部编版二年级语文下册第六单元知识点总结

部编版二年级语文下册第六单元知识点总结亲爱的同学们，第六单元的语文学习之旅结束啦！这个单元我们围绕着“大自然的秘密可真多，我们去探索吧！”这一主题，学习了几篇充满趣味和智慧的课文。现在，让我们一起回顾本单元的知识点，把所学的知识好好巩固一下，为接下来的学习打下坚实的基础。一、单元主题回顾本单元的课文带领我们走进了奇妙的大自然，感受了夏天的美好，探索了动物世界的奥秘，还认识了勤劳的小蜜蜂。通过学习，我们不仅领略了大自然的神奇，也学会了仔细观察，勤于思考。二、生字盘点（一）会认字（熟读字音，认清字形，了解字义）本单元要求会认的字有：寓、则、窟、窿、狼、叼、街、劝、悔、盘、缠、硬、弓、魏、射、箭、猎、雁、弦、悲、惨、愈、痛、裂、荷、珠、摇、躺、晶、停、机、膀、翅、膀、蹲、嘻、莲、哭、睁、趴、根、腰、感、激、谢、急、时、坡、割、闷、伸、喊、潮、湿、消、搬、阵、哗、壁、虎、借、蚊、蛇、逃、难、姐、新、擦、抄、拾、摔、拨、拦、摸、团、量、相、遇、及、怕、攻、互、尊、重、令、纯、净。温馨提示：*注意区分平翘舌音：如“街(jiē)”是平舌音，“嘱(zhǔ)”是翘舌音。*注意区分前后鼻音：如“盘(pán)”是前鼻音，“硬(yìng)”是后鼻音。*多音字要根据语境掌握读音：如“量”有“liáng”（测量）和“liàng”（力量）两个读音；“相”有“xiāng”（相信）和“xiàng”（相片）等读音。（二）会写字（读准字音，掌握笔顺，正确书写，理解字义并能组词）本单元要求会写的字有：亡、牢、钻、劝、丢、告、筋、疲、愿、意、麦、该、伯、刻、突、掉、课、摆、座、使、劲、哈、页、抢、交、弓、引、魏、射、箭、猎、雁、弦、悲、惨、愈、痛、裂、荷、珠、摇、躺、晶、停、机、膀、翅、蹲、嘻、莲、哭、睁、趴、根、腰、感、激、谢、急、时、坡、割、闷、伸、喊、潮、湿、消、搬、阵、哗、虎、借、蚊、蛇、逃、难、姐、新、擦、抄、拾、摔、拨、拦、摸、团、量、相、遇、及、怕、攻、互、尊、重、令、纯、净。书写指导：*笔顺规则要记牢：如“再”的笔顺是横、竖、横折钩、竖、横、横；“量”的笔顺要注意中间是“日”不是“口”。*间架结构要匀称：左右结构的字要注意左窄右宽（如“伯”、“课”）或左右等宽（如“群”、“谁”）；上下结构的字要注意上中下的比例（如“量”、“掌”）。*易错笔画要注意：如“告”字上面是“⺧”，不要写成“牛”；“筋”字下面是“肋”，不要多写一撇。*组词练习：每个会写字至少能组2-3个词语，如“亡”可以组词“死亡”、“灭亡”、“逃亡”。三、词语积累与运用（一）重点词语（理解词义，能口头或书面运用）亡羊补牢、劝告、后悔、筋疲力尽、明白、应该、突然、吃惊、认真、脚步、为难、四周、立刻、吃惊、摆放、座位、使劲、哈哈大笑、书页、抢走、交给、弓箭、拉弓、射箭、打猎、大雁、琴弦、悲惨、愈合、痛苦、裂开、荷花、水珠、摇晃、躺下、亮晶晶、停机坪、翅膀、蹲着、笑嘻嘻、莲花、哭泣、睁眼、趴着、草根、弯腰、感激、感谢、急忙、时间、山坡、割草、闷热、伸腰、喊叫、潮湿、消失、搬家、一阵、哗啦、壁虎、借书、蚊子、蛇、逃走、难过、姐姐、新鲜、擦桌子、抄写、拾起、摔倒、拨开、拦住、摸一摸、团结、力量、相信、相遇、及时、害怕、攻击、互相、尊重、命令、纯净。（二）近义词、反义词*近义词：劝告——劝说后悔——懊悔急忙——连忙难过——难受仔细——认真准确——精确感激——感谢奇怪——奇特渐渐——慢慢常常——经常帮助——帮忙办法——方法*反义词：接受——拒绝仔细——马虎高兴——难过消失——出现炎热——寒冷潮湿——干燥开始——结束困难——容易（三）词语归类*AABB式词语：干干净净、明明白白、高高兴兴、快快乐乐*ABAC式词语：自言自语、自由自在、无边无际、无影无踪*ABB式词语：亮晶晶、笑嘻嘻、胖乎乎、红通通*“又~又~”式词语：又大又圆、又香又甜、又细又长四、句子乐园（一）重点句式1.