小学三年级作文想象力训练范文

给三年级孩子的作文想象力训练范文：会说话的小闹钟亲爱的小朋友们，三年级的作文，不再仅仅是简单地把看到的、听到的写下来啦。这个时候，我们的小脑袋里，开始住进一个叫“想象力”的小精灵。它能让普通的故事变得有趣，让平凡的事物变得神奇。今天，我们就来聊聊怎么和这个小精灵做朋友，让我们的作文插上想象的翅膀，飞得更高更远。一、想象力从哪里来？——几个小秘诀想象力不是天生就特别厉害的魔法，它像小树苗一样，需要我们用心去浇灌。1.观察生活，从“小”处想象：我们每天都会看到很多东西，比如路边的小花、天上的云朵、家里的玩具。不要让它们只是“小花”“云朵”“玩具”。试着问问自己：这朵小花今天开心吗？它为什么朝着太阳笑？天上的云朵像什么？是棉花糖，还是一群奔跑的小羊？如果玩具会说话，它会告诉你什么秘密？*怎么引导：每天花几分钟，选择一个小物件，闭上眼睛，让它在你脑海里动起来，给它编一个小小的故事开头。2.打破常规，让“不可能”变“可能”：小猫会飞吗？桌子会长出脚吗？月亮能掉到井里吗？在想象的世界里，没有那么多“不可能”。大胆地把不同的事物“混搭”一下，或者给它们赋予新的能力，有趣的故事就开始萌芽了。*怎么引导：玩“如果……会怎么样”的游戏。比如，如果你的书包有了翅膀，它会带你去哪里？3.情感连接，让想象有“温度”：想象的时候，把自己的喜怒哀乐也放进去。如果你是故事里的小主人公，你会怎么想？怎么做？这样，你的想象就不只是“胡思乱想”，而是有了情感的色彩，更容易打动人。*怎么引导：读童话故事的时候，把自己代入角色，感受他们的心情。二、范文示例：会说话的小闹钟我们来看看，运用这些小秘诀，能写出什么样的小故事。会说话的小闹钟我有一个方方正正的小闹钟，它穿着蓝色的外套，脸上有三根指针兄弟，总是不知疲倦地走着，发出“滴答滴答”的声音。每天早上，都是它“丁零零”地把我叫醒。我一直以为，它就是一个普通的闹钟，直到那个星期六的早晨。那天，我赖在床上不想起，太阳都晒屁股了。小闹钟突然不“丁零零”叫了，而是用一种很着急，又有点像小鸭子叫的声音说：“小主人，小主人，快起床！再不起床，你答应妈妈要去公园喂的小鸽子就要饿肚子啦！”我吓得一下子从床上坐了起来，揉揉眼睛，不敢相信地看着小闹钟：“是……是你在说话吗？”小闹钟的表盘好像眨了眨眼睛，指针“咔哒”动了一下，说：“对呀，是我！我看你天天睡懒觉，再不叫你，你的小鸽子朋友可要失望了。”我又惊又喜，赶紧爬起来穿衣服。一边穿，一边问：“小闹钟，你还会做什么呀？”小闹钟得意地说：“我知道很多时间的秘密哦！我知道春天的花开了多久，知道夏天的知了唱了多少遍歌，还知道你上次偷偷哭鼻子，用了几张纸巾呢！”我脸一红，原来它什么都知道！从那天起，小闹钟成了我最好的朋友。它不仅叫我起床，还会在我写作业累的时候，讲个关于时间小精灵的小故事给我听；在我晚上害怕的时候，用温柔的声音告诉我：“别怕，黑夜是月亮和星星的舞台，它们会保护你的。”我真喜欢我的会说话的小闹钟，它让我的生活变得那么有趣，那么神奇！三、范文解析与训练提示这篇小范文，就是从我们身边最常见的“小闹钟”入手，运用了想象力：1.观察与想象结合：小闹钟会响、有指针、有颜色，这些都是真实观察到的。但“会说话”、“知道秘密”、“讲故事”，就是想象的部分了。*你也试试：选择你最喜欢的一个玩具或文具，想象一下，如果它会说话，它会对你说什么？它有什么特别的本领？2.打破常规，赋予人格：闹钟本来是没有生命的，但我们给它赋予了人的语言、情感和思想（着急、得意、温柔），让它变得像个小伙伴。*你也试试：如果你的书包/铅笔盒/小台灯变成了你的朋友，它会是什么性格？（比如，急性子的书包，爱唠叨的铅笔盒，温柔的小台灯）3.情感连接：小闹钟关心“我”，“我”喜欢小闹钟，故事里充满了友情和温暖。*你也试试：当你想象一个会说话的物品时，想一想，你和它之间会发生什么难忘的事情？你会感谢它什么？小朋友们，想象力就像我们脑海里的五彩画笔，等着我们用它来描绘出最奇妙的世界。不要怕想的“不对