2026年教师资格之小学教育教学知识与能力模拟题库及答案详解（必刷）

2026年教师资格之小学教育教学知识与能力模拟题库及答案详解（必刷）1.班主任工作的中心环节是（）

A.组织和培养班集体

B.培养良好的班风

C.操行评定

D.了解和研究学生【答案】：A2.修车的工人把修车过程中总结出的经验和技术，应用到新的修车过程中。这属于（）。

A.顺应性迁移

B.高路迁移

C.低路迁移

D.重组性迁移【答案】：B3.从实现学校培养目标来看，修课和选修课之间具有（）

A.层次性

B.等量性

C.等价性

D.主次性【答案】：C4.集体备课时，教师在教学目标设置和内容选择上如存在意见分歧，应首先遵从（）。

A.教材编排

B.课程标准

C.名师经验

D.教学指导【答案】：B5.科学技术是第一生产力，促进科学技术再生产的最主要途径是（）。

A.学校教育

B.高新技术的应用

C.科学理论的产生

D.完善的社会制度【答案】：A6.班主任通过对集体的管理去间接地影响个人，又通过直接管理个人去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是（）。

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标管理【答案】：B7.（）是以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价。

A.全面总结

B.操行评定

C.个别教育

D.专题总结【答案】：B8.教师不仅要教书而且要育人，不仅要传授文化而且要发展学生智力，还要培养学生的品德，促进学生身心健康发展。这反映了教师劳动具有()

A.示范性

B.复杂性

C.主体性

D.创造性【答案】：B9.皮亚杰通过观察儿童的活动，用自编的（）同儿童交谈，考察儿童关于公正、责任、欺骗等道德发展的问题。

A.对偶故事法

B.临床法

C.两难故事法

D.行为疗法【答案】：A10.区分一个测验的可靠程度的是（）。

A.效度

B.信度

C.可靠度

D.区分度【答案】：B11.教育史上第一本课程理论专著是（）。

A.1918年出版的《课程》

B.1949年出版的《课程与教学的基本原理》

C.1918年出版的《长什么知识最有价值》

D.1944年出版的《课程与教学的基本原理》【答案】：A12.小学数学课程中“概率与统计”这一部分的知识按照由浅入深、由易到难，以关键概念和基本原理为主并出现逐步：扩展。这一教材编写方式属于（）

A.螺旋式

B.单一型

C.活动型

D.直线型【答案】：A13.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注()。

A.教材

B.情境

C.生存

D.学生【答案】：D14.通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的方法是（）。

A.锻炼法

B.陶冶法

C.榜样法

D.说服法【答案】：D15.在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》提出的教育方针中，()是教育工作的根本要求。

