师德师风风建设工作制度

PAGE师德师风风建设工作制度一、总则（一）目的为全面加强师德师风建设，提高教师职业道德水平，造就一支忠诚于教育事业、师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，根据国家相关法律法规及教育行业标准，结合本公司/组织实际情况，特制定本工作制度。（二）适用范围本制度适用于本公司/组织内所有从事教育教学及相关工作的教师及工作人员。（三）基本原则1.以人为本原则：充分尊重教师的主体地位，关注教师的发展需求，激发教师的积极性和创造性。2.师德为先原则：把师德表现作为教师考核、聘任和评价的首要内容，引导教师树立正确的教育观、价值观和职业道德观。3.问题导向原则：聚焦师德师风建设中的突出问题，加强教育引导，完善制度规范，强化监督检查，严肃查处违规行为。4.常态长效原则：建立健全长效机制，推进师德师风建设常态化、制度化、规范化，持续提升教师师德素养。二、师德规范（一）爱国守法1.热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义制度。2.全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。3.不得有违背党和国家方针政策的言行，不得传播有害学生身心健康的思想。（二）爱岗敬业1.忠诚于教育事业，具有强烈的责任心和使命感，对工作高度负责，勤勤恳恳，兢兢业业。2.认真履行教师岗位职责，精心备课、授课，认真批改作业，耐心辅导学生，不得敷衍塞责。3.积极参与教育教学改革，不断提高教育教学质量，努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。（三）关爱学生1.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生，不歧视、不体罚或变相体罚学生。2.关注学生身心健康，保护学生安全，关心学生成长发展，做学生的良师益友。3.建立良好的师生关系，主动与学生沟通交流，及时了解学生的需求和困惑，帮助学生解决实际问题。（四）教书育人1.遵循教育规律，实施素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展。2.传授知识准确无误，教学方法得当，注重因材施教，激发学生学习兴趣，培养学生良好的学习习惯。3.坚持立德树人，将思想政治教育融入教育教学全过程，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。（五）为人师表1.坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。2.衣着得体，语言规范，举止文明，作风正派，廉洁奉公。3.自觉抵制各种不正之风，不接受学生及家长的财物或其他利益，不从事有偿家教，不向学生推销或变相推销教辅资料及其他商品。（六）终身学习1.树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高专业素养和教育教学水平。2.潜心钻研业务，勇于探索创新，不断改进教育教学方法，提高教育教学质量。3.积极参加各种培训、学习和教研活动，不断提升自身综合素质，适应教育改革发展的需要。三、师德师风教育（一）入职培训1.新入职教师必须参加由公司/组织统一组织的师德师风专题培训，培训时间不少于[X]学时。2.培训内容包括教育法律法规、教师职业道德规范、教育教学案例分析等，帮助新教师树立正确的教育观念，明确师德要求。（二）定期培训1.定期组织全体教师参加师德师风培训，培训周期为[X]年，每次培训时间不少于[X]学时。2.培训内容根据教育发展形势和教师实际需求确定，包括师德师风建设的新要求、先进教育理念、师德典型事迹等，不断提升教师的师德素养。（三）专题教育1.根据师德师风建设工作需要，适时开展专题教育活动，如师德师风主题月、师德师风演讲比赛、师德师风征文活动等。2.专题教育活动要紧密结合实际，突出针对性和实效性，引导教师深入思考师德问题，增强师德意识。（四）自我教育1.鼓励教师开展自我教育，通过阅读教育经典著作、观看教育影片、参加学术研讨等方式，不断提高自身师德修养。2.教师要定期撰写师德反思笔记，记录自己在教育教学过程中的师德表现，总结经验教训，不断改进自己的教育行为。四、师德师风考核（一）考核原则1.坚持客观公正、民主公开、注重实效的原则，全面、准确、真实地评价教师的师德表现。2.考核结果与教师的绩效工资、职称评定、岗位聘任、评先评优等挂钩，作为教师奖惩的重要依据。（二）考核内容1.思想政治表现：包括政治立场、思想观念、职业道德等方面。2.教育教学行为：包括教学态度、教学方法、教学效果、师生关系等方面。3.社会活动表现：包括遵守社会公德、廉洁自律、参与公益活动等方面。（三）考核方式1.教师自评：教师本人根据考核内容，对自己的师德表现进行自我评价，填写自评表。2.学生评价：通过问卷调查、学生座谈会等方式，广泛征求学生对教师师德表现的意见和建议，学生评价结果占考核总成绩的[X]%。3.同事评价：组织教师之间进行互评，同事评价结果占考核总成绩的[X]%。4.领导评价：由学校领导对教师的师德表现进行评价，领导评价结果占考核总成绩的[X]%。（四）考核等级1.优秀：师德表现突出，在思想政治、教育教学、社会活动等方面表现优秀，得到师生广泛认可。2.合格：师德表现良好，能够遵守师德规范，履行教师职责，无违规违纪行为。3.不合格：存在违反师德规范的行为，如体罚或变相体罚学生、收受礼品礼金、从事有偿家教等，造成不良影响。（五）考核结果应用1.优秀等次：在绩效工资分配、职称评定、岗位聘任、评先评优等方面予以优先考虑，并给予一定的奖励。2.合格等次：发放全额绩效工资，可正常参与职称评定、岗位聘任、评先评优等。3.不合格等次：扣发部分绩效工资，取消当年评先评优资格，不得晋升职称，视情节轻重给予警告、记过、降低岗位等级或撤职、开除等处分。五、师德师风监督（一）内部监督1.建立健全内部监督机制，成立师德师风监督小组，负责对教师师德师风情况进行日常监督检查。2.监督小组定期开展师德师风专项检查，通过课堂观察、学生访谈、教学资料查阅等方式，及时发现和纠正教师存在的师德问题。3.设立师德师风举报信箱和举报电话，畅通师生及家长的监督渠道，鼓励对师德违规行为进行举报。（二）社会监督1.主动接受社会各界的监督，及时向社会公开师德师风建设工作情况，广泛听取社会意见和建议。2.对于社会反映的师德师风问题，要认真调查核实，及时处理反馈，并将处理结果向社会公布。（三）监督结果处理1.对于监督检查中发现的师德问题，要及时进行调查核实，根据情节轻重，按照有关规定进行严肃处理。2.对师德违规行为的处理结果要进行公开通报，发挥警示作用，教育引导广大教师自觉遵守师德规范。六、师德师风奖惩（一）奖励1.对师德表现优秀的教师，给予表彰奖励，颁发荣誉证书，并在绩效工资分配、职称评定、岗位聘任等方面给予倾斜。2.设立师德师风建设专项奖励基金，对在师德师风建设工作中表现突出的教师、团队或个人进行奖励。3.宣传推广师德典型事迹，发挥榜样示范作用，激励广大教师向先进学习，不断提高师德水平。（二）惩处1.对于违反师德规范的教师，视情节轻重，给予批评教育、诫勉谈话、通报批评、警告、记过、降低岗位等级或撤职、开除等处分。2.对师德违规行为造成恶劣影响的，除给予相应处分外，还要依