20青蛙卖泥塘 导学单

20青蛙卖泥塘导学单/让教学更有效____________精品|语文学科

青蛙卖泥塘

学习目标：

1.认识“卖、烂"等14个生字，读准多音字“喝”，会写“蛙、卖"等8个字，正确读写“青蛙、草籽”等9个词语。

2.能正确、流利地朗读课文，通过联系上下文理解“吆喝"于是”等词语的意思。

3.能借助图示说清楚青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后为什么又不卖泥塘了。

学习重点难点：

能说出青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后为什么又不卖泥塘了。能结合课文内容，说一说“当时小动物们是怎样说的"。

学习过程：

一、自主学习

1.我会读。

（）（）（）（）（）

灿烂

门牌

吆喝

水坑

草籽

（）（）（）（）（）

舒服

采集

播

撒

绿茵茵

（）（）（）（）（）

灌水

缺少

游泳

愣住

买卖

2.我会写。

wā

mài

bān

dào

zǐ

quán

组词：（）（）（）（）（）（）

pò

yīng

组词：（）（）

3.重点字讲解。

搬：是（）结构，偏旁是（）。可以组词

_________。

书写指导：“扌”居左；“舟"居竖中线左侧，横折钩的折段写在竖中线上；“殳”的第二笔是横折弯。

倒：是（）结构，偏旁是（）。可以组词

_________。

书写指导：顶部大致齐平。“至"居竖中线的位置,第五笔竖写在竖中线上，最后一笔横改为提。

4.解词义。

①淤积了烂泥的坑。（）

②撒播；撒。（）

③大声喊叫（多指叫卖东西、赶牲口、呼唤等）。（）

④收集；搜罗。（）

⑤形容草地等一片碧绿。（）

5.多音字。

二、合作探究

1.读第1自然段，说一说青蛙的泥塘是什么样子的，他为什么要卖掉泥塘。

2.“青蛙住在烂(làn)泥塘里。他觉得这儿不怎么样，想把泥塘卖掉，换一些钱搬到城里住。”点明青蛙卖泥塘的（）。

3.“于是青蛙在泥塘边竖起一块牌子，上面写着“卖泥塘"三个字。”

青蛙开始卖泥塘了，来的第一位顾客是谁？它买了吗？为什么？

4.一头老牛走过来，看了看泥塘，说：“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。"老牛不想买泥塘，走了。老牛不想买泥塘的原因是（）。

5.听完老牛的话后，青蛙做了什么？

“青蛙想，要是在泥塘周围种些草，就能卖出去了。于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。”青蛙的做法是：（）、（）。

6.接着，是哪位小动物来看泥塘了？它买了吗？为什么？

青蛙又站在牌子旁边，大声吆喝起来：“卖泥塘喽，卖泥塘！"一只野鸭飞来了，看了看泥塘，说：“这地方好是好，就是塘里的水太少了。”野鸭没有买泥塘，飞走了。野鸭没有买泥塘的原因是（）。

7.听完野鸭的话后，青蛙做了什么？

“青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能卖出去了。于是他跑到周围的山里找到泉水，又砍了些竹子，把竹子破开，一根一根接起来，把水引到泥塘里来。"青蛙的做法是：（___）。

8.泥塘种了草，引了水之后，还是没有卖出去，还有小动物来提建议，找一找他们的建议。用“

”画出来。听完小动物们的话后，青蛙又做了什么？

“每次听了小动物的话，青蛙都想：对！对！要是那样的话，泥塘准能卖出去。于是青蛙就照着他们的话去做，栽了树，种了花，修了路，还在泥塘旁边盖了房子……"青蛙的做法：（）、（）、（）、（）。

9.经过青蛙的改造，池塘变成了什么样？

10.有一天，青蛙又站在牌子旁吆喝起来，“多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里……”这样美的泥塘，青蛙还想卖吗？青蛙为什么不再卖泥塘了？

11.你觉得这是一只怎样的青蛙？

我觉得这是一只（）听取他人意见并（）行动、（）的青蛙。

12.主旨提炼。

这是一篇童话故事，为了把烂泥塘卖掉并搬到城里去住，青蛙根据小动物指出的问题，一次又一次地改造烂泥塘，使其渐渐变成了有花有草、鸟飞蝶舞的好地方。最后，青蛙决定留在这个“好地方”，不再卖泥塘了。文章告诉我们一个道理：（）,（），生活会越来越美好。

三、展示交流

1.各小组依次推举发言人汇报小组成果。(选择最优的发言人为小组加分吧)