A.改革创新

B.育人为本

C.促进公平

D.提高质量【答案】：B16.不受外界环境影响，常用自己的内在标准判断客观事物的人，其认知方式属于（）

A.独立型

B.依存型

C.整体型

D.系列型【答案】：A17.“生活即教育”思想的提出者是（）。

A.杜威

B.蔡元培

C.陶行知

D.杨贤江【答案】：C18.下列不属于教案的类型的是（）

A.新授课教案

B.复习课教案

C.实验课教案

D.总结课教案【答案】：D19.最早提倡终身教育的学者是法国教育家（）

A.布鲁纳

B.斯金纳

C.保罗·朗格朗

D.赞科夫【答案】：C20.教师采用摸底考试了解学生已有的知识和能力的做法属于()。

A.形成性评价

B.相对性评价

C.总结性评价

D.诊断性评价【答案】：D21.“余音绕梁，三日不绝于耳”属于()。

A.形象记忆

B.动作记忆

C.情绪记忆

D.逻辑记忆【答案】：A22.教师上课时，经常把讲解与直观材料的运用结合起来，利用的是（）。

A.创造想象

B.再造想象

C.理想

D.空想【答案】：B23.能力有高低之分，性格有自信与自卑之差。这说明人有（）的差异。

A.心理过程

B.个眭心理倾向性

C.认知过程

D.个性心理特征【答案】：D24.教学目标与任务是选择教学方法的重要依据。有利于实现技能、技巧性教学目标的教学方法是（）。

A.陶冶法

B.讨论法

C.练习法

D.讲授法【答案】：C25.在设计教育调查问卷时，应避免将权威论断、个人观点包含在问题之中。这体现的问卷设计原则是（）。

A.面向对象

B.价值中立

C.语句简洁

D.避免社会认可效应【答案】：B26.品德的心理结构包括道德认识、道德情感、道德意志和()。

A.道德品质

B.道德行为

C.道德形象

D.道德体验【答案】：B27.最近，王华为了通过下个月的出国考试而刻苦学习外语，这种学习动机是()。

A.外在远景动机

B.内在远景动机

C.外在近景动机

D.内在近景动机【答案】：C28.中小学教学的首要任务是（）

A.“双基”教学

B.发展智力、体力，培养能力

C.培养良好品德和审美情趣，奠定学生科学的世界观

D.发展学生个性【答案】：A29.某小学拟编写一本综合实践活动校本教材,编写这一教材的主要依据应为()。

A.教学目标

B.教学内容

C.课程标准

D.课程计划【答案】：C30.小刚期中考试不理想，父母答应如果期末考试能考好，就给他买电脑，于是小刚刻苦地学习，期末考试时取得了优异的成绩。从学习动机理论来看，这属于()

A.直接近景性动机

B.直接远景性动机

C.间接远景性动机

D.间接近景性动机【答案】：D31.班集体形成的条件和前进的动力是()。

A.共同的奋斗目标

B.班主任的要求

C.班级内部的矛盾斗争

D.共同的活动【答案】：A32.皮亚杰认为，儿童在判断行为对错时，是（）。

A.从客观责任向主观责任发展

B.从主观责任向客观责任发展

C.从他律向自律发展

D.从自律向他律发展【答案】：A33.在教学过程中，教学评价的内容和标准往往会成为学生学习的内容和标准，从而左右学生学习的方向、学习的重点以及学习时间的分配，教师的教学方向、教学目标、教学重点的确定，教学策略和教学方法的选择也要受到评价内容和评价标准的制约。这体现的是教学评价的()。

A.诊断功能

B.反馈功能

C.导向功能

D.检验功能【答案】：C34.教育相对独立形态形成的标志是（）

A.专业教师的出现

B.教育学成为一门独立学科

C.学校的出现

D.社会对教育的需求【答案】：C35.学习和升学压力会导致学生过度焦虑，下列论述错误的是()

A.孩子一旦成绩不理想，家长就连吓带逼，给孩子造成巨大的心理压力，反而使其畏惧学习

B.这种焦虑会导致学生的感情淡薄

C.这种焦虑可能会使学习尚可的学生在考场上思前想后而发挥失常

D.很多高中学生因担心考不上大学无法向父母交代，背负沉重的心理压力【答案】：B36.“有教无类”是谁提出的观点?()

A.孔子

B.孟子

C.老子

D.庄子【答案】：A37.精神分析学派创始人弗洛伊德认为，人的性本能是最基本的自然本能，是推动人发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。这是一种（）的观点。

A.外铄论

B.多因素相互作用论

C.内发论

D.本能论【答案】：C38.学校教育在人的身心发展中的作用是（）

A.物质前提

B.主导作用

C.发展动力

D.决定作用【答案】：B39.我国最早的小学产生于()。

A.夏朝

B.殷周

C.三国

D.秦朝【答案】：B40.教师职业道德的核心是()。

A.教师对教育事业的忠诚

B.热爱学生

C.教师自身的道德修养

D.教师的责任心【答案】：B41.我国在世界各地开设孔子学院，向各国人民介绍中国文化，这说明教育具有文化（）。

A.传递功能

B.创造功能

C.更新功能

D.传播功能【答案】：D42.家庭、社会和学校三结合，形成教育合力。其中，（）占主导地位。

A.社会教育

B.学校教育

C.家庭教育

D.家庭教育和社会教育【答案】：B43.（）是以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价。

A.操行评定

B.成绩评定

C.道德评定

D.素质评定【答案】：A44.日常教学活动中。教师应该引导学生做到“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”，这种现象在教育心理学上称为（）。

A.迁移

B.同化

C.顺应

D.模仿【答案】：A45.学生在教师指导下巩固和运用知识、掌握技能和技巧的教学方法是()。

A.讲解法

B.演示法

C.练习法

D.指导法【答案】：C46.李老师在学生晓敏的评价表上这样写道“该生在校尊敬师长、团结同学、乐于助人，学习成绩优异”。李老师所采用的评价方法是()。

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.定性评价

D.定量评价【答案】：C47.儿童思维已摆脱具体事物的束缚，把形式和内容区分开来的阶段属于（）。

A.感知运算阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段【答案】：D48.苏轼评价王维“诗中有画，画中有诗”，这一思维过程属于()。

