二年级上册数学复习资料

二年级上册数学期末复习要点梳理亲爱的小朋友们，期末考试快要到了，这学期我们一起在数学的世界里探索了许多有趣的知识。现在，让我们把这些知识好好整理一下，巩固扎实，争取在期末考试中取得好成绩，给自己这学期的努力画上一个圆满的句号吧！一、100以内的加法和减法这部分内容是我们这学期计算的重点，一定要熟练掌握哦！1.两位数加两位数*不进位加法：相同数位要对齐，从个位加起。比如：23+45，先算3+5=8（个位），再算2+4=6（十位），结果就是68。*进位加法：相同数位对齐，从个位加起，个位相加满10，要向十位进1。记住：进位的“1”要写在十位数字的右下角，加十位的时候可别忘了加上这个“1”哦！比如：38+25，个位8+5=13，个位写3，向十位进1；十位3+2=5，再加上进位的1就是6，结果就是63。2.两位数减两位数*不退位减法：相同数位对齐，从个位减起。比如：78-34，个位8-4=4，十位7-3=4，结果就是44。*退位减法：相同数位对齐，从个位减起，个位不够减，要从十位退1当10，和个位上的数合起来再减。记住：退位时，十位上的数字要点上小圆点“·”做记号，提醒自己十位已经少了1。比如：62-27，个位2减7不够减，从十位6退1当10，个位变成12，12-7=5；十位6退1后变成5，5-2=3，结果就是35。3.连加、连减和加减混合*运算顺序：都是按照从左到右的顺序依次计算。*竖式计算：可以分步计算，也可以把两个竖式连写（如果能熟练掌握的话）。计算时要认真，一步一步来，做完后最好再检查一遍。小窍门：有时候，我们可以观察数字的特点，看看能不能凑成整十数，让计算更简便一些，但前提是要遵循运算顺序。*解决问题：做应用题时，要仔细读题，弄清楚题目告诉我们什么，要求什么。是求“一共有多少”还是“还剩多少”？是“谁比谁多多少”还是“谁比谁少多少”？找到合适的信息，再选择用加法还是减法计算。特别注意：有些题目可能需要两步计算才能得出答案，别急，一步一步分析清楚。二、表内乘法（一）和（二）乘法是这学期学习的新朋友，它能让我们的计算变得更快捷！1.乘法的初步认识*乘法的意义：求几个相同加数的和的简便运算。比如，3个5相加，5+5+5，用乘法表示就是3×5或者5×3。*乘法算式各部分名称：在乘法算式里，乘号前面和后面的数都叫乘数，等号后面的结果叫积。例如：4×6=24，其中4和6是乘数，24是积。读作：4乘6等于24。*乘法与加法的联系：能把相同加数的加法算式改写成乘法算式，也能把乘法算式改写成加法算式来理解它的意义。2.乘法口诀*背诵要求：这是重中之重！必须熟练背诵1-9的乘法口诀，不仅要会顺着背，还要会倒着背、打乱顺序背。口诀就像我们数学的“拐杖”，背熟了，计算乘法就会又快又准。*口诀应用：看到乘法算式，能立刻想到对应的口诀。比如：7×8，马上想到“七八五十六”。*易错口诀：有些口诀很容易混淆，比如“三六十八”和“四六二十四”，“四七二十八”和“五七三十五”，“六九五十四”和“七九六十三”等，要特别注意区分。3.解决问题*求几个几是多少：用乘法计算。比如：一个盘子里有5个苹果，3个盘子里一共有多少个苹果？就是求3个5是多少，列式3×5=15（个）。*求一个数的几倍是多少：这也是用乘法计算。比如：小明有6支铅笔，小红的铅笔数是小明的2倍，小红有多少支铅笔？就是求6的2倍是多少，列式6×2=12（支）。理解“倍”：“倍”表示的是两个数量之间的关系，不是具体的单位。