幼儿园建立双控工作制度

PAGE幼儿园建立双控工作制度一、总则（一）目的为加强幼儿园安全管理，有效防范和遏制各类安全事故的发生，保障师生生命财产安全，依据国家相关法律法规和行业标准，结合本幼儿园实际情况，特制定本双控工作制度。（二）适用范围本制度适用于本幼儿园全体教职工、幼儿及在园开展活动的所有人员。（三）工作原则1.安全第一原则始终将师生安全放在首位，把预防事故发生作为工作的出发点和落脚点。2.预防为主原则强化安全风险管控，从源头上消除安全隐患，做到防患于未然。3.综合治理原则充分调动各方面积极性，运用多种手段，形成全员参与、全方位管理、全过程防控的工作格局。（四）引用法律法规及行业标准1.《中华人民共和国安全生产法》2.《中华人民共和国教育法》（罗列相关法律法规及行业标准）二、安全风险分级管控（一）风险识别1.成立风险识别小组由幼儿园园长担任组长，各部门负责人为成员，定期对幼儿园的设施设备、教学活动、人员管理等方面进行全面风险识别。2.识别方法采用安全检查表法、工作危害分析法、故障模式与影响分析法等多种方法，对可能存在的风险进行逐一排查。3.识别内容包括但不限于房屋建筑安全、消防安全、食品安全、设施设备安全、活动安全、人员安全等方面。（二）风险评估1.评估标准依据风险发生的可能性、影响程度等因素，制定科学合理的风险评估标准。2.评估方法采用定性与定量相结合的方法，对识别出的风险进行评估，确定风险等级。3.风险等级划分将风险等级分为重大风险、较大风险、一般风险和低风险四个等级，分别用红、橙、黄、蓝四种颜色表示。（三）风险管控措施1.针对不同等级的风险，制定相应的管控措施。重大风险：立即采取措施进行整改，停止相关活动，确保风险得到有效控制。同时，向上级主管部门报告，并制定应急预案，定期进行演练。较大风险：限期整改，加强监控，落实防范措施。明确责任部门和责任人，确保风险可控。一般风险：采取适当的控制措施，进行日常监测和管理。低风险：保持现有管控措施，持续关注风险变化。2.风险管控措施应包括工程技术措施、管理措施、教育措施、应急措施等方面。（四）风险信息更新1.定期对风险进行重新识别和评估，及时更新风险信息。2.当幼儿园的设施设备、教学活动、人员等情况发生重大变化时，应及时进行风险识别和评估，调整风险等级和管控措施。三、隐患排查治理（一）隐患排查1.建立隐患排查制度明确排查周期、排查内容、排查人员等要求。2.排查方式采用日常巡查、定期检查、专项检查、季节性检查等多种方式进行隐患排查。3.排查内容包括但不限于安全管理制度落实情况、设施设备运行状况、消防设施完好情况、食品安全状况、活动安全措施等方面。（二）隐患治理1.对排查出的隐患进行分类登记，建立隐患台账。2.分析隐患产生的原因，制定治理方案，明确治理措施、责任部门、责任人、治理期限等。3.按照治理方案进行隐患治理，确保隐患得到彻底消除。4.对重大隐患实行挂牌督办，确保治理工作按时完成。（三）隐患复查1.隐患治理完成后，由相关部门进行复查，确保隐患治理效果。2.对复查不合格的，责令重新治理，直至达到要求。（四）隐患排查治理信息报告1.定期向上级主管部门报告隐患排查治理情况。2.对重大隐患应及时报告，并采取有效的防范措施，防止事故发生。四、组织机构及职责（一）双控工作领导小组1.组成人员由幼儿园园长担任组长，副园长担任副组长，各部门负责人为成员。2.职责全面领导幼儿园双控工作，制定双控工作方针和目标。决策双控工作中的重大事项，协调解决工作中的重大问题。定期召开双控工作会议，部署工作任务，督促工作落实。（二）安全管理部门1.组成人员设立安全管理办公室，配备专职安全管理人员。2.职责负责制定和完善双控工作制度、操作规程等。组织开展风险识别、评估和管控工作，建立风险台账。组织实施隐患排查治理工作，建立隐患台账，跟踪隐患治理情况。负责安全培训教育工作，提高师生安全意识和技能。负责安全应急管理工作，制定应急预案，组织应急演练。协调各部门之间的安全工作，督促各部门落实安全责任。（三）各部门职责1.教学部门负责教学活动中的安全管理，制定教学活动安全预案，确保教学活动安全。加强对幼儿的安全教育，培养幼儿的安全意识和自我保护能力。2.后勤部门负责幼儿园设施设备的维护保养和安全管理，确保设施设备正常运行。负责食品安全管理，严格把控食品采购、加工、储存等环节，确保食品安全。负责消防安全管理工作，定期检查消防设施设备，确保消防设施完好有效。3.保卫部门负责幼儿园的安全保卫工作，维护校园秩序。加强门禁管理，严格人员和车辆出入登记，防止无关人员和车辆进入校园。协助做好安全隐患排查治理工作，及时发现和处理各类安全问题。五、安全培训教育（一）培训教育计划1.根据幼儿园实际情况，制定年度安全培训教育计划。2.培训教育计划应包括培训教育目标、内容、方式、时间安排、参加人员等。（二）培训教育内容1.法律法规和安全规章制度2.安全操作规程3.安全风险识别与防范4.应急处置知识和技能5.职业道德和安全意识教育（三）培训教育方式1.集中培训定期组织全体教职工进行集中培训，邀请专家进行授课。2.专题培训针对不同岗位需求，开展专题培训，如食品安全培训、消防安全培训等。3.现场培训结合实际工作，在现场进行操作示范和培训，提高教职工的实际操作能力。4.网络培训利用网络平台，提供在线学习资源，方便教职工随时随地进行学习。5.案例分析通过分析典型安全事故案例，吸取教训，提高教职工的安全意识。（四）培训教育效果评估1.采用考试、实际操作、问卷调查等方式对培训教育效果进行评估。2.根据评估结果，总结经验教训，改进培训教育工作，提高培训教育质量。六、安全应急管理（一）应急预案制定1.制定综合应急预案、专项应急预案和现场处置方案。2.应急预案应包括应急组织机构及职责、应急响应程序、应急处置措施、应急物资保障等内容。（二）应急演练1.定期组织应急演练，演练内容应包括火灾、地震、食品中毒等方面。2.演练频率：每学期至少组织一次综合演练，每季度至少组织一次专项演练。3.演练结束后，对演练效果进行评估，总结经验教训，及时修订应急预案。（三）应急处置1.发生安全事故时，立即启动应急预案，迅速采取应急处置措施，确保师生生命安全。2.及时向上级主管部门报告事故情况，配合有关部门进行调查处理。3.做好事故后的恢复重建工作，总结事故教训，加强安全管理。七、监督考核（一）监督检查1.安全管理部门定期对各部门双控工作开展情况进行监督检查。2.检查内容包括风险管控措施落实情况、隐患排查治理情况、安全培训教育情况、应急管理情况等。3.对检查中发现的问题，及时下达整改通知书，责令限期整改。（二）考核评价1.建立双控工作考核评价制度，对各部门和教职工的双控工作进行考核评价。2