2026年新课标II卷高考语文现代文阅读高频考点卷含解析

2026年新课标II卷高考语文现代文阅读高频考点卷含解析考试时间：______分钟总分：______分姓名：______现代文阅读模拟试卷一、论述类文本阅读阅读下面的文字，完成第1-3题。数字化浪潮正以前所未有的速度和广度席卷全球，深刻地改变着人类社会的生产生活方式。从工业制造到农业生产，从城市管理到个人生活，数字技术无处不在，推动着各行各业发生颠覆性变革。这种变革不仅是技术的革新，更是对传统模式、思维方式和价值观念的深刻冲击。有人认为，数字化是推动经济高质量发展的核心引擎；也有观点认为，它可能加剧社会分化，带来新的伦理挑战。究竟如何看待数字化带来的影响，成为我们亟待思考的重要课题。首先，数字化极大地提升了生产效率。大数据、人工智能等技术的应用，使得生产流程更加智能化、精准化，资源配置更加优化。智能制造工厂通过物联网技术实现设备间的实时通信与协同作业，显著提高了生产效率和产品质量；精准农业利用传感器和数据分析，实现了对土壤、气候等环境因素的精准感知，优化了种植方案，提高了农产品产量和品质。在城市管理中，智慧交通系统通过实时监测和调度，缓解了交通拥堵，提升了城市运行效率。其次，数字化拓展了人类的知识边界。互联网打破了传统信息传播的壁垒，使得知识的获取和共享变得前所未有的便捷。在线教育平台让优质教育资源得以跨地域传播，为更多人提供了学习的机会；科研人员可以通过数字图书馆和学术数据库，快速获取最新的研究成果，加速了科学发现的进程。数字技术还催生了新的知识形态，如开放获取知识库、众包项目等，为知识的创造和传播开辟了新的路径。然而，数字化也带来了不容忽视的挑战。首先是数字鸿沟问题。不同地区、不同人群在数字基础设施、数字技能等方面存在差异，导致他们在享受数字化红利时处于不平等的地位。其次是数据安全与隐私保护问题。随着个人信息的日益数字化，数据泄露、网络诈骗等风险不断加剧，对个人隐私和社会安全构成威胁。此外，过度依赖数字技术可能导致人际交往的疏离，以及人的认知能力和创造力下降等问题，引发深层次的伦理担忧。面对数字化带来的机遇与挑战，我们需要采取积极而审慎的态度。一方面，要加大数字基础设施建设，提升全民数字素养，努力缩小数字鸿沟，让更多人共享数字化的成果。另一方面，要建立健全数据治理体系，加强数据安全和隐私保护，防范化解数字化带来的风险。同时，也要注重培养人们的批判性思维和创新能力，避免过度依赖数字技术，让人文精神在数字化时代得到传承和发扬。1.下列对文中“数字化”的理解，不正确的一项是A.数字化是以数字技术为核心驱动的深刻变革。B.数字化主要表现为对传统生产生活方式的冲击和颠覆。C.数字化是推动经济高质量发展的重要动力。D.数字化带来了知识获取和共享的便捷性。2.根据原文内容，下列说法不正确的一项是A.智能制造工厂通过物联网技术实现了设备间的智能协同，从而提高了生产效率。B.精准农业利用传感器和数据分析，实现了对农业生产环境的精准感知和优化。C.在线教育平台的出现，打破了地域限制，使得更多人能够平等地获取优质教育资源。D.开放获取知识库和众包项目等新的知识形态，极大地促进了知识的自由传播和创造。3.文章主要采用了哪种论证方法？请结合文本简要分析其作用。___________________________________________________________________________二、文学类文本阅读阅读下面的文字，完成第4-6题。老屋的院墙早已坍塌了大半，露出里面斑驳的砖石和疯长的野草。王大爷每天天不亮就起床，背着一个竹篓，佝偻着身子，走进那片荒芜的山坡，挖野菜。他不是为了钱，也不是为了填饱肚子，只是觉得，人老了，总得干点事，才能觉得活得有点意思。王大爷住的村叫下河村，世代以打鱼为生。