统编版语文二年级下册11寓言二则 揠苗助长 导学单

统编版语文二年级下册11寓言二则揠苗助长导学单/让教学更有效____________精品|语文学科

第11课寓言二则《揠苗助长》

学习目标：

1.认识“焦、筋、疲"等5个生字，会写“筋、疲”2个字。

2.朗读课文。能用自己的话说出“揠苗助长"这个成语的意思。

3.比较句子的不同，能体会词语“焦急”在句子中的作用。

学习重点难点：

能用自己的话说“揠苗助长"意思，能在读中悟出故事的寓意：做事不可急于求成。

学习过程：

一、自主学习

1.我会读。

（）（）（）

（）

焦急

筋疲力尽

喘气一大截

2.我会写。

jīn

pí

组词：（）（）

3.重点字讲解。

筋：音序：（），笔画：（），部首：（），是（）结构，偏旁是（）。可以组词

_________。

造句：____________

。

书写指导：下半部分的“月”瘦长，“力"的横折钩起笔在横中线上；“月、力”要写紧凑。

疲：音序：（），笔画：（），部首：（），是（）结构，偏旁是（）。可以组词

_________。

造句：____________

。

书写指导：“疒"要写得宽大，包住下面的“皮”。“皮"的第一笔是横钩，笔画之间要写紧凑。

4.解词义。

①盼望。（）

②着急。（）

③自己跟自己说话；独自低声说话。（）

④形容非常疲劳，一点儿力气也没有了。（）

二、合作探究

1.初读课文《揠苗助长》，想一想这则寓言写了几部分内容？（朗读指导：朗读《揠苗助长》时，要表现出人物心情的变化。

“一天，两天，三天”应读得越来越快；“一点儿"焦急”“转来转去"要重读，表现出种田人急切的心情；“累坏了”“总算"一大截”要重读，读出种田人高兴的心情。）

第一部分（第

小节）：写___。

第二部分（第

-

小节）：写___。

第三部分（第

小节）：写___。

2.“古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。"巴望”“天天"写出种田人（）的心情。

3.“可是一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高”说明种田人由于太（），嫌禾苗长得（）。

4.他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。"转来转去”是（）描写，“我得想个办法帮它们长。"是（）描写。为下文（）做铺垫。

5.你能写几个像“转来转去”这样的词语吗？

6.“一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。"

“终于”说明种田人想办法想了（）时间。“一棵一棵"说明工作量（），种田人很（）。

7.“从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。”“筋疲力尽"说明种田人在很（）地帮助禾苗“长高”。

8.他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。"

“喘气”表明拔禾苗很（）。“总算"一大截”表现了种田人在愿望“实现"后（）、（）的心情。

9.思考：种田人的心情变化是怎样的？

10.《揠苗助长》中种田人想到了什么办法？结果怎样？

11.仔细想一想：为什么禾苗最后都枯死了？

种田人把禾苗拔高，他（）禾苗生长的规律，太过于（），不能（），所以禾苗都枯死了。

12.你有什么办法帮助禾苗长高吗？

认为可以通过给禾苗（）、（）、（）、（）等方法，帮助禾苗长高。

13.用自己的话说一说“揠苗助长”的意思。

14.主旨提炼。

《揠苗助长》讲的是种田人巴望禾苗长得快些，就把禾苗一棵一棵（），结果禾苗都（）的故事。这则寓言告诉我们：不顾事物发展的（），（），反而会把事情办坏。

三、展示交流

1.各小组依次推举发言人汇报小组成果。(选择最优的发言人为小组加分吧)

2.认真倾听其他同学发言，时刻准备为本组补充发言，或对其他组的发言进行评价。

四、训练反馈

1.照样子写词语。

自言自语（ABAC式词语）

2.阅读课内片段，回答问题。

一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。

（1）（）一词说明他好不容易想出了办法；（）说明他一刻也没有休息。（）表明他很累。

（2）有一天，你看到了这个“揠苗助长"的人，你会对他说些什么？

3.根据描述，填成语。

有一位爸爸，急于让自己的孩子成才，只要一有空，他就给孩子报各种补习班，周一到周五，孩子在学校学了，回家来还要学钢琴，周六、周日还要上形体课、奥数。爸爸的做法让孩子吃不消了，孩子经常生病，精神非常恍惚。爸爸的这种做法无异于（），急于求成，不过，现在孩子还小，我们要赶紧补救，（）为时不晚。

