田东县教师日常工作制度

PAGE田东县教师日常工作制度一、总则1.目的为加强田东县教师队伍建设，规范教师日常工作行为，提高教育教学质量，保障教育事业健康发展，特制定本制度。2.适用范围本制度适用于田东县各级各类学校及教育机构的全体教师。3.基本原则（1）依法执教原则。教师应严格遵守国家法律法规，依法履行教育教学职责。（2）师德为先原则。注重师德修养，爱岗敬业，关爱学生，为人师表。（3）质量为本原则。以提高教育教学质量为核心，不断提升自身业务水平。（4）规范管理原则。建立健全各项工作规范，确保教师日常工作有序进行。二、教师职业道德规范1.爱国守法热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义制度。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。2.爱岗敬业忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。3.关爱学生关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。4.教书育人遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。5.为人师表坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。6.终身学习崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。三、教学常规工作1.备课（1）教师应根据课程标准、教材和学生实际，制定详细的教学计划和教案。教案应包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学反思等内容。（2）备课要做到“三备”，即备教材、备学生、备教法。要深入研究教材，把握教材的重点、难点和关键；要了解学生的学习情况、兴趣爱好和个性差异，因材施教；要根据教学内容和学生特点，选择合适的教学方法，提高教学效果。（3）鼓励教师开展集体备课和电子备课。集体备课要做到定时间、定地点、定内容、定中心发言人，共同研究教学问题，分享教学资源。电子备课要注重实用性和创新性，充分利用现代教育技术手段，提高备课效率。2.上课（1）教师应严格按照教学计划和教案进行教学，不得擅自停课、调课或增减教学内容。（2）上课要做到教态亲切自然，语言准确生动，板书规范工整，教学方法灵活多样，教学过程紧凑有序。要注重启发式教学，引导学生积极思考，主动参与课堂教学。（3）教师要关注学生的学习状态，及时调整教学节奏和方法，确保每个学生都能在课堂上有所收获。要注重课堂管理，维护课堂秩序，营造良好的教学氛围。（4）鼓励教师运用现代教育技术手段辅助教学，提高课堂教学效率和质量。要合理使用多媒体设备、教学软件等，避免过度依赖，确保教学效果。3.作业布置与批改（1）教师应根据教学目标和学生实际，合理布置作业。作业要具有针对性、层次性和多样性，既要注重基础知识的巩固，又要注重能力的培养和创新思维的训练。（2）作业量要适中，不得加重学生的课业负担。小学一、二年级不留书面家庭作业，三至六年级书面家庭作业总量不超过60分钟，初中各年级书面家庭作业总量不超过90分钟，高中各年级也要合理安排作业时间。（3）教师要认真批改作业，做到全批全改，及时反馈学生的作业情况。批改作业要使用规范的批改符号，评语要具有针对性和鼓励性，帮助学生及时纠正错误，提高学习成绩。（4）鼓励教师对作业进行分层批改和个别辅导，针对不同层次的学生提出不同的要求和建议，促进学生个性化发展。4.辅导（1）教师要关注学生的个体差异和学习需求，对学习困难的学生和学有余力的学生进行有针对性的辅导。（2）辅导要做到因材施教，注重方法指导和心理疏导。要帮助学习困难的学生树立学习信心，克服学习困难；要为学有余力的学生提供拓展学习的机会，培养他们的创新能力和实践能力。（3）辅导方式可以多样化，包括个别辅导、小组辅导、课外辅导等。教师要定期对辅导效果进行评估和总结，及时调整辅导策略。5.教学评价（1）教师要建立科学合理的教学评价体系，对学生的学习过程和学习结果进行全面、客观、公正的评价。（2）教学评价要注重多元化，包括教师评价、学生自评、学生互评等。