但近些年，河水越来越浑，鱼也越来越少，村里年轻人大多外出打工，只剩下些老人和孩子。王大爷年轻时也是好水手，驾船如飞，但如今身子不中用了，只好改挖野菜。他每天挖回来的野菜，一部分自己吃，剩下的就拿到镇上换点油盐钱。村里还有个年轻人，叫小虎。小虎高中毕业后，没找到合适的工作，就待在家里。他看着王大爷每天挖野菜，觉得可怜，就主动提出要帮王大爷。王大爷起初不同意，觉得小虎是闲不住的性子，干不了这个。但小虎坚持每天跟着王大爷上山，捡拾那些王大爷没看见的野菜，还帮他把挖回来的野菜分拣、清洗。日子一天天过去，王大爷和小虎成了忘年交。他们每天在山坡上说话，聊过去的日子，聊村里的变化，聊对未来的看法。王大爷告诉小虎，以前下河村的鱼很大，一条就能卖不少钱，现在却很难捕到一条像样的鱼了。小虎则告诉王大爷，外面世界很大，很多年轻人都在闯荡，未来充满了希望。一个雨后的清晨，王大爷像往常一样去山坡挖野菜，却突然感到一阵眩晕，摔倒在地。小虎正好路过，发现王大爷倒在地上，赶紧把他背回家。王大爷醒来后，知道自己时日无多，就对小虎说：“你是个年轻人，不能总待在家里。你要走出去，去看看外面的世界，找到属于你自己的路。”小虎含着泪答应了王大爷。几天后，王大爷去世了。小虎按照王大爷的遗愿，收拾行囊，离开了下河村，去了远方。很多年后，有人在下河村附近的海滩上看到了一个年轻人，他正在捡拾贝壳，脸上洋溢着幸福的笑容。他就是小虎。他终于找到了属于自己的一片天地。4.文中画线的句子“人老了，总得干点事，才能觉得活得有点意思”在文中有何作用？___________________________________________________________________________5.小说中“小虎”这一人物形象有哪些特点？请结合文本简要分析。___________________________________________________________________________6.这篇小说以“挖野菜”和“下河村”为叙事背景，蕴含着怎样的深意？请结合全文谈谈你的理解。___________________________________________________________________________三、实用类文本阅读阅读下面的文字，完成第7-9题。近年来，随着人工智能技术的飞速发展，人工智能绘画（AI绘画）作为一种新兴的艺术形式，逐渐进入公众视野。AI绘画并非简单的图像处理，而是利用深度学习等人工智能算法，通过分析海量图像数据，学习艺术风格，并最终生成具有艺术美感的图像。其生成过程通常包括数据输入、模型训练和图像生成三个阶段。艺术家或程序员需要首先向AI模型输入大量的参考图像，并设定相应的风格参数，然后由AI模型进行深度学习，学习图像的特征和风格，最后根据学习到的知识和用户设定的要求，生成新的图像。AI绘画的出现，引发了广泛的讨论。支持者认为，AI绘画能够突破人类生理和技巧的局限，创造出一些人类难以想象的独特图像，拓展了艺术创作的边界。他们认为，AI绘画是人类智慧的延伸，是艺术与技术融合的产物，具有独特的艺术价值。然而，反对者则担忧AI绘画会冲击传统艺术家的生存空间，导致艺术创作的同质化，甚至认为AI绘画只是技术的炫技，缺乏真正的艺术灵魂。AI绘画的技术原理和应用前景也值得关注。目前，主流的AI绘画技术基于生成对抗网络（GAN）或变分自编码器（VAE）等深度学习模型。这些模型通过学习大量的艺术作品，能够模仿不同的绘画风格，如梵高的星空、毕加索的立体主义等。未来，随着AI技术的不断发展，AI绘画有望在更多领域发挥作用，例如在游戏开发、影视特效、服装设计等领域，为创作者提供新的工具和灵感。当然，AI绘画的发展也面临着一些挑战。首先，如何确保AI生成图像的原创性和版权归属是一个复杂的问题。其次，如何避免AI绘画被用于制作虚假信息、侵犯他人隐私等方面，也需要引起重视。