A.联想

B.幻想

C.理想

D.想象【答案】：D49.与巴甫洛夫高级神经活动类型的强、不平衡相对应的气质类型是()。

A.多血质

B.粘液质

C.抑郁质

D.胆汁质【答案】：D50.“现在，我们教育中将引起的改变是重心的转移……在这里，儿童变成了太阳，教育的一切措施要围绕他们而组织起来。”这一儿童中心理念出自教育家（）。

A.培根

B.康德

C.杜威

D.洛克【答案】：C51.在日常生活条件下.适当控制条件并结合教育教学工作，以引起某种心理活动而进行的心理研究方法是()。

A.教育观察法

B.自然实验法

C.实验室实验法

D.教育调查法【答案】：B52.在操作形式中，把模仿阶段习得的动作固定，并一体化称为（）。

A.操作模仿

B.操作整合

C.操作熟练

D.原型定向【答案】：B53.与高级神经活动过程中的强、平衡而不灵活相对应的高级神经活动类型是（）。

A.安静型

B.弱型

C.不可遏制型

D.活泼型【答案】：A54.我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育和（）。

A.美育

B.劳动教育

C.爱国主义教育

D.美育、劳动教育【答案】：D55.主张“教育即生活"的教育家是（）。

A.夸美纽斯

B.赫尔巴特

C.杜威

D.布鲁纳【答案】：C56.社会发展与教育是相互作用的，其关系可概括为()。

A.制约与促进

B.共性与个性

C.培养与推动

D.影响与干预【答案】：A57.影响人的身心发展的因素是多种多样的，促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是（）

A.遗传素质

B.环境

C.个体主观能动性

D.教育【答案】：C58.()能够给学生广泛的学习空间和充分的动手操作机会，但是学生从中获得的知识缺乏系统性和连贯性，而且具有很大的偶然性和随机性。

A.学科课程

B.综合课程

C.活动课程

D.显性课程【答案】：C59.“以僧为师”“以吏为师”是古代（）教育的一大特征。

A.印度

B.中国

C.巴比伦

D.埃及【答案】：D60.王老师在《两小儿辩日》教学开始时说道:“孔子是我国古代学识渊博的大教育家，有一次却被两个小孩子提出的问题难住了，为什么呢？学习了这篇文章后，你们就知道了。”这种导入方式属于（）。

A.设疑导入

B.直接导入

C.经验导入

D.活动导入【答案】：A61.当遇到火灾时，以下逃生方法哪种是错误的()

A.在逃生过程中及时关闭防火门、防火卷帘门等防火分隔物

B.身上着火时马上设法把衣帽脱掉

C.火大时应用水将全身淋湿，用湿布、衣服、湿毛巾或手帕掩住口鼻或在喷雾水枪掩护下迅速撤离

D.起火时乘坐电梯离开【答案】：D62.使用酒精灯时，下列操作错误的是（）

A.用火柴点燃酒精灯

B.用燃着的酒精灯去点燃另一盏酒精灯

C.用酒精灯外焰给物质加热

D.熄灭酒精灯时，用灯帽盖灭【答案】：B63.小学科学教学设计的基本流程包括（）

A.①②③

B.②③④⑤

C.①③④

D.①②③④⑤【答案】：D64.班主任的个性影响力不取决于（）。

A.对学生产生积极影响的能力

B.班主任的职权

C.自身对教育工作的情感体验

D.高度发展的控制自己的能力【答案】：B65.目前我国基础教育实施“一纲多本”的教材使用原则，这里的“纲”指的是（）

A.课程标准

B.课程计划

C.教学计划

D.教学原则【答案】：A66.被誉为“气体化学之父”的化学家是（）。

A.普利斯特里

B.卡文迪许

C.舍勒

D.哈伯【答案】：A67.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年）》提出，坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题。核心是解决好培养什么人、怎样培养人的问题，推进思路是坚持（）、能力为重、全面发展。