2.认真倾听其他同学发言，时刻准备为本组补充发言，或对其他组的发言进行评价。

四、训练反馈

1.读拼音，写词语。

wā___quán

（1）青（）跑到山里去找()水。

mài___bān

（2）青蛙想把泥塘（）掉，换一些钱（）到城里住。

2.照样子,写一写。

例：打打滚（）（）（）

例：看了看

____了____

____了____

____了____

3.仿照例句，把句子写具体。

例：小猴子吃起葡萄来。

小猴子(大口大口地)吃起葡萄来。

（1）青蛙把竹子接起来。

青蛙把竹子(

)接起来。

（2）小白兔跑回家去。

小白兔(

)跑回家去。

《青蛙卖泥塘》参考答案

一、自主学习

1.我会读

灿烂（cànlàn）

门牌（ménpái）

吆喝（yāohe）

水坑（shuǐkēng）

草籽（cǎozǐ）

舒服（shūfu）

采集（cǎijí）

播撒（bōsǎ）

绿茵茵（lǜyīnyīn）

灌水（guànshuǐ）

缺少（quēshǎo）

游泳（yóuyǒng）

愣住（lèngzhù）

买卖（mǎimài）

2.我会写

wā→蛙（青蛙、牛蛙）

mài→卖（卖泥塘、买卖）

bān→搬（搬到、搬家）

dào→倒（倒挺舒服、倒水）

zǐ→籽（草籽、菜籽）

quán→泉（泉水、泉眼）

pò→破（破开、破坏）

yīng→应（应该、应当）

3.重点字讲解

搬：是（左中右）结构，偏旁是（扌）。可以组词（搬到、搬家）。

书写指导：“扌”居左；“舟"居竖中线左侧，横折钩的折段写在竖中线上；“殳”的第二笔是横折弯。

倒：是（左中右）结构，偏旁是（亻）。可以组词（倒挺舒服、倒水）。

书写指导：顶部大致齐平。“至"居竖中线的位置，第五笔竖写在竖中线上，最后一笔横改为提。

4.解词义

①泥塘：淤积了烂泥的坑。

②播撒：撒播；撒。

③吆喝：大声喊叫（多指叫卖东西、赶牲口、呼唤等）。

④采集：收集；搜罗。

⑤绿茵茵：形容草地等一片碧绿。

5.多音字

种：zhǒng（草籽、种子）

zhòng（种花、种树）

倒：dǎo（倒下、摔倒）

dào（倒挺舒服、倒水）

喝：hē（喝水、喝茶）

hè（吆喝、喝彩）

铺：pū（铺开、铺路）

pù（床铺、店铺）

二、合作探究

1.读第1自然段，说一说青蛙的泥塘是什么样子的，他为什么要卖掉泥塘。

青蛙的泥塘是个烂泥塘。他觉得这儿不怎么样，想把泥塘卖掉，换一些钱搬到城里住。

2.“青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样，想把泥塘卖掉，换一些钱搬到城里住。”点明青蛙卖泥塘的（原因）。

3.于是青蛙在泥塘边竖起一块牌子，上面写着“卖泥塘"三个字。

青蛙开始卖泥塘了，来的第一位顾客是谁？它买了吗？为什么？

第一位顾客是老牛。它没有买。因为它觉得泥塘周围缺少草。

4.一头老牛走过来，看了看泥塘，说：“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。”老牛不想买泥塘，走了。老牛不想买泥塘的原因是（泥塘周围没有草）。

5.听完老牛的话后，青蛙做了什么？

“青蛙想，要是在泥塘周围种些草，就能卖出去了。于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。"青蛙的做法是：（采集草籽）、（播撒草籽）。

6.接着，是哪位小动物来看泥塘了？它买了吗？为什么？

青蛙又站在牌子旁边，大声吆喝起来：“卖泥塘喽，卖泥塘！”一只野鸭飞来了，看了看泥塘，说：“这地方好是好，就是塘里的水太少了。"野鸭没有买泥塘，飞走了。野鸭没有买泥塘的原因是（塘里的水太少了）。

7.听完野鸭的话后，青蛙做了什么？

“青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能卖出去了。于是他跑到周围的山里找到泉水，又砍了些竹子，把竹子破开，一根一根接起来，把水引到泥塘里来。”青蛙的做法是：（引水到泥塘）。

8.泥塘种了草，引了水之后，还是没有卖出去，还有小动物来提建议，找一找他们的建议。用“______"画出来。听完小动物们的话后，青蛙又做了什么？

小动物的建议：

小鸟说：“这里缺棵树。”

蝴蝶说：“这里缺朵花。"

小兔说：“这里缺条路。”

小猴说：“这里应该盖所房子。"

青蛙的做法：（栽树）、（种花）、（修路）、（盖房子）。

9.经过青蛙的改造，池塘变成了什么样？

泥塘变成了一个有树、有花、有草、有水塘，蝴蝶飞舞、小鸟歌唱，可以游泳、晒太阳，还有道路通到城里的好地方。

10.有一天，青蛙又站在牌子旁吆喝起来，“多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里……”这样美的泥塘，青蛙还想卖吗？青蛙为什么不再卖泥塘了？

青蛙不想卖了。因为他觉得泥塘变得这么美，自己住在这里很好，所以不再卖泥塘了。

11.你觉得这是一只怎样的青蛙？

我觉得这是一只（善于）听取他人意见并（积极）行动、（勤劳）的青蛙。

12.主旨提炼

这是一篇童话故事，为了把烂泥塘卖掉并搬到城里去住，青蛙根据小动物指出的问题，一次又一次地改造烂泥塘，使其渐渐变成了有花有草、鸟飞蝶舞的好地方。最后，青蛙决定留在这个“好地方”，不再卖泥塘了。文章告诉我们一个道理：（勤劳创造美好生活），（善于听取他人建议），生活会越来越美好。

三、展示交流（口头完成）