年级组意识形态工作制度

PAGE年级组意识形态工作制度一、总则（一）制定目的为了加强年级组意识形态工作，牢牢掌握意识形态工作的领导权、管理权、话语权，巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础，根据国家相关法律法规和教育行业标准，结合本年级组实际情况，特制定本制度。（二）适用范围本制度适用于本年级组全体教职员工及学生。（三）工作原则1.坚持正确方向：始终坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚定共产主义信仰，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。2.坚持以人为本：把实现好、维护好、发展好最广大师生的根本利益作为出发点和落脚点，充分调动师生的积极性、主动性、创造性，促进师生全面发展。3.坚持正面引导：弘扬主旋律，传播正能量，加强正面宣传和舆论引导，培育和践行社会主义核心价值观，不断提高师生的思想道德素质和科学文化素质。4.坚持齐抓共管：建立健全党委统一领导、党政齐抓共管、宣传部门组织协调、有关部门分工负责的意识形态工作格局，形成工作合力。二、组织领导（一）成立意识形态工作领导小组1.组成人员组长：年级组长副组长：各班主任成员：年级组全体教师2.主要职责全面领导年级组意识形态工作，贯彻落实党中央和上级党组织关于意识形态工作的决策部署和指示精神。研究制定年级组意识形态工作计划、方案和措施，并组织实施。定期分析研判年级组意识形态领域情况，及时研究解决意识形态工作中的重大问题。加强对年级组各类意识形态阵地的管理，确保意识形态安全。组织开展意识形态工作教育培训，提高师生的意识形态工作意识和能力。（二）明确分工1.年级组长职责主持年级组意识形态工作领导小组全面工作，负责召集领导小组会议，传达学习上级有关意识形态工作的文件、会议精神，研究部署年级组意识形态工作。审定年级组意识形态工作计划、方案和措施，组织实施意识形态工作各项任务。定期向上级党组织报告年级组意识形态工作情况，及时协调解决意识形态工作中的重大问题。2.班主任职责负责班级学生的意识形态教育和管理工作，组织开展形式多样的思想政治教育活动，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。关注班级学生的思想动态，及时发现和解决学生中存在的意识形态问题，对重大问题及时向年级组报告。协助年级组做好意识形态工作相关资料的收集、整理和归档工作。3.教师职责承担本学科教学中的意识形态教育任务，将思想政治教育融入课堂教学全过程，培养学生的爱国主义情怀、集体主义精神和社会责任感。关注学生的思想状况，加强与学生的沟通交流，及时发现和纠正学生的错误思想和行为，引导学生健康成长。积极参与年级组意识形态工作相关活动，为年级组意识形态工作提供支持和帮助。三、工作内容（一）思想理论教育1.加强政治理论学习制定详细的政治理论学习计划，组织师生深入学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想，学习党的路线方针政策和决议，学习党的历史和优良传统。采用集中学习、个人自学、专题讲座、研讨交流等多种形式，确保学习效果。定期组织师生进行政治理论学习测试，检验学习成果。2.开展形势政策教育及时传达党中央和上级党组织关于国内外形势的分析判断，解读党和国家的重大政策举措，帮助师生正确认识形势，增强对国家发展的信心。邀请专家学者、党政领导干部举办形势政策报告会，组织师生观看形势政策教育片，引导师生关注社会热点问题，正确看待改革发展中的矛盾和问题。3.推进社会主义核心价值观教育将社会主义核心价值观教育融入教育教学全过程，通过课堂教学、主题班会、社会实践等多种形式，引导师生践行社会主义核心价值观。在年级组内广泛开展道德模范、身边好人等评选表彰活动，树立先进典型，发挥榜样引领作用，营造良好的道德风尚。（二）课堂教学管理1.严格教学内容审核建立健全教材选用和教案审核制度，确保教材和教案符合党的教育方针和国家法律法规，体现社会主义核心价值观。加强对教师教学内容的监管，定期检查教师的教学课件、讲义等，防止出现错误思想和有害信息。2.