2026年全国卷新高考语文押题预测专题突破卷含解析

2026年全国卷新高考语文押题预测专题突破卷含解析考试时间：______分钟总分：______分姓名：______注意事项：1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、语言文字运用（20分）1.下列加点词语使用恰当的一项是（3分）A.对于网络谣言的传播，我们不应听之任之，而要积极辟谣，以正视听，还社会以清静。B.这部纪录片以纪实的手法，栩栩如生地再现了当年那段波澜壮阔的历史画卷，令人叹为观止。C.在学术研究领域，任何结论的得出都需要严谨的论证和反复的实验验证，否则就难免有差之毫厘、谬以千里之嫌。D.面对突如其来的疫情，志愿者们闻风而动，冲锋在前，他们的精神可歌可泣，令人肃然起敬。2.下列各句中，没有语病的一项是（3分）A.为了防止类似的交通事故不再发生，相关部门加强了对交通秩序的监管，并开展了交通安全宣传教育活动。B.只有加强立法和执法力度，才能有效遏制破坏环境的行为，促进人与自然和谐共生目标的实现。C.在老师的悉心指导下，他不仅写作能力得到了显著提高，并且在文学创作的道路上取得了初步的成就。D.关于如何看待人工智能发展带来的伦理挑战，许多专家学者提出了各自的不同见解和观点。3.补全下列句子中的空缺部分，每空1分，共4分。（1）李白《望庐山瀑布》中，“______，飞流直下三千尺”一句，描绘了庐山瀑布的雄伟气势。（2）杜甫《春望》中，“国破山河在，______”一句，抒发了诗人忧国伤时的情感。（3）孟子曰：“______，则近之。”强调主动接近善的重要性。（4）鲁迅在《记念刘和珍君》中写道：“______，我懂得他们的悲哀。”表达了作者对青年牺牲的痛惜之情。4.学校文学社准备编辑一期以“传承与担当”为主题的刊物，请从以下两组词语中，各选择一个词语作为刊物的名称，并说明选择理由。每组只能选择一个，共4分。第一组：文脉、薪火、雅韵第二组：青年、时代、使命（1）选择的词语组合：______、______（填入选择的词语）（2）选择理由：______二、阅读理解（60分）（一）现代文阅读（35分）阅读下面的文字，完成第5～9题。（35分）【文本】寂静的春天寂静的春天，一个看似田园牧歌式的词语，却描绘了一幅令人不安的景象：鸟儿不再歌唱，鱼儿从河流中消失，蜜蜂不再酿蜜，曾经生机勃勃的田野变得死气沉沉。蕾切尔·卡森在《寂静的春天》中发出的警告，不仅揭示了农药滥用带来的生态灾难，更引发了人类对人与自然关系的深刻反思。传统的农业发展模式，在追求高产高效的同时，往往忽视了生态系统的平衡。以DDT为代表的农药，虽然能有效杀灭害虫，但其持久性、生物累积性和生物放大作用，却给环境带来了长远的危害。农药不仅杀死了目标害虫，也毒害了天敌，破坏了食物链的稳定性。鸟类吃了被农药污染的昆虫，体内积累了高浓度的毒素，导致繁殖能力下降，甚至死亡。鱼类也因水体污染而大量死亡，河流变得鱼虾绝迹。蜜蜂作为重要的传粉昆虫，也受到农药的严重影响，其数量锐减，严重威胁到农作物的授粉和生态系统的健康。除了农药，化肥的过度使用、工业污染、城市扩张等因素，同样在不断侵蚀着地球的生态屏障。森林被砍伐，湿地被破坏，生物多样性锐减，生态系统服务功能下降。我们赖以生存的地球，正面临着前所未有的生态危机。面对生态危机，人类并非无能为力。蕾切尔·卡森的《寂静的春天》犹如一声警钟，唤醒了人们对环境问题的关注。全球范围内，环保意识逐渐普及，可持续发展的理念深入人心。各国政府也相继出台法律法规，加强环境监管，推动绿色发展。科学家们致力于研发环境友好型农药和肥料，探索生态农业和循环经济的模式。保护自然、修复生态、实现人与自然和谐共生，已成为全人类的共同使命。然而，实现这一目标并非易事。它需要我们转变发展观念，摒弃“人类中心主义”的思想，树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念。它需要我们采取切实的行动，从身边的小事做起，节约资源，减少污染，保护环境。它需要全球范围内的合作，共同应对气候变化、生物多样性丧失等全球性环境问题。寂静的春天，不应仅仅是一个警示，更应成为我们前行的动力。让我们携手努力，守护好我们共同的家园，让鸟儿再次歌唱，让河流再次清澈，让春天真正回归寂静与生机。5.下列对文中“寂静的春天”内涵的理解，不正确的一项是（5分）A.它描绘了一个因人类活动导致生态环境严重恶化，生物大量死亡，自然失去活力的可怕景象。B.它象征着人类对自然环境造成的破坏已经到了无法挽回的地步，自然界的平衡已被彻底打破。C.它借用了田园牧歌式的美好意象，但其背后隐藏着对现实生态危机的深切忧虑和警示。