A.德育为先

B.体育为先

C.智育为先

D.美育为先【答案】：A68.孟禄认为“全部教育都归之于儿童对成人的无意识模仿”，这种观点是教育起源说中的()。

A.生物起源说

B.心理起源说

C.劳动起源说

D.交往起源说【答案】：B69.世纪有一位法国人说过：“大自然希望儿童在成人面前就要像儿童的样子。如果我们打乱了这个秩序，就会造成一些早熟的果实，既不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂;我们将造成一些年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿童。”这段话结束了欧洲几百年来把儿童看成“小大人”的观点，它出自()之口。

A.杜威

B.卢梭

C.涂尔干

D.裴斯泰洛齐【答案】：B70.“不闻不若闻之，闻之不若见之”，这句话反映的是()。

A.启发性原则

B.直观性原则

C.巩固性原则

D.系统性原则【答案】：B71.教育工作者通过控制和操纵自变量，观测因变量，以检验假设的是（）

A.调查法

B.实验法

C.观察法

D.文献法【答案】：B72.维果茨基强调（）在认知发展中的作用。

A.同化

B.学习

C.社会文化

D.成熟【答案】：C73.《论语·为政》指出：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”这一观点反映了（）。

A.教育的政治功能

B.教育的经济功能

C.教育的人口功能

D.教育的文化功能【答案】：A74.在义务教育阶段开设《品德》课、《艺术》课，属于（）。

A.分科课程

B.综合课程

C.活动课程

D.通识课程【答案】：B75.小英到医院打针以后，再遇到穿白大褂的人就会感到害怕。这种心理现象是()

A.内化

B.泛化

C.焦虑

D.移情【答案】：B76.“人实际上因为生活在社会中才是人，教育在于使年青一代系统地社会化。”这句话体现了()

A.个人本位论

B.社会本位论

C.教育社会化

D.实质教育论【答案】：B77.小强不按时完成作业，妈妈就禁止他看动画片，一旦按时完成就取消这一禁令，随后小强按时完成作业的次数增加了，这属于（）。

A.正强化

B.负强化

C.自我强化

D.替代强化【答案】：B78.为了便于因材施教，学校对报名参加英语课外小组的学生进行水平测试，并据此成绩进行编班。这种评价属于（）

A.诊断性评价

B.安置性评价

C.总结性评价

D.形成性评价【答案】：B79.适合学校大规模、快速地了解学生心理发展特点的方法是（）。

A.测验法

B.实验法

C.调查法

D.个案法【答案】：C80.第斯多惠有一句名言“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师教人发现真理”，这句话体现的教学原则是（）。

A.启发性原则

B.直观性原则

C.巩固性原则

D.循序渐进原则【答案】：A81.在学习成败的归因影响学习动机的诸因素中，激励作用最大的是（）。

A.运气好坏

B.能力高低

C.任务难度

D.努力程度【答案】：D82.小学生常常"好心办坏事"，其原因主要是（）。

A.道德情感不深

B.道德意志不强

C.道德认识不足

D.道德自律不够【答案】：C83.4岁的男孩小石认为空气没有重量，但经过科学演示后他知道自己错了。他现在认为，空气是有重量的。从迁移的角度来说，这一理解的变化属于()

A.同化性迁移

B.顺应性迁移

C.一般迁移

D.重组性迁移【答案】：B84.学过运算法则之后去做具体的计算题，属于（）。

A.特殊迁移

B.水平迁移

C.一般迁移

D.垂直迁移【答案】：C85.班主任在组织班级教育力量中所起的作用是（）。

A.决定作用

B.领导作用

C.纽带和桥梁作用

D.核心作用【答案】：C86.美国教育家杜威要反对的是()。

A.儿童中心论的观点

B.教师中心论的观点

C.活动中心论的观点

D.经验中心论的观点【答案】：B87.陶行知先生倡导的“生活教育…‘教学做合一”的思想，落实在课程类型上表现为（）。

A.学科课程

B.综合课程

C.活动课程

D.隐性课程【答案】：C88.某学校开发一门介绍当地风俗、物产与人物的课程,该课程属于()

