学习领域的内容与学时分配序号学习情境子学习情境（项目任务）参考学时1影视作品制作流程及行业标准电视节目制作流程及行业标准4电影制作流程及行业标准42影视摄影单反、微单相机、电影摄影机、摄像机、辅助设备4摄影曝光控制4影视灯光4景别控制（构图）43视听语言基础景别4景别控制4镜头运动4场面调度44影视灯光掌握常见影视灯具的使用45影视录音技术录音设备的使用46影视剪辑基础影视剪辑原理4剪辑点的选择47影视作品创作剧本创作（虚构类）非虚构类作品创作4表2课程总体设计课程名称电视节目制作授课班级新闻采编与制作总学时数60讲授30实训30教材书名编著者出版社版别影视制作常江中国传媒大学2017参考书电视节目制作技术孟群高等教育出版社2016依据标准1.新媒体影视摄影师、剪辑师岗位工作任务2.新闻采编与制作人才培养方案3.《电视节目制作》课程标准一教学目标阐述1.知识与能力：要求学生掌握从事影视相关工作岗位所需影视制作基础知识，具备较为深厚的文化底蕴，形成良好的文化素养，为从事相关岗位工作打下坚实的知识基础；要求学生能够将所学的影视制作基础知识应用到工作实践中，形成规范影视制作岗位操作技能，形成学以致用、理论联系实际的能力，形成一定的影视制作职业服务能力和创新、创业能力。2.过程与方法：运用多样化的教学手段和教学方法，在教学组织实施上强调以教师为主导、学生为主体，在课程考核上强调以考取职业资格证书和提高职业文化素养为导向。3.情感态度与价值观：热爱祖国，拥护党的领导，热爱新时代中国特色的社会主义事业，热爱文化传媒产业事业；树立正确的价值观和良好的文化服务意识；具有高尚的职业道德品质和健康的身心素质；具有勇于创新、艰苦创业、遵纪守法、爱岗敬业和恪尽职守的良好品质。二教学对象分析1.学生文化知识较为薄弱，主动学习意识较差，学习积极性需要调动；2.学生动手能力较强，具备一定的实践技能基础；3.学生的语言表达能力普遍需要提高；4.学生的职业意识和职业素养需要进一步培养；5.学生的服务意识和专业能力需要进一步提升。三、教学手段和方法项目教学法任务驱动教学法案例教学法线上讨论、线上预习课堂分组讨论四、知识能力结构框架（或概念图、思维导图素质结构素质结构知识结构能力结构坚定的政治方向和科学态度高尚的职业素质和敬业精神较高的艺术素养和艺术品位良好的心理素质和协作精神影视节目制作基本知识视听语言专业知识专业知识影视相关艺术理论知识影视色彩学原理镜头语言表达能力影像拍摄、剪辑能力影视光线的阅读能力影视行业摄影影视编导的初步能力新媒体视频作品创作能力基础技能职业技能电视节目制作知识、能力结构框架拓展技能影视后期影视行业剪辑4.教学设计表3学习情境设计周次学习内容学习目标（应达到的知识、技能、态度目标要求）教学建议拓展知识参考学时重点难点1影广播视作品制作流程及行业标准掌握规范的电视节制作的流程及标准。会选择使用适当视频制作格式能使用监看设备判断视频质量传统电视节目的制作方式电视制作流程媒体融合传统CATVIPTVOTT的区别421、电影制作流程及行业标准电影制作流程数字影像工程DIT数字影像技术的发展43影视摄影技术了解影视摄影技术常用设备掌握常用影视摄影的术语单反、微单的拍摄流程数字设备的技术参数数字化的优势RAW格式的使用44掌握曝光控制的基本原理能够理解光圈的作用能够理解快门的使用能够合理设置ISO值掌握白平衡设置原理曝光控制宽容度的概念宽容度测试45掌握景深的概念及原理掌握控制景深的技能能够合理设置白平衡景深控制与应用景深控制与应用数字摄影机解析46掌握影视构图的规则理解图片摄影构图和影像摄影构图的区别掌握焦点控制的技能摄影构图纵深构图电影摄影与绘画47视听语言理解景别的功能及分类掌握不同景别的意义能够读懂电影中景别远、全、中、近、特景别的区分景别的表达功能481、掌握运动镜头拍摄技能2、理解镜头运动的原理3、了解运动镜头拍摄辅助设备推拉摇移摄影机调度的理由Motioncontrol设备工作原理49掌握专业拉片的方法掌握人物调度的技能专业拉片导演的工作职责如何提高艺术素养410了解影视色彩原理读懂影视色彩影视色彩应用411影视照明掌握阅读光线的技能掌握常见影视灯具的使用了解夜景的布光思路光比的测量读懂光的量形质光线参与叙事412影视录音技术了解影视录音的基本形式录音麦克风的种类及特点掌握影视录音设备的使用录音电平的设置现场同期声的录制声音动效413影视剪辑艺术掌握剪辑的基本原则了解剪辑中的蒙太奇思维掌握流畅剪辑的基本规律掌握剪辑点选择的技巧剪辑与节奏剪辑点的选择长镜头理论4141、掌握常用剪辑软件的使用2、掌握素材规范导入导出规程3、掌握输出码流控制、分辨率控制输出视频码流控制剪辑项目的管理Raw格式素材的后期流程415影视创作了解影视作品的创作规律掌握剧本创作的基础知识了解导演如何指导摄影、指导表演用镜头讲好故事导演指导表演表演体系介绍4合计605.课程考核（1）考核方式：本课程考核评价从社会能力、方法能力和专业能力三方面，内容包括学生对知识和专业技能的掌握程度与学习态度等，注重学生的课堂表现和学习态度，采用案例操作、课堂作业与讨论学习、试卷考核评价方式，过程性评价与终结性评价相结合，课程考核分为平时考核、作业考核、期末考核，过程考核占20%，作业考核占30%，期末考试成绩占50%。（2）考核标准：职业能力考核方式分配比例组织实施考核标准社会能力平时考核、定性评价20%教师按学生上课表现记录评价，按分值计算出勤考核情况（10%）课堂表现情况（10%）方法能力作业考核、定性评价30%教师按学生上交作业进