D.它不仅指代一个具体的季节，更寓意着一种人与自然关系紧张、自然失去声音和生机的状态。6.根据文本内容，分析农药滥用对生态系统造成危害的主要途径。（6分）7.文中划横线的句子“蕾切尔·卡森的《寂静的春天》犹如一声警钟，唤醒了人们对环境问题的关注”运用了什么修辞手法？有何作用？（6分）8.文章在论述生态危机的成因时，除了农药，还提到了哪些因素？请简要概括。（6分）9.结合文本内容，谈谈你认为实现“人与自然和谐共生”需要从哪些方面努力。（8分）（二）古代诗文阅读（25分）10.阅读下面的文言文，完成第10～13题。（25分）【文本】庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？”庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者。三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然。技经肯綮之未尝，而况大軱乎！”文惠君曰：“吾闻庖丁之言，得养生焉。吾尝终日无所用心，物与我皆无尽也，既以美矣，又何羡乎？”（1）对下列加点词语的解释，不正确的一项是（5分）A.为文惠君解牛：______（解：）B.手之所触：______（触：）C.肩之所倚：______（倚：）D.依乎天理：______（理：）（2）下列对文中画波浪线句子的翻译，不准确的一项是（5分）A.“依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然。”翻译为：顺应牛的自然结构，敲入大的间隙，引导大的空处，顺着它本来的构造（下刀）。B.“技经肯綮之未尝，而况大軱乎！”翻译为：技术、筋骨结合的地方都没有碰到过，何况大的骨头呢！C.“吾尝终日无所用心，物与我皆无尽也，既以美矣，又何羡乎？”翻译为：我曾经整天什么都不用心思考，事物和我（的存在）都是无穷无尽的，既然已经觉得（生活）很美了，又何必羡慕什么呢？D.“臣之所好者道也，进乎技矣。”翻译为：我所喜爱追求的是‘道’，已经超过了（一般的）技术了。（3）庖丁解牛的技术之所以高超，从文中看主要得益于哪些方面？请概括说明。（6分）（4）文惠君由庖丁解牛联想到养生，请结合文意，谈谈你的理解。（7分）三、写作（70分）10.阅读下面的材料，根据要求写作。（70分）“竹，挺拔而虚心，中空而正直，于风霜雨雪中，历经磨难而不屈，终成栋梁之材。”“水，至柔而克刚，遇方则方，遇圆则圆，于高山深谷间，蜿蜒前行而不息，终汇入海。”竹与水，以其独特的品格，展现了生命的力量与智慧。它们的故事，引发了你怎样的联想和思考？请根据以上材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。要求：文体不限（诗歌除外），不得抄袭套作，不得泄露个人信息。试卷答案一、语言文字运用（20分）1.D（A.“听之任之”指任凭事物发展，不管不问。此处应改为“听之任任”。B.“栩栩如生”形容艺术形象非常逼真，如同活的一样。不能用来形容“历史画卷”。C.“差之毫厘，谬以千里”指开始时虽然相差很微小，结果会造成很大的错误。此处程度过重。D.“闻风而动”指一听到消息就立刻行动起来。符合语境。）2.B（A.“防止……不再发生”否定失当，应去掉“不再”。C.“不仅……而且……”表示递进关系，主语相同，此处主语是“他”，关联词使用不当，应将“不仅”放在主语“他”之后。D.“不同见解和观点”重复，删去“和观点”。）3.（1）飞流直下三千尺（2）城春草木深（3）居则思其安（4）真的猛士（解析：第（1）句出自李白的《望庐山瀑布》，原文为“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”第（2）句出自杜甫的《春望》，原文为“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。”第（3）句出自《孟子·尽心上》，原文为“居则思其安，动则思其危。”第（4）句出自鲁迅的《记念刘和珍君》，原文为“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路……真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。”）4.（1）薪火、使命（2）选择理由：“薪火”象征文明的传承和精神的延续，与“传承”呼应；“使命”体现青年的责任担当，与“担当”相连。两者结合，简洁有力，寓意深刻，能够准确概括刊物的主题。