《揠苗助长》参考答案

一、自主学习

1.我会读

焦急（jiāojí）

筋疲力尽（jīnpílìjìn）

喘气（chuǎnqì）

一大截（yídàjié）

2.我会写

jīn→筋（筋疲力尽、筋骨）

pí→疲（筋疲力尽、疲劳）

3.重点字讲解

筋：音序（J），笔画（12）画，部首（），是（上下）结构，偏旁（）

组词：筋疲力尽、筋骨

造句：运动完后，我累得筋疲力尽。

书写指导：下半部分的“月”瘦长，“力"的横折钩起笔在横中线上；“月、力”要写紧凑。

疲：音序（P），笔画（10）画，部首（疒），是（半包围）结构，偏旁（疒）

组词：筋疲力尽、疲劳

造句：妈妈工作了一天，看起来很疲劳。

书写指导：“疒"要写得宽大，包住下面的“皮”。“皮"的第一笔是横钩，笔画之间要写紧凑。

4.解词义

①巴望：盼望。

②焦急：着急。

③自言自语：自己跟自己说话；独自低声说话。

④筋疲力尽：形容非常疲劳，一点儿力气也没有了。

二、合作探究

1.初读课文《揠苗助长》，想一想这则寓言写了几部分内容？

第一部分（第1小节）：写种田人巴望禾苗长得快些。

第二部分（第2-3小节）：写种田人想办法把禾苗往高里拔。

第三部分（第4小节）：写禾苗都枯死了。

2.“古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。”“巴望"天天”写出种田人（急切）的心情。

3.“可是一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高"说明种田人由于太（着急），嫌禾苗长得（太慢）。

4.他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。”“转来转去"是（动作）描写，“我得想个办法帮它们长”是（语言）描写。为下文（拔苗助长）做铺垫。

5.你能写几个像“转来转去"这样的词语吗？

走来走去、跑来跑去、跳来跳去、飞来飞去、游来游去

6.“一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。”

“终于"说明种田人想办法想了（很长时间）。“一棵一棵”说明工作量（很大），种田人很（辛苦）。

7.“从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。"筋疲力尽”说明种田人在很（辛苦）地帮助禾苗“长高"。

8.他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。”

“喘气"表明拔禾苗很（累）。“总算”“一大截"表现了种田人在愿望“实现”后（高兴）、（得意）的心情。

9.思考：种田人的心情变化是怎样的？

焦急→兴奋（高兴）→失望（后悔）

10.《揠苗助长》中种田人想到了什么办法？结果怎样？

办法：把禾苗一棵一棵往高里拔。

结果：禾苗都枯死了。

11.仔细想一想：为什么禾苗最后都枯死了？

种田人把禾苗拔高，他（违背）禾苗生长的规律，太过于（心急），不能（耐心等待），所以禾苗都枯死了。

12.你有什么办法帮助禾苗长高吗？

可以通过给禾苗（浇水）、（施肥）、（除草）、（松土）等方法，帮助禾苗长高。

13.用自己的话说一说“揠苗助长"的意思。

“揠苗助长”的意思是：把禾苗拔高，帮助它生长。比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而会把事情办坏。

14.主旨提炼

《揠苗助长》讲的是种田人巴望禾苗长得快些，就把禾苗一棵一棵（拔高），结果禾苗都（枯死）的故事。这则寓言告诉我们：不顾事物发展的（规律），（急于求成），反而会把事情办坏。

三、展示交流（口头完成）

四、训练反馈

1.照样子写词语

自言自语（ABAC式词语）

自由自在、自作自受、一心一意、无忧无虑、人山人海

2.阅读课内片段，回答问题。

（1）（终于）一词说明他好不容易想出了办法；（急忙