A.地方课程

B.校本课程

C.隐性课程

D.分科课程【答案】：B89.“咬定青山不放松”主要反映的意志品质是()。

A.坚持性

B.果断性

C.自觉性

D.自制性【答案】：A90.年轻的教师初登讲台时往往非常紧张，担心自己是否能被学生和领导接受。如果用福勒与布朗提出的生涯关注理论来解释的话，这时教师还处在（）

A.关注情境阶段

B.关注学生阶段

C.关注生存阶段

D.关注自我感受阶段【答案】：C91.在教学过程中，学生的认识可划分为不同阶段，其中（）是教学的中心环节。

A.引发学习时机

B.领会知识

C.巩固知识

D.运用知识【答案】：B92.学校中的“三风”是指校风、教风和学风，是学校文化的重要构成，就其课程类型而言，它主要属于()。

A.学科课程

B.活动课程

C.显性课程

D.隐性课程【答案】：D93.教师向学生讲授学习内容，学生利用已有的知识去理解意义，这种学习方式是（）

A.接受学习

B.发现学习

C.被动学习

D.机械学习【答案】：A94.诺笃尔普认为，“在事实上个人是不存在的，因为人之所以为人。只是因为他生活在人群之中，并且参加社会生活。”这种教育目的观的价值取向是()。

A.伦理本位论

B.科学本位论

C.社会本位论

D.个人本位论【答案】：C95.小泽听到妈妈说姐姐在上次全国英语大赛中获奖的消息以后.认为平时自己与姐姐的英语成绩差不多，因此自己在这次英语大赛中也能获奖。那么影响小泽自我效能感的因素是()。

A.替代性经验

B.言语信息

C.情感状态

D.成败经验【答案】：A96.美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为（）。

A.白板说

B.做中学

C.儿童中心主义

D.实质教育派【答案】：C97.德育过程的基本矛盾是()。

A.知与行的矛盾

B.外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾

C.学生的上进心与惰性之间的矛盾

D.教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾【答案】：D98.少先队员自己确定活动形式并组织开展活动，这体现了少先队活动的（）。

A.创造性

B.趣味性

C.自主性

D.组织性【答案】：C99.在教学过程中，为了使学生更好地记住教学内容，教师经常会传授给学生一些记忆方法，如把材料缩简成歌诀等，这称为（）。

A.复述策略

B.组织策略

C.精细加工策略

D.时间管理策略【答案】：C100.有关光的传播和反射，下列说法正确的有（）

A.光在真空中不能传播

B.严格遵从反射定律的反射叫做镜面反射

C.漫反射的反射光向四面八方射出，因此说它不遵从反射定律

D.镜面反射和漫反射均遵从反射定律【答案】：D101.在综合实践活动实施过程中教师扮演着重要角色，教师既是活动的组织者、协作者、研究者、指导者，还是活动的（）。

A.促进者

B.学习者

C.参与者

D.以上都对【答案】：D102.学生将茄子、白菜、菠菜等归纳为“蔬菜”，这样的学习属于（）。

A.符号学习

B.连锁学习

C.概念学习

D.辨别学习【答案】：C103.年幼的儿童学习活动比较突出，喜欢听到父母和老师的夸奖和鼓励，这属于（）。

A.认知内驱力

B.自我提高内驱力

C.附属内驱力

D.自我认知【答案】：C104.被毛泽东称为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是（）

A.杨贤江

B.徐特立

C.蔡元培

D.陶行知【答案】：C105.教师将自己的教学实践活动定期进行梳理，总结出自己的教学经验，同时不断听取学生、同事、专家的反馈，这种反思方法属于（）。

A.行动研究

B.撰写日记

C.观摩讨论

D.案例分析【答案】：A106.通常所说的备课要“三备”，除了钻研教材、设计教法之外，还包括()。

A.研究学生

B.设计作业

C.设计评价

D.指导学法【答案】：A107.根据一定的教学目的，反映教学过程规律而制定的教学工作的总要求是()。

A.教学规律

B.教学规则

C.教学原则

D.教学细则【答案】：C108.学“角”这一概念，对“钝角”“锐角”“直角”概念的学习产生的影响属于()。

A.负迁移

B.纵向迁移

C.横向迁移

D.非特殊成分的迁移【答案】：B109.进行学校各项工作的报表统计属于下列选项中（）职能部门的工作内容。

A.校长办公室

B.教务处

C.总务处

D.政教处【答案】：A110.通常所说的备课要“备”，除了钻研教材、设计教法之外，还包括（??）。

A.研究学生

B.设计作业

C.设计评价

D.指导学法【答案】：A111.不顾外界环境影响，常用自己的内在标准判断客观事物的人，其认知方式属于()