三、长度单位我们认识了两个常用的长度单位，它们能帮助我们测量物体的长短。1.厘米(cm)和米(m)*认识厘米：厘米是比较小的长度单位。我们食指的宽度大约是1厘米，田字格一条边的长度大约也是1厘米。量比较短的物体，可以用“厘米”作单位。*认识米：米是比厘米大的长度单位。我们张开双臂，两手中指之间的距离大约是1米。量比较长的物体，通常用“米”作单位。*单位换算：1米=100厘米。这个关系要牢牢记住哦！比如：2米=200厘米，150厘米=1米50厘米。2.用尺子测量物体长度*测量方法：1.把尺子的“0”刻度线对准物体的一端。2.让尺子和要测量的物体紧紧靠在一起，不能歪。3.看物体的另一端对着尺子上的刻度是几，这个物体的长度就是几厘米。*读取刻度：如果物体的一端不是对准“0”刻度，而是对准了其他刻度，那么物体的长度就是末端刻度减去起始刻度。比如，物体一端对准3厘米，另一端对准9厘米，那么物体长9-3=6厘米。3.选择合适的长度单位*要根据物体的实际长度和我们的生活经验来选择。比如，铅笔的长度用“厘米”，教室的长度用“米”。可以多在生活中观察和比划，建立长度观念。四、角的初步认识角是我们身边很常见的图形，一起来认识它吧！1.角的各部分名称*一个角有一个顶点和两条直直的边。*画法：先画一个顶点，再从顶点出发，向不同的方向画两条直直的线，就组成了一个角。2.认识直角、锐角和钝角*直角：我们学过的三角板上有一个角就是直角。直角是一个特殊的角，所有的直角大小都一样。可以用三角板上的直角去比一比，判断一个角是不是直角。*锐角：比直角小的角叫做锐角。*钝角：比直角大的角叫做钝角。*判断方法：用三角板的直角去量一量。顶点对顶点，一条边对一条边，看另一条边：另一边和直角的另一边重合，就是直角；另一边在直角另一边的里面，就是锐角；另一边在直角另一边的外面，就是钝角。3.长方形和正方形的角*长方形和正方形都有4个角，而且这4个角都是直角。五、观察物体从不同的方向看同一个物体，看到的样子可能是不一样的。*观察方法：我们可以从“正面”、“上面”和“侧面”（左面或右面）来观察物体。*想象与判断：可以通过实际观察小正方体搭成的立体图形，或者观察生活中的物体，来判断从不同方向看到的图形是什么样子的。这能锻炼我们的空间想象能力哦！六、认识时间时间是很宝贵的，我们要学会看钟表，合理安排时间。1.认识钟面*钟面上有12个数字，代表1到12时。*钟面上有两根针，又短又胖的是时针，又细又长的是分针。2.认读整时和半时*整时：分针指向12，时针指向几就是几时。比如：分针指向12，时针指向8，就是8时。写作：8:00。*半时：分针指向6，时针走过几就是几时半。比如：分针指向6，时针走过10，就是10时半。写作：10:30。3.认读几时几分（接近整时）*分针走一小格是1分，走一大格是5分。分针从12走到几，就是几个5分。比如：分针指向3，就是15分。*认读时，先看时针走过几就是几时多，再看分针指向几，算出是多少分，合起来就是几时几分。比如：时针走过7，分针指向5，就是7时25分。写作：7:25。*注意：当分针在12的左边一点点，时针很接近某个数时，要注意是“快到几时了”；当分针在12的右边一点点，时针刚过某个数时，是“几时过一点儿”。复习小建议1.回归课本：把课本上的例题、练习再认真看一遍，尤其是老师平时强调的重点和自己做错的题目。2.勤于练习：计算要每天练习，保持手感。可以做一些综合练习卷，查漏补缺。3.错题整理：把这学期做错的题目整理一下，看看错在哪里，为什么错，现在会不会做了。4.不