“把”字句和“被”字句转换：*例：他把禾苗往高里拔。（“把”字句）*禾苗被他往高里拔。（“被”字句）2.感叹句：表达强烈的感情，句末用感叹号“！”。*例：多么可爱的小葫芦啊！3.疑问句：提出问题，句末用问号“？”。*例：你从哪儿来呀？4.“像……一样……”比喻句：*例：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。5.“有的……有的……还有的……”排比句：*例：下课了，同学们有的跳绳，有的踢毽子，还有的捉迷藏。（二）标点符号*正确使用逗号（，）、句号（。）、问号（？）、感叹号（！）。*学习冒号（：）和引号（“”）的简单用法，如人物对话。五、课文回顾与理解（一）《亡羊补牢》*寓意：出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。告诉我们做错了事要及时改正。*重点句：他很后悔，不该不接受街坊的劝告。（二）《揠苗助长》*寓意：违反事物的发展规律，急于求成，反而会把事情弄糟。*重点句：他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。”（三）《画杨桃》*道理：我们看问题或做事情，不能凭空想象，要坚持实事求是，从不同的角度看问题，会有不同的结果。*重点句：老师的神情变得严肃了。半晌，他走到我的座位边，拿起我的画纸，问大家：“这幅画画得像不像？”（四）《小马过河》*道理：遇到问题要多动脑筋，亲自尝试，才能找到正确的答案。*重点句：原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。（五）《古诗二首》*《晓出净慈寺送林子方》（宋·杨万里）毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。*理解：这首诗描绘了西湖六月荷花盛开的壮丽景色，表达了诗人对西湖美景的赞美之情。*背诵并默写。*《绝句》（唐·杜甫）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。*理解：这首诗通过对黄鹂、翠柳、白鹭、青天、千秋雪、万里船等景物的描写，展现了春天生机勃勃的景象，表达了诗人愉悦的心情。*背诵并默写。六、语文园地六（一）查字典*巩固音序查字法和部首查字法。*知道一个字有多个读音，能根据词语确定读音（多音字）。（二）日积月累*背诵关于“诚信”的名言：“轻诺必寡信。”（《老子》）“失信不立。”（《左传》）“小信成则大信立。”（《韩非子》）*理解这些名言的大意，明白做人要讲诚信的道理。（三）字词句运用*学习“一会儿……一会儿……一会儿……”的句式，能用它来描述一个人或事物的不同动作或状态。*学习仿写比喻句，如“天上的云，雪白雪白的，好像一群小绵羊。”（四）阅读与表达*能读懂浅显的童话故事，理解故事内容，体会故事中的道理。*能清楚地表达自己的看法和感受。七、口语交际：图书借阅公约*了解借阅图书的基本规则，如要爱护图书、按时归还、不撕毁、不乱涂乱画等。*能积极参与讨论，发表自己的意见，共同制定班级图书借阅公约。*在交际中做到说普通话，态度自然大方，认真倾听他人发言。八、学习方法与习惯1.养成勤于朗读背诵的习惯：课文、古诗、日积月累中的名言都要熟读成诵，积累语言素材。2.养成勤于思考的习惯：阅读课文时，要多问“为什么”，理解课文内容和蕴含的道理。3.养成积累词语的习惯：把课文中优美的词语、自