10《古诗二首》课件-2025-2026学年统编版语文一年级下册_第1页
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文档简介

10.采莲曲荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。出淤泥而不染，濯清涟而不妖。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。在充满生机的田野、乡间，让我们张开想象的翅膀，来到美丽的荷花池。孩子们看到些什么？发生了什么趣事呢？现在让我们走进课文,了解一下。池上白居易白居易

772年—846年

字乐天，号香山居士。从小生活清贫，生逢战乱，对社会黑暗和人民疾苦有较深的了解，他写了很多诗，揭露统治者的奢侈腐化，即有名的“讽喻诗”。他热爱大自然，写了不少描写山水景物的小诗。他的诗质朴自然，通俗易懂，老少能读。白居易一生写诗3600多首，是唐朝写诗最多的诗人。池上[唐]白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。翘舌音后鼻音用什么方法记住这些生字？浮萍是漂浮在水面上的植物。“浮”和水有关，所以是三点水。“萍”和植物有关，所以是草字头。形声字识字猜一猜：这是什么字？甲骨文的“采”字，上部是一只手，下部是一棵树，树上结满了果实，就像一只手正从树上采摘果实。首萍采踪浮迹诗池上[唐]白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。多形式读古诗，读对节奏，读出韵味。池上[唐]白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。////////

根据诗句的意思，再结合书中的画面简单说说池塘上发生了一件什么事儿。

夏天的午后，有一个小娃撑着小船，去荷花塘里偷采白莲，他不知道隐藏自己的踪迹，水面上的浮萍被小船荡开了一条清晰的水路。用“﹏”画出表示动作的词。通过这些词，你看到了什么？“撑、偷采、藏”。通过过这些动词，我仿佛看到了一个淘气的孩子偷采白莲后天真可爱的样子。“偷采”是一种不道德的行为，为什么还觉得他可爱呢？撑偷采藏第二种，他毫不掩饰、天真调皮的举动使我们感受到他的纯真和可爱。你们有没有瞒着大人偷偷地做过什么好玩的事情？现在回忆起来是什么感受？老师摘录了“偷”在字典中的三种解释：（1）偷盗；（2）瞒着别人、悄悄地；（3）抽出时间。你觉得这儿的“偷”该选哪一个?小娃偷采了这么多白莲，以为没人发现，自个儿偷偷乐呢！其实还有一个人也在一边乐呢，他是谁？为什么乐？偷采白莲回。不解藏踪迹，他不知道怎么掩藏踪迹，水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。再读古诗，说说这是一个怎样的小孩。池上[唐]白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。偷采而归顽皮可爱暴露踪迹天真无邪《池上》小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。《牧童》牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。《村居》草长莺飞二月天，拂提杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。《小儿垂钓》蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。小儿自由自在，无忧无虑乐结构：独体字首

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