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文档简介

幼儿园专人负责疫情报告制度一、总则为科学、规范、有效地应对可能发生的新冠肺炎疫情及其他突发公共卫生事件,切实保障在园幼儿及教职工的身体健康和生命安全,维护幼儿园正常的教育教学秩序,依据国家及地方相关法律法规和防疫工作要求,结合本园实际,特制定本制度。本制度适用于本幼儿园内所有幼儿、教职工及与幼儿园工作相关的外来人员。疫情报告工作遵循“早发现、早报告、早隔离、早治疗”的原则,坚持实事求是、快速准确、逐级上报、分级负责的工作机制。二、组织领导与职责分工(一)成立疫情报告工作小组幼儿园成立由园长任组长,分管副园长任副组长,保健医(或指定专人)、各班班主任、后勤负责人等为成员的疫情报告工作小组。工作小组全面负责本园疫情报告的组织领导、统筹协调和督促落实。(二)明确专人负责疫情报告1.疫情报告专员:由幼儿园保健医(或具备相应医学知识和责任心的教职工)担任疫情报告专员,是本园疫情报告的直接责任人。2.专员职责:*负责本园每日疫情相关信息的收集、整理、分析、核实与上报工作。*熟悉并掌握国家及地方关于疫情报告的最新政策、流程和要求。*指导并督促各班班主任及相关人员做好日常健康监测和异常情况的初步排查。*负责与上级教育行政部门、卫生健康部门及疾控机构的日常联络与信息对接。*协助开展疫情防控知识宣传教育和培训工作。*妥善保管疫情报告相关记录和资料,确保信息安全。(三)相关人员职责1.班主任:负责本班幼儿及教职工每日健康状况的观察与记录,发现疑似症状或异常情况(如发热、咳嗽、腹泻、呕吐等),立即向疫情报告专员报告,并协助专员做好后续的信息核实与家长沟通工作。2.后勤及其他部门人员:在工作中发现疫情相关线索或异常情况,应立即向疫情报告专员或工作小组报告。3.全体教职工:配合疫情报告专员的工作,及时、准确提供个人及所负责范围内的健康信息,发现自身或他人有疑似症状时,主动报告。三、疫情报告的具体流程(一)信息收集与初步核实1.日常监测信息:疫情报告专员每日汇总各班晨午检、因病缺勤追踪等信息,以及教职工健康监测信息。2.异常情况报告:班主任或其他人员发现幼儿或教职工出现发热(体温达到或超过规定标准)、干咳、乏力、咽痛、嗅(味)觉减退、腹泻等新冠相关症状,或接到疾控部门关于密切接触者、次密切接触者的通知,应立即向疫情报告专员报告。报告内容应包括:事发时间、地点、涉及人员基本信息、主要症状、近期活动轨迹(如涉及)等。3.初步核实:疫情报告专员接到报告后,应立即对信息进行初步核实,了解具体情况,判断事件性质和严重程度。(二)报告程序与时限1.内部报告:对于初步判断为可疑情况的,疫情报告专员应立即向疫情报告工作小组组长(园长)报告。2.外部报告:*疑似病例/确诊病例/无症状感染者:一旦发现或接报本园师生员工中有新冠肺炎疑似病例、确诊病例或无症状感染者,疫情报告专员应在规定时限内,立即向属地教育行政部门和卫生健康(疾控)部门报告。*聚集性疫情:发生两例及以上有流行病学关联的疑似病例或确诊病例时,视为聚集性疫情,应按上述要求立即报告。*密切接触者/次密切接触者:接获疾控部门通知,本园师生员工为密切接触者或次密切接触者时,应及时向属地教育行政部门报告,并按疾控部门要求落实相关管控措施。*其他突发公共卫生事件:如发生流感、手足口病等其他传染病聚集性疫情,参照相关规定及时上报。3.报告方式:根据事件紧急程度,可先采用电话、微信等快捷方式报告,随后补报书面材料。书面报告应规范、详实。(三)报告内容疫情报告应包含以下基本要素:事件发生单位、时间、地点;涉及人员(幼儿/教职工)的姓名、班级/部门、年龄、主要症状和体征;已采取的措施;报告单位、报告人及联系方式等。根据事件进展,及时补充报告相关信息。(四)登记与存档疫情报告专员对所有报告信息(包括报告时间、报告人、报告内容、接收单位、处理情况等)均需进行详细登记,并妥善存档,建立疫情报告台账,以备查验。四、应急处置与联动1.疫情报告后,幼儿园疫情报告工作小组应立即启动相应的应急预案,配合卫生健康(疾控)部门开展流行病学调查、密切接触者排查、环境消杀等工作。2.疫情报告专员负责与疾控部门、家长、上级主管部门保持密切沟通,及时传递信息,反馈处置进展。3.根据疾控部门的评估和建议,幼儿园决定是否采取停课、封闭管理等措施,并做好后续的教学安排和家长安抚工作。五、保障措施1.培训保障:定期组织疫情报告专员及相关人员进行疫情报告知识、技能的培训,确保其熟悉报告流程和要求。2.物资保障:配备必要的通讯设备、办公用品及个人防护用品,保障疫情报告工作的顺利开展。3.制度保障:将疫情报告工作纳入幼儿园常态化管理,明确奖惩机制,对在疫情报告工作中认真负责、及时准确的人员给予表扬;对迟报、漏报、瞒报、谎报疫情信息的人员,将视情节轻重给予批评教育直至纪律处分。4.保密要求:疫情报告涉及个人隐私信息,所有接触信息的人员必须严格遵守保密纪律,

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