（解析：第一组词语“文脉”、“薪火”、“雅韵”都与文化传承相关，但“薪火”更强调精神的延续和代代相传；第二组词语“青年”、“时代”、“使命”都与责任担当相关，其中“使命”最能体现青年在时代中的责任。将“薪火”与“使命”组合，既能突出“传承”，又能强调“担当”，且具有鼓动性和时代感。）二、阅读理解（60分）（一）现代文阅读（35分）5.B（解析：B项，“已经到了无法挽回的地步，自然界的平衡已被彻底打破”表述过于绝对。原文只是描绘了生态恶化的现象，并发出警告，但并未断言达到“无法挽回”的程度或“彻底打破”平衡。文章更侧重于引发反思和行动。）6.农药通过食物链传递，影响了生态系统的各个层级。以鸟类为例，它们吃了被农药污染的昆虫，农药在鸟体内积累，导致繁殖能力下降、产卵减少甚至死亡。同时，农药也杀死了以害虫为食的鸟类天敌，使得害虫数量失去控制，进一步破坏生态平衡。此外，农药污染了水体，导致鱼类等水生生物死亡，使得河流失去生机。农药还影响了蜜蜂等传粉昆虫，威胁到农作物的授粉和植物的繁殖，进而影响整个生态系统的稳定性和健康。（解析：分析农药危害的途径，需要抓住农药的特性（持久性、生物累积性、生物放大作用）以及其在生态系统中的传递过程。可以从食物链（昆虫-鸟类-天敌）、水体（鱼类）、传粉昆虫（蜜蜂）等多个角度来阐述。）7.修辞手法：比喻。作用：将《寂静的春天》比作警钟，生动形象地突出了这本书的警示作用和影响力，强调了它唤醒人们环境意识的重要意义。（解析：判断修辞手法，首先要识别比喻的本体和喻体。“警钟”是喻体，“蕾切尔·卡森的《寂静的春天》”是本体。作用分析要结合本体和喻体的特征，说明这个比喻有什么好处，突出了什么。）8.文中提到的其他因素包括：化肥的过度使用、工业污染、城市扩张。这些因素都破坏了生态系统的平衡，导致环境恶化。（解析：解答此题需要仔细阅读文章中关于生态危机成因的部分，除了农药之外，明确找出并概括其他被提及的因素。文章在段落中提到了化肥、工业污染、城市扩张等。）9.实现人与自然和谐共生需要从以下几个方面努力：一是转变发展观念，树立生态文明理念，摒弃人类中心主义，认识到人类是自然的一部分，应尊重自然、顺应自然、保护自然；二是采取实际行动，节约资源，减少污染，积极参与环境保护，从身边小事做起；三是加强全球合作，共同应对气候变化、生物多样性丧失等全球性环境问题，制定和执行国际环境公约，推动全球可持续发展。（解析：此题考查对文章信息的整合和拓展能力。首先要明确“人与自然和谐共生”的内涵，即人类活动与环境相协调。然后结合文章中提到的蕾切尔·卡森的启示、人类已有的努力以及面临的挑战，从思想认识、个体行动、全球合作等层面进行阐述。）（二）古代诗文阅读（25分）10.（1）D.理通“纹理”，指牛的生理结构。（解析：A.“解”在这里指分解、解剖。B.“触”指接触。C.“倚”指依靠。D.“理”在此处应理解为牛体内的结构、纹理，而非简单的道理。）（2）C.“物与我皆无尽也”中的“无尽”应指“无穷无尽”，而非仅仅存在。正确的翻译应为：我曾经整天什么心思都不用，事物和我自身都是无穷无尽的，既然已经觉得（生活）很美了，又何必羡慕什么呢？（解析：C项翻译不够准确。“物与我皆无尽也”中的“无尽”是形容事物和我们自身（的存在、变化、体验等）都是无穷无尽的，而不仅仅是“存在”上是无尽的。）（3）庖丁解牛的技术高超，主要得益于：一是他专注于“道”，超越了单纯的技术层面，达到了对事物规律的理解；二是他长期练习，从“所见无非牛者”到“未尝见全牛也”，掌握了牛的结构；三是他运用精神（神遇）而非仅仅视觉（目视）来指导动作；四是他在操作中顺应牛的自然结构（依乎天理），避开筋骨交错的地方（技经肯綮之未尝），顺着骨节间的空隙下刀（批大郤，导大窾，因其固然）。（解析：概括庖丁技术高超的原因，需要梳理文中的信息。庖丁自己说“臣之所好者道也，进乎技矣”，强调了理解“道”的重要性。他还提到了自己练习的历程（“三年之后，未尝见全牛也”）。操作层面，他强调“神遇”、“依乎天理”、“批大郤，导大窾，因其固然”、“技经肯綮之未尝”。这些都是他技艺精湛的关键。）（4）文惠君由庖丁解牛联想到养生，是认为庖丁在解牛时能够避开筋骨（肯綮），顺应牛体结构（天理），轻松解牛，这体现了对事物规律的深刻理解和顺应。他由此类比，认为在养生方面也应如此：要了解自身生理结构的规律（“天理”），避开有害的过度用力或思虑（“技经肯綮之未尝”），顺应自然的生老病死规律，保持内心的宁静，不过度追求，如此才能保养生命，获得真正的安宁与满足（“得养生焉”）。（解析：理解文惠君的联想，关键在于抓住庖丁解牛的技术特点和文惠君的回应。庖丁的技术核心是“依乎天理”、“批大郤，导大窾”、“避其害”而非强攻。文惠君说