A.独立型

B.依存性

C.整体型

D.系列型【答案】：A112.在学生的学习策略训练中，使策略与动机相结合的最有效的方法是（）。

A.使学生能陈述策略学习的重要性

B.使学生知道策略应用的适当条件

C.让学生开展学习竞赛

D.使学生体验到应用策略能提高学习效率【答案】：D113.英国政府1870年颁布的《初等教育法》中，一方面保持原有的专为资产阶级子女服务的学校系统，另一方面为劳动人民的子女设立国民小学、职业学校。这种学制属于()

A.双轨学制

B.单轨学制

C.中间型学制

D.分支型学制【答案】：A114.通过查明学生已有的知识水平、能力发展情况以及学习上的特点、优点与不足之处，从而更好地组织教学内容、选择教学方法，以便对症下药、因材施教的评价是()

A.形成性评价

B.诊断性评价

C.总结性评价

D.绝对性评价【答案】：B115.小学英语课程的性质是()

A.工具性

B.人文性

C.基础性

D.工具性与人文性的统一【答案】：D116.小学生轮流值日负责班级卫生扫除,它属于()

A.志愿服务劳动

B.社会公益劳动

C.勤工俭学劳动

D.自我服务劳动【答案】：D117.当我们认为某人具有某种特征时，就会对他的其他特征做相似判断。这叫作()

A.晕轮效应

B.社会刻板印象

C.首因效应

D.近因效应【答案】：A118.在一些农村教学点，教师在一节课内分别对不同年级的学生进行教学。这种教学组织形式是（）。

A.复式教学

B.道尔顿制

C.分组教学

D.个别教学【答案】：A119.教师将自己的教学实践活动定期进行梳理，总结出自己的教学经验，同时不断听取学生、同事、专家的反馈，这种反思方法属于()。

A.行动研究

B.撰写日记

C.观摩讨论

D.案例分析【答案】：A120.思想品德形成的基础是（）。

A.道德认识

B.活动和交往

C.道德情感

D.道德意志【答案】：A121.教师带领学生进行实地参观，如让学生参观博物馆，观看前人的发明成果，碑刻书画，这对理解我国古代文化有很好的促进作用，这种教学形式是（）。

A.演示法

B.练习法

C.参观法

D.言语直观【答案】：C122.（2020年真题）在创造性思维训练中，教师要求学生在规定时间内尽可能多地举出“杯子”的用途。这侧重培养的是（）

A.思维的独创性

B.思维的灵活性

C.思维的流畅性

D.思维的深刻性【答案】：C123.与巴甫洛夫高级神经活动类型的强、不平衡相对应的气质类型是()。

A.多血质

B.粘液质

C.抑郁质

D.胆汁质【答案】：D124.在英语学习中，学生在学习eye(眼)和ball后学习eyeball就比较容易，这种现象属于（）。

A.一般迁移

B.负迁移

C.水平迁移

D.正迁移【答案】：D125.三角形的重心是（）。

A.三条高线的交点

B.三条边的中点

C.三条角平分线的交点

D.三条中线的交点【答案】：D126.教育机会均等体现了（）

A.教育的终身化

B.教育的全民化

C.教育的民主化

D.教育的多元化【答案】：C127.不属于我国中小学德育评价韵是()。

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.总结性评价

D.非正式评定【答案】：D128.无论是清晨、中午还是傍晚，我们都会把中国的国旗看作是鲜红色的，这是知觉的（）。

A.恒常性

B.选择性

C.理解性

D.整体性【答案】：A129.教育的最高理想通过（）体现出来。

A.课程目标

B.教育目的

C.教学目标

D.培养目标【答案】：B130.儿童出现眼睛干涩、夜盲症，可能是缺乏

A.维生素A

B.维生素B

C.维生素C

D.维生素D【答案】：A131.教育行政部门制定小学教学质量评价标准的依据是（）

A.教学计划

B.课程标准

C.教学模式

D.考试成绩【答案】：B132.小学生通过学习，掌握了“路程=速度X时间”这一公式。这种学习属于（）。

A.符号学习

B.辨别学习

C.概念学习

D.命题学习【答案】：D133.教学的中心环节是()

A.备课

B.上课

C.布置作业

D.课外辅导【答案】：B134.班主任工作的中心环节是（）。

A.了解和研究学生

B.做好个别教育工作

C.组织和培养班集体

D.统一安排教育活动【答案】：C135.下列评价类型中更适合用于选拔人才的是()。

A.诊断性评价

B.个体内差异评价

C.相对性评价

D.绝对性评价【答案】：C136.根据传授知识与思想品德教育相统一规律而提出的教学原则是()。

A.科学性与思想性相统一原则

B.理论联系实际原则

C.量力性原则

D.循序渐进原则【答案】：A137.学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（）

A.演示法

B.练习法

C.实验法

D.实习作业法【答案】：C138.关于教学策略的认识正确的是()