规范课堂教学行为要求教师严格遵守课堂教学纪律，不得在课堂上发表违背党的路线方针政策和国家法律法规的言论，不得传播有害学生身心健康的思想和信息。加强对课堂教学秩序的管理，及时处理课堂教学中的突发事件，维护良好的教学环境。（三）校园文化建设1.营造积极向上的校园文化氛围加强校园环境建设，通过校园绿化、美化、文化设施建设等，营造优美、和谐、富有文化内涵的校园环境。开展丰富多彩的校园文化活动，如文化节、艺术节、体育比赛等，丰富师生课余生活，培养师生的兴趣爱好和特长，促进师生全面发展。2.加强校园网络文化建设建立健全校园网络管理制度，加强对校园网站、微信公众号、班级群等网络平台的管理，规范信息发布流程，确保网络信息安全。加强网络文明教育，引导师生文明上网，理性表达，自觉抵制网络谣言、低俗信息等不良内容，营造健康向上的网络文化环境。（四）师生思想动态监测1.建立师生思想动态监测机制通过定期召开师生座谈会、问卷调查、个别谈话等方式，及时了解师生的思想动态和关注的热点问题。关注师生的社交媒体言论和网络行为，发现异常情况及时进行调查处理。2.及时化解意识形态领域矛盾问题对师生反映的意识形态领域问题进行认真分析研究，及时制定解决方案，妥善加以解决。对于涉及面广、影响较大的问题，及时向上级党组织报告，共同研究解决办法，维护年级组的和谐稳定。四、阵地管理（一）课堂阵地1.严格教师准入制度：确保教师具备良好的思想政治素质和职业道德水平，将思想政治表现作为教师考核评价的重要内容。2.加强课堂教学管理：明确教师课堂教学纪律，不得在课堂上传播违背党的路线方针政策和国家法律法规的内容。3.定期开展课堂教学检查：查看教师教学内容是否符合要求，及时发现和纠正存在的问题。（二）校园媒体阵地1.规范校园网站管理：制定校园网站信息发布审核制度，明确信息发布流程，确保发布的信息真实、准确、合法、健康。2.加强微信公众号等新媒体平台管理：落实专人负责，严格审核发布内容，防止出现错误思想和有害信息。3.定期开展校园媒体阵地清查：及时清理违规信息，确保校园媒体阵地安全。（三）社团活动阵地1.加强社团组织管理：对年级组内的各类社团进行登记备案，明确社团负责人职责，确保社团活动健康有序开展。2.审核社团活动内容：在社团活动开展前，对活动方案、活动内容等进行审核，防止出现不良导向。3.监督社团活动过程：对社团活动进行全程监督，确保活动按照预定方案进行，不出现违规行为。（四）社会实践阵地1.制定社会实践活动方案：明确活动目的、内容、形式、时间、地点等，确保活动具有教育意义和安全性。2.加强社会实践活动组织管理：选派责任心强的教师带队，对学生进行全程指导和管理。3.做好社会实践活动总结：及时总结活动经验，发现存在的问题，为今后的社会实践活动提供参考。五、舆情应对（一）建立舆情监测机制1.明确舆情监测范围：包括校园网、社交媒体、新闻媒体等各类平台上与年级组相关的信息。2.确定舆情监测人员：安排专人负责舆情监测工作，确保及时发现舆情动态。3.制定舆情监测流程：规定监测人员每天定时浏览相关平台，发现舆情及时报告。（二）及时分析研判舆情1.组建舆情分析研判小组：由年级组长、班主任、宣传委员等人员组成。2.对监测到的舆情进行分析：判断舆情的性质、影响范围、发展趋势等。3.形成舆情分析研判报告：提出应对措施和建议，为决策提供依据。（三）妥善处置舆情1.制定舆情处置预案：明确处置流程、责任分工、处置措施等。2.根据舆情分析研判结果：及时采取措施进行处置，如发布正面信息、进行解释说明、开展舆论引导等。3.跟踪舆情处置效果：及时调整处置策略，确保舆情得到有效控制。六、考核与奖惩（一）考核内容1.意识形态工作责任制落实情况：包括领导班子和领导干部履行意识形态工作职责情况、教师开展意识形态教育工作情况等。2.意识形态工作任务完成情况：如思想理论教育、课堂教学管理、校园文化建设、阵地管理、舆情应对等工作任务的完成情况。3.意识形态工作效果：师生的思想道德素质和科学文化素质提升情况、年级组意识形态领域安全稳定情况等。（二）考核方式1.定期考核：每年对年级组意识形态工作进行一次全面考核。2.日常考核：通过检查工作记录、查看活动开展情况、听取师生意见等方式，对意识形态工作进行日常监督考核。3.综合评价：将定期考核和日常考核结果进行综合