学校留守儿童室工作制度

PAGE学校留守儿童室工作制度总则目的为了切实关爱学校留守儿童，为他们提供一个温馨、舒适、安全且富有教育意义的活动空间，帮助他们在学习、生活、心理等方面健康成长，特制定本工作制度。适用范围本制度适用于学校留守儿童室的日常管理、活动开展以及相关工作人员的职责履行。基本原则1.关爱原则：以关爱留守儿童为出发点，全心全意为他们的成长提供支持与帮助。2.教育性原则：将教育融入各项活动中，促进留守儿童德智体美劳全面发展。3.安全性原则：确保留守儿童室的设施设备安全，活动开展安全，保障留守儿童的人身安全。4.开放性原则：积极整合社会资源，与家庭、社区等紧密合作，共同为留守儿童创造良好的成长环境。留守儿童室管理人员管理1.管理人员配备学校应安排专人负责留守儿童室的日常管理工作，管理人员需具备较强的责任心、爱心和耐心，熟悉儿童心理和教育知识。根据实际情况，可配备一定数量的志愿者协助管理，志愿者需经过相关培训。2.人员职责管理人员职责负责留守儿童室的日常运营，包括开放与关闭、设备维护等。组织开展各类活动，制定活动计划并组织实施。关注留守儿童的需求和动态，及时与家长、教师沟通交流。做好留守儿童的档案管理工作，记录他们的基本信息、学习情况、心理状态等。志愿者职责在管理人员的指导下，协助开展活动，如辅导作业、组织游戏等。与留守儿童建立良好的关系，给予他们关心和陪伴。及时反馈留守儿童的问题和需求。设施设备管理1.设施设备配备留守儿童室应配备适合儿童使用的桌椅、图书、电脑、文体器材等基本设施设备。设立心理咨询区，配备必要的心理辅导设备和资料。2.设施设备维护定期对设施设备进行检查和维护，确保其正常使用。对于损坏的设施设备，应及时报修或更换。建立设施设备使用登记制度，记录使用情况。档案管理1.档案内容留守儿童的基本信息档案，包括姓名、性别、年龄、班级、家庭住址、监护人信息等。学习情况档案，记录学习成绩、学习态度、兴趣爱好等。心理状态档案，通过定期测评、观察等方式记录心理变化情况。活动档案，包括活动计划、活动记录、活动效果评估等。2.档案建立与更新入学时，为每位留守儿童建立档案。定期对档案进行更新，确保信息真实、准确、完整。3.档案保管与查阅档案由专人负责保管，确保安全。因工作需要查阅档案时，需经相关负责人批准，并做好查阅记录。活动开展学习辅导活动1.作业辅导安排志愿者或教师定期为留守儿童提供作业辅导，帮助他们解决学习中的困难。根据留守儿童的学习情况，制定个性化的辅导计划。2.兴趣培养开设书法、绘画、音乐、手工等兴趣小组，培养留守儿童的兴趣爱好和特长。邀请专业教师或志愿者担任兴趣小组指导老师。心理关爱活动1.心理咨询定期开展心理咨询活动，为留守儿童提供心理支持和疏导。设立心理咨询热线或邮箱，方便留守儿童随时咨询。2.心理健康教育讲座邀请心理专家举办心理健康教育讲座，普及心理健康知识。针对不同年龄段的留守儿童，设计相应的讲座内容。文体娱乐活动1.体育活动组织开展篮球、足球、跳绳、拔河等体育活动，增强留守儿童的体质。定期举办体育比赛，激发他们的运动热情。2.文艺活动举办文艺汇演、诗歌朗诵、讲故事等活动，培养留守儿童的艺术素养和表达能力。鼓励留守儿童自编自演节目，展示自己的才艺。社会实践活动1.参观学习组织留守儿童参观科技馆、博物馆、图书馆等，拓宽他们的视野。邀请相关专业人员进行讲解，帮助他们更好地理解和学习。2.社区服务安排留守儿童参与社区志愿服务活动，如环保宣传、关爱孤寡老人等，培养他们的社会责任感。对活动进行总结和评价，引导他们树立正确的价值观。安全管理安全制度1.建立健全安全管理制度，明确安全责任。2.制定安全应急预案，定期进行演练。安全教育1.定期对留守儿童进行安全教育，提高他们的安全意识和自我保护能力。2.教育内容包括交通安全、消防安全、食品安全、防溺水安全等。安全检查1.每天对留守儿童室进行安全检查，重点检查设施设备、电器线路等。2.定期对活动场所进行安全评估，及时消除安全隐患。与家庭、社区合作与家庭合作1.建立定期沟通机制，通过家长会、家访、电话、微信等方式，及时向家长反馈留守儿童的情况。2.指导家长正确教育孩子，提高家庭教育水平。3.鼓励家长积极参与留守儿童室的活动，共同促进孩子成长。与社区合作1.加强与社区的联系与合作，整合社区资源，为留守儿童提供更多的帮助和支持。2.共同组织开展各类活动，丰富留守儿童的课余生活。3.借助社区的力量，解决留守儿童在生活中遇到的实际问题。经费管理经费来源1.学校专项拨款。2.社会捐赠。3.其他合法收入。经费使用1.经费主要用于设施设备购置、活动开展、人员培训等方面。2.建立经费使用管理制度，严格审批程序，确保经费使用合理、透明。3.定期对经费使用情况进行公示，接受监督。监督与评估监督机制1.学校成立留守儿童室工作监督小组，定期对工作进行检查和监督。2.设立意见箱和举报电话，接受师生、家长和社会的监督。评估指标1.活动开展的质量和效果，包括参与人数、满意度等。2.留守儿童的学习成绩、心理状态、行为表现等方面的变化。3.家长和社会的反馈意见。评估周期1.每学期对留守儿童室工作进行