A.教学策略即教学方法

B.制订教学策略就是做好教学计划

C.能够找到统一的适用于所有的教学的教学策略

D.教学策略具有明确的针对性和典型的灵活性【答案】：D139.以下关于课外活动的论述．正确的是（）

A.自习课属于课外活动

B.课外活动包括选修课

C.课外活动即我们经常所说的“第二课堂”

D.课外活动是指学校在课堂教学任务以外有目的地对学生进行的多种多样的教育活动【答案】：D140.教育内容是教育者与受教育者共同认识的()。

A.主体

B.客体

C.教的主体

D.学的主体【答案】：B141.儿童道德发展是一个从他律到自律的过程。提出这一理论的心理学家是（）。

A.罗杰斯

B.皮亚杰

C.埃里克森

D.弗洛伊德【答案】：B142.通过不断强化逐渐趋近目标的反应来形成某种复杂的行为是（）。

A.示范法

B.系统脱敏法

C.惩罚法

D.行为塑造法【答案】：D143.与小学生情感发展特点不相符合的是()

A.调节控制能力增强

B.冲动性增强

C.内容不断丰富

D.社会性成分增加【答案】：B144.心理活动对一定对象的指向和集中，叫作（）

A.知觉

B.记忆

C.注意

D.思维【答案】：C145.班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的管理方式属于()。

A.常规管理

B.目标管理

C.平行管理

D.民主管理【答案】：D146.高水平学生在测验中能得高分．而低水平学生只能得低分。说明该测验下列哪种质量指标高（）。

A.效度

B.信度

C.区分度

D.难度【答案】：C147.现实中传递着大量的数学信息，如反映人民生活水平的“恩格尔系数”、预测天气情况的“降雨概率”、表示空气污染程度的“空气指数”、表示儿童智能状况的“智商”等，这表明数学术语日趋()

A.人本化

B.生活化

C.科学化

D.社会化【答案】：B148.在课堂教学中，教师就新内容编制了一些练习题，让学生做，以判断学生的掌握程度，他所运用的评价方法是（）。

A.形成性评价

B.总结性评价

C.配置性评价

D.甄别性评价【答案】：A149.“隋绪反应慢、能自我控制”属于下列哪种气质类型()

A.抑郁质

B.黏液质

C.胆汁质

D.多血质【答案】：B150.规定了学科的教学目的与任务、知识的范围、深度和结构、教学进度以及有关教学法的基本要求的文件是（）。

A.课程标准

B.教学计划

C.课程

D.教材【答案】：A151.“人逢喜事精神爽”这种情绪属于（）。

A.激情

B.应激

C.心境

D.热情【答案】：C152.所谓在教学时要“用一把钥匙开一把锁”，是指教师要有（）。

A.针对性

B.逻辑性

C.知识性

D.创造性【答案】：A153.上课时小明和小红都没有回答出老师的提问，王老师直接批判了聪明外向但不认真思考的小明，对内向胆小的小红则耐心启发。他遵循的教学原则是（??）

A.启发创造原则

B.因材施教原则

C.循环渐进原则

D.因势利导原则【答案】：B154.目前我国基础教育实施“一纲多本”的教材使用原则，这里的“纲”指的是()

A.教学原则

B.课程计划

C.教学计划

D.课程标准【答案】：D155.“大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子。”这句话出自《爱弥儿》，其作者是()。