此外，AI绘画的艺术价值如何评判，是否能够真正成为艺术史上的重要一环，还有待时间的检验。总而言之，AI绘画作为一种新兴的艺术形式，其发展前景值得期待。我们既要看到它带来的机遇和可能性，也要正视它面临的挑战和问题。在享受AI绘画带来的便利和惊喜的同时，我们也要思考如何更好地利用这一技术，推动艺术的创新和发展。7.下列对文中“AI绘画”的理解，不正确的一项是A.AI绘画是利用人工智能算法生成具有艺术美感的图像的新兴艺术形式。B.AI绘画的生成过程包括数据输入、模型训练和图像生成三个主要阶段。C.AI绘画能够突破人类生理和技巧的限制造出独特的图像，这是其主要优势。D.AI绘画目前主要基于生成对抗网络（GAN）等技术原理进行图像生成。8.根据原文内容，下列说法不正确的一项是A.支持者认为AI绘画是人类智慧的延伸，拓展了艺术创作的边界。B.反对者担忧AI绘画会冲击传统艺术家，导致艺术创作同质化。C.AI绘画技术有望在未来为游戏开发、影视特效等领域提供新的工具和灵感。D.AI绘画的发展面临着原创性、版权、信息安全等多方面的挑战。9.文章最后一段主要阐述了什么观点？请结合全文简要分析。___________________________________________________________________________试卷答案一、论述类文本阅读1.B解析思路：选项B曲解了文意。“数字化带来的影响”包含积极和消极两方面，不仅仅是“冲击和颠覆”。原文第一段提到数字化“深刻地改变着人类社会的生产生活方式”，并指出其“推动着各行各业发生颠覆性变革”，但这属于积极影响的一部分，同时原文也提到了数字化带来的“挑战”。选项B以偏概全，忽略了数字化带来的积极变革也是其影响的一部分。2.C解析思路：选项C说法绝对。原文提到在线教育平台“让优质教育资源得以跨地域传播，为更多人提供了学习的机会”，但并未明确指出这是“平等地”获取。现实中，获取教育资源是否平等还受到诸多因素影响，如网络条件、学习基础、经济能力等。因此，“平等地”获取的说法过于绝对。3.主要采用了对比论证方法。文章将数字化带来的积极影响（如提升生产效率、拓展知识边界）与消极影响（如加剧社会分化、带来伦理挑战）进行对比，从而更全面、辩证地展现了数字化带来的复杂影响，使论证更加深入，观点更加客观。解析思路：分析论证方法，首先需要识别文章中是否存在对比。原文第四段明确提到了“有人认为……；也有观点认为……”，将对于数字化影响的两种不同看法（积极和消极）并列呈现，形成了对比。接着，文章分别阐述了数字化带来的积极方面（第二段）和消极方面（第三段），进一步强化了这种对比。通过这种正反对比，文章揭示了数字化影响的复杂性，使读者能够更全面地理解这一问题。因此，本文主要采用了对比论证方法。其作用在于通过对比不同观点或不同方面的影响，突出事物的矛盾和复杂性，使论证更具说服力，观点更客观全面。4.这句话交代了王大爷生活的状态，体现了他虽年老但不愿闲着、积极生活的态度，为下文写他坚持挖野菜、与小虎交往等情节做了铺垫，也暗示了人物的性格特点——勤劳、有生活情趣。解析思路：分析句子作用，通常从内容、结构、人物塑造等方面入手。内容上，这句话点明了王大爷的活动（挖野菜）和心态（觉得活得有点意思）。结构上，它处于段落开头，起到了总起下文的作用，引出了后面关于王大爷生活状态和与小虎交往的情节。人物塑造上，这句话体现了王大爷虽年老但不愿虚度光阴，积极寻找生活意义的态度，展现了他勤劳、有生活情趣的性格特点。5.小虎的特点有：心地善良，有同情心；乐于助人，有责任感；勤劳肯干；有想法，勇于走出家门。这些特点通过他主动帮助王大爷挖野菜、捡拾野菜、分拣清洗野菜以及与王大爷交谈、鼓励王大爷走出去等情节表现出来。解析思路：分析人物形象，需要结合文本中描写该人物的语言、动作、心理以及他人对人物的评价等信息。