初中师风师德工作制度

PAGE初中师风师德工作制度一、总则（一）制定目的为全面加强我校师风师德建设，提高教师职业道德水平，规范教师职业行为，营造优良的教育教学环境，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，特制定本工作制度。（二）制定依据本制度依据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《新时代中小学教师职业行为十项准则》等相关法律法规及教育行业标准制定。（三）适用范围本制度适用于我校全体在职教师。（四）基本原则1.以人为本原则：充分尊重教师的主体地位，关注教师的职业发展需求，激发教师的工作积极性和创造性。2.师德为先原则：把师德表现作为教师考核、聘任和评价的首要内容，引导教师树立正确的教育观、价值观和职业道德观。3.依法依规原则：严格遵守国家法律法规，依法履行教师职责，规范教师职业行为，确保教育教学活动合法合规。4.全面推进原则：将师风师德建设贯穿于学校教育教学工作的全过程，覆盖全体教师，全面提升教师队伍的整体素质。二、师德规范（一）爱国守法1.热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义制度。2.全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。3.不得有违背党和国家方针政策的言行，不得传播有害学生身心健康的思想。（二）爱岗敬业1.忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。2.对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。3.不得敷衍塞责，严禁在教育教学活动中遇突发事件、面临危险时，不顾学生安危，擅离职守。（三）关爱学生1.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生。2.对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。3.不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，杜绝任何形式的校园欺凌行为。（四）教书育人1.遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。2.培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。3.不以分数作为评价学生的唯一标准，注重学生综合素质的培养。（五）为人师表1.坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。2.衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。3.作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利，不接受学生及家长的财物或其他利益。（六）终身学习1.崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。2.潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。3.积极参加各种培训、学习和教研活动，不断提升自身综合素质。三、师德建设措施（一）加强师德教育1.定期组织教师参加师德专题培训，邀请教育专家、师德楷模等进行讲座，学习师德规范、法律法规等内容，提高教师的师德认识水平。2.开展师德主题教育活动，如师德师风演讲比赛、师德征文活动、师德案例分析等，引导教师深入思考师德问题，增强师德修养的自觉性。3.将师德教育纳入教师继续教育体系，作为教师培训、考核的重要内容，确保每位教师每年接受一定时间的师德培训。（二）强化师德宣传1.利用学校宣传栏、校园网、微信公众号等平台，广泛宣传优秀教师的先进事迹和师德典范，发挥榜样的示范引领作用。2.设立师德师风曝光台，对违反师德规范的行为进行公开曝光，起到警示作用，营造风清气正的教育环境。3.开展师德师风宣传周活动，集中宣传学校师德建设工作成果，展示教师良好形象，增强教师的职业荣誉感。（三）建立师德监督机制1.设立师德师风监督举报电话、邮箱和意见箱，畅通师生、家长和社会对教师师德问题的举报渠道。2.建立学校、教师、学生、家长和社会“五位一体”的师德监督网络，定期开展师德师风问卷调查、座谈会等，广泛听取各方意见和建议。3.加强对教师课堂教学、课后辅导、师生交往等日常教育教学行为的监督，及时发现和纠正教师的不当行为。（四）完善师德考核评价1.建立科学合理的师德考核评价体系，制定详细的师德考核指标和评价标准，对教师的师德表现进行全面、客观、公正的评价。2.师德考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次，与教师的绩效考核、职称评定、岗位聘任、评先评优等挂钩。3.对师德考核优秀的教师给予表彰奖励，对师德考核不合格的教师，按照有关规定进行处理，情节严重的依法依规撤销其教师资格。（五）加强师德激励1.设立师德师风专项奖励基金，对师德高尚、表现突出的教师给予物质奖励，激励教师积极践行师德规范。2.在职称评定、岗位晋升、评先评优等方面，对师德表现优秀的教师予以倾斜，优先考虑，激发教师的工作积极性和主动性。同时，对在师德建设工作中成绩显著的部门和个人进行表彰奖励，形成良好的师德建设工作氛围。四、师德问题处理（一）投诉举报受理1.学校设立专门的师德师风投诉举报受理机构，负责接收、登记和处理师生、家长及社会对教师师德问题的投诉举报。2.对投诉举报内容进行认真调查核实，确保事实清楚、证据确凿。在调查过程中，要充分听取被投诉举报教师的陈述和申辩，保障其合法权益。（二）调查与认定1.对于投诉举报的师德问题，由学校师德师风建设工作领导小组组织相关人员进行调查。调查人员应不少于三人，调查过程要客观公正，全面收集相关证据材料。2.根据调查结果，按照师德考核评价标准，对教师的师德问题进行认定。认定结果应书面通知被投诉举报教师，并告知其享有申诉的权利。（三）申诉与处理1.被投诉举报教师如对认定结果有异议，可在接到通知之日起[X]个工作日内，向学校师德师风建设工作领导小组提出申诉。领导小组应在接到申诉后[X]个工作日内进行复查，并将复查结果书面通知申诉人。2.对于认定的师德问题，根据情节轻重，按照以下方式进行处理：情节较轻的，给予批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评等处理，并要求其写出书面检讨，限期整改。情节较重的，给予警告、记过、降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务等处分。情节严重的，依法依规撤销其教师资格，解除聘用合同，予以辞退或者开除。（四）结果公示与存档1.对师德问题的处理结果要在学校范围内进行公示，公示期不少于[X]个工作日，接受师生、家长和社会的监督。2.将师德问题处理的相关材料进行整理归档，包括投诉举报材料、调查过程记录、认定结果、申诉处理情况等，作为学