A.夸美纽斯

B.赫尔巴特

C.卢梭

D.洛克【答案】：C156.生理自我基本成熟的时间在（）。

A.1岁左右

B.3岁左右

C.6岁左右

D.9岁左右【答案】：B157.“劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把（）相隔离。

A.教育与生活

B.教育与经济

C.教育与政治

D.教育与生产劳动【答案】：D158.能否自觉关注()是衡量一个教师是否成熟的重要标志之一。

A.情境

B.学生

C.生存

D.自身专业成长【答案】：B159.孔子说“始吾于人也，听其言而信其行；今吾于人也，听其言而观其行。”说明在思想品德教育过程中必须贯彻（）原则。

A.知行统一

B.渗透熏陶

C.集体教育

D.因材施教【答案】：A160.教学从本质上说是一种()。

A.认识活动

B.教师教的活动

C.学生学的活动

D.课堂活动【答案】：A161.吹拉弹唱属于（）技能。

A.认知

B.心智

C.操作

D.评价【答案】：C162.新课程倡导（）的课程评价。

A.立足过程，促进发展

B.立足学生，促进成长

C.重视过程，促进发展

D.立足过程，促进改革【答案】：A163.讲完“体积的大小”后，张老师要求学生回家量一量日常用品的体积。这种教学方法是（）

A.实习作业法

B.实践探究法

C.实物演示法

D.实验教学法【答案】：A164.妈妈要求小华必须完成作业以后才能看动画片。这种做法符合（）。

A.负强化原则

B.替代强化原则

C.自我强化原则

D.普雷马克原则【答案】：D165.Whatisthepurposeofusinginformationgapactivity()

A.Topreparestudentsfororalpresentation

B.Toprovidestudentswithanenjoyableactivitybasedoneffectivecommunicativeapproaches

C.Toaskstudentstolistenandwrit

D.Tomakeenoughinput【答案】：B166.苛勒等人通过著名的黑猩猩实验，对学习中个体产生变化的实质及原因做出了解释，他认为，学习是通过()实现的。

A.试误

B.顿悟

C.强化

D.联结【答案】：B167.小学生喜欢亲近老师，渴望得到夸奖，这种需要属于()。

A.生理需要

B.安全需要

C.归属和爱的需要

D.自我实现的需要【答案】：C168.教生物的崔老师询问了几个学生努力学习生物的原因．得知小丽是因为喜欢研究小动物、小植物而喜欢生物课；小亮是因为学好生物课，同学们都会崇拜他、听他指挥；小雅是因为学好了生物，崔老师就会表扬她。小丽、小亮、小雅的学习动机分别是（）。

A.自我提高内驱力、附属内驱力、认知内驱力

B.自我提高内驱力、认知内驱力、附属内驱力

C.认知内驱力、附属内驱力、自我提高内驱力

D.认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力【答案】：D169.通过他人讲述、看书或看电影来了解火灾、地震等自然灾害的危险性，而不必亲自去体验其难以承受的后果，这是()。

A.参与性学习

B.替代性学习

C.接受

D.模仿【答案】：B170.碘缺乏会导致儿童、青少年()。

A.甲亢

B.无力

C.生长发育和智力受影响

D.心理疾病【答案】：C171.通过对儿童的日记、作文、绘画、各种作业等的分析以了解儿童的研究方法是()。

A.作品分析法

B.文献分析法

C.行为分析法

D.调查分析法【答案】：A172.所谓的及时复习，应该是指()。

A.在学习结束立刻复习

B.一周之后复习

C.隔一天再复习

D.当天复习【答案】：A173.我国最早的小学产生于（）。

A.夏朝

B.殷周

C.三国

D.秦朝【答案】：B174.教师通过研究本班级教育教学中的实际情况，解决日常教育教学中出现的问题，从而不断地改进教育教学工作的方法属于教学反思的（）的方法。

A.行动研究

B.教学诊断

C.自我提问

D.阅读新知【答案】：A175.展示学校办学宗旨和特色的课程是（）。

A.地方课程

B.校本课程

C.国家课程

D.学科课程【答案】：B176.对于小学生正式群体而言，其内部成员间在价值上保持较高的()，而非正式群体之间在价值取向上存在着较多的()。

A.同质性差异性

B.一致性差异性

C.一致性独立性

D.同质性独立性【答案】：B177.下列属于小学阶段课程特点的是()

A.①②③④

B.①②⑤

C.①③④⑥

D.①④⑥【答案】：D178.曹老师教学《圆的周长》时，讲述了我国古代数学家祖冲之在计算圆周率上的卓越贡献，同学们感到很自豪。曹老师遵循的教学原则是()。

A.启发性原则

B.巩固性原则

C.因材施教原则

D.科学性与思想性相统一原则【答案】：D179.新课改倡导分配课程的课时容量，适当减少“主课”的课时，增加音、体、美等学科的容量，体现了新课程改革的()。

A.均衡性

B.综合性

C.基础性

D.选择性【答案】：A180.批评传统教育“或多或少地为遥远的未来做准备”，提倡“教育是生活的过程