对于小虎，文本中提到他“觉得可怜，就主动提出要帮王大爷”、“坚持每天跟着王大爷上山，捡拾那些王大爷没看见的野菜，还帮他把挖回来的野菜分拣、清洗”，这些体现了他的善良、乐于助人、勤劳肯干。他还与王大爷“聊对未来的看法”，鼓励王大爷“走出去，去看看外面的世界，找到属于你自己的路”，这体现了他有想法，不满足于现状，勇于改变。这些都构成了小虎的人物形象。6.“挖野菜”是下河村老人们维持生计、打发时间的一种方式，象征着他们被困在贫困落后的环境中，生活单调乏味。同时，这也是王大爷和小虎建立联系、进行交流的媒介。“下河村”是小说的叙事背景，代表着闭塞、落后的乡村现实，也是年轻人外出的原因。小说通过“挖野菜”和“下河村”这一具体的生活场景，展现了乡村老人们的生活状态和乡村的变迁，以及年轻人对未来的迷茫和选择，蕴含着对乡村发展、代际沟通以及个人命运的关注，引人深思。解析思路：分析象征意义和深层含义，需要结合文本的具体情节、人物命运以及时代背景进行思考。“挖野菜”在文中不仅是王大爷的日常活动，也代表了下河村老人们的生活状态，他们以此为生，生活单调，象征着一种被困住、缺乏活力的状态。同时，这也是小虎接触王大爷、了解乡村的途径。“下河村”作为故事发生的地点，其闭塞、落后的状态（河水浑、鱼少、年轻人外出）是人物命运和行为的背景，象征着传统乡村面临的困境和挑战。小说通过这两个意象，展现了乡村的现实面貌，以及人物在其中的生存状态和命运选择，引发读者对乡村发展、个人出路等问题的思考。二、文学类文本阅读4.这句话交代了王大爷的生活状态（年老、挖野菜），体现了他虽年老但不愿闲着、积极生活的态度，为下文写他坚持挖野菜、与小虎交往等情节做了铺垫，也暗示了人物的性格特点——勤劳、有生活情趣。解析思路：分析句子作用，通常从内容、结构、人物塑造等方面入手。内容上，这句话点明了王大爷的活动（挖野菜）和心态（觉得活得有点意思）。结构上，它处于段落开头，起到了总起下文的作用，引出了后面关于王大爷生活状态和与小虎交往的情节。人物塑造上，这句话体现了王大爷虽年老但不愿虚度光阴，积极寻找生活意义的态度，展现了他勤劳、有生活情趣的性格特点。5.小虎的特点有：心地善良，有同情心；乐于助人，有责任感；勤劳肯干；有想法，勇于走出家门。这些特点通过他主动帮助王大爷挖野菜、捡拾野菜、分拣清洗野菜以及与王大爷交谈、鼓励王大爷走出去等情节表现出来。解析思路：分析人物形象，需要结合文本中描写该人物的语言、动作、心理以及他人对人物的评价等信息。对于小虎，文本中提到他“觉得可怜，就主动提出要帮王大爷”、“坚持每天跟着王大爷上山，捡拾那些王大爷没看见的野菜，还帮他把挖回来的野菜分拣、清洗”，这些体现了他的善良、乐于助人、勤劳肯干。他还与王大爷“聊对未来的看法”，鼓励王大爷“走出去，去看看外面的世界，找到属于你自己的路”，这体现了他有想法，不满足于现状，勇于改变。这些都构成了小虎的人物形象。6.“挖野菜”是下河村老人们维持生计、打发时间的一种方式，象征着他们被困在贫困落后的环境中，生活单调乏味。同时，这也是王大爷和小虎建立联系、进行交流的媒介。“下河村”是小说的叙事背景，代表着闭塞、落后的乡村现实，也是年轻人外出的原因。小说通过“挖野菜”和“下河村”这一具体的生活场景，展现了乡村老人们的生活状态和乡村的变迁，以及年轻人对未来的迷茫和选择，蕴含着对乡村发展、代际沟通以及个人命运的关注，引人深思。解析思路：分析象征意义和深层含义，需要结合文本的具体情节、人物命运以及时代背景进行思考。“挖野菜”在文中不仅是王大爷的日常活动，也代表了下河村老人们的生活状态，他们以此为生，生活单调，象征着一种被困住、缺乏活力的状态。同时，这也是小虎接触王大爷、了解乡村的途径。“下河村”作为故事发生的地点，其闭塞、落后的状态（河水浑、鱼少、年轻人外出）是人