要充分发挥评价的激励和导向作用，促进学生全面发展。（3）教师要及时反馈评价结果，帮助学生了解自己的学习情况，发现问题，及时改进。要根据评价结果调整教学策略，提高教学质量。四、教研与培训1.教研活动（1）学校要定期组织教研活动，每周至少安排一次。教研活动要围绕教育教学中的热点、难点问题展开，鼓励教师积极参与，共同探讨解决方案。（2）教研活动形式可以多样化，包括专题讲座、教学观摩、课例研讨、课题研究等。要注重活动的实效性，提高教师的教育教学水平。（3）教师要积极参加教研活动，认真做好记录，积极发言，分享自己的教学经验和心得。要善于总结教研成果，撰写教学论文和教学反思，不断提升自己的教研能力。2.培训工作（1）学校要根据教师发展需求，制定培训计划，组织教师参加各类培训活动。培训内容要涵盖教育教学理论、学科专业知识、教育技术应用等方面。（2）培训方式可以包括校内培训、校外培训、网络培训等。要注重培训的针对性和实效性，提高教师的综合素质和业务能力。（3）教师要珍惜培训机会，认真学习，积极参与培训活动。要将培训所学知识运用到教学实践中，不断改进自己的教学方法和教学效果。五、师德师风建设1.师德教育（1）学校要将师德教育纳入教师培训计划，定期组织教师开展师德专题学习活动。学习内容包括师德规范、法律法规、先进事迹等。（2）通过开展师德主题演讲、师德征文比赛、师德师风论坛等活动，引导教师树立正确的教育观、价值观和职业道德观。（3）学校要加强对新入职教师的师德培训，帮助他们尽快适应教育教学工作，树立良好的师德形象。2.师德考核（1）学校要建立健全师德考核制度，对教师的师德表现进行全面、客观、公正的考核。考核内容包括思想政治表现、爱岗敬业精神、关爱学生情况、为人师表行为等方面。（2）师德考核结果要作为教师评先评优、职称晋升、岗位聘任的重要依据。对师德表现优秀的教师要给予表彰和奖励，对师德表现不合格的教师要进行批评教育，情节严重的要依法依规进行处理。3.师德监督（1）学校要建立师德监督机制，设立师德举报电话和邮箱，畅通师德监督渠道。鼓励学生、家长和社会各界对教师的师德行为进行监督。（2）对群众举报的师德问题要及时进行调查核实，一经查实，要严肃处理，并将处理结果及时反馈给举报人。（3）学校要定期开展师德师风自查自纠活动，及时发现和解决师德建设中存在的问题，不断提高师德师风建设水平。六、教师考勤与请假制度1.考勤管理（1）教师要严格遵守学校的作息时间，按时上下班，不得迟到、早退、旷工。（2）学校要建立考勤制度，安排专人负责考勤工作。教师要如实填写考勤记录，不得弄虚作假。（3）学校要定期公布教师的考勤情况，对考勤优秀的教师要给予表扬和奖励，对考勤较差的教师要进行批评教育。2.请假制度（1）教师因事、因病需要请假的，要提前向学校请假，并填写请假申请表。请假申请表要注明请假原因、请假时间、请假人等信息。（2）请假1天以内的，由年级组长审批；请假2天至3天的，由教务处审批；请假3天以上的，由分管校长审批。（3）教师请假期间要安排好自己的教学工作，确保教学秩序正常。未经批准擅自离岗的，按旷工处理。（4）教师请假结束后要及时销假，如有特殊情况需要延长请假时间的，要提前办理续假手续。七、教师绩效考核制度1.考核原则（1）客观公正原则。绩效考核要以事实为依据，全面、客观、公正地评价教师的工作表现。（2）注重实绩原则。绩效考核要突出教师的工作业绩，重点考核教育教学质量、教研成果、师德表现等方面。（3）激励导向原则。绩效考核要充分发挥激励作用，引导教师积极进取，不断提高工作水平。2.考核内容（1）师德表现。主要考核教师的思想政治表现、爱岗敬业精神、关爱学生情况、为人师表行为等方面。（2）教育教学工作。主要考核教师的教学计划执行情况、课堂教学质量、作业布置与批改、辅导学生情况、教学评价等方面。（3）教研与培训。主要考核教师参加教研活动、培训学习的情况，以及教研成果、教学反思等方面。（4）工作业绩。主要考核教师所教班级学生的学业成绩、综合素质评价等方面。3.考核方法（1）学校要建立健全绩效考核指标体系，明确各项考核指标的权重和评分标准。（2）绩效考核采用定量与定性相结合的方法，通过教学常规检查、学生评教、同行评价、家长评价等方式，对教师的工作表现进行全面评价。（3）学校要定期组织绩效考核工作，考核结果