师生共读工作制度汇编范本

PAGE师生共读工作制度汇编范本一、总则（一）目的为了促进师生之间的交流与合作，营造良好的学习氛围，提高教育教学质量，特制定本师生共读工作制度汇编。（二）适用范围本制度适用于本校全体教师和学生。（三）基本原则1.平等自愿原则：师生在共读活动中地位平等，自愿参与。2.共同进步原则：通过共读，促进师生共同学习、共同成长。3.资源共享原则：充分利用学校图书馆、班级图书角等资源，实现资源共享。二、共读活动组织与管理（一）组织架构成立师生共读工作领导小组，由学校校长担任组长，分管教学副校长担任副组长，成员包括教务处主任、各年级主任、语文教研组长等。领导小组负责统筹规划、指导协调师生共读工作。（二）职责分工1.教务处：负责制定师生共读工作计划，组织开展共读活动，检查活动开展情况，总结活动经验。2.年级主任：负责组织本年级师生开展共读活动，协调年级内各班级之间的共读工作，确保活动顺利进行。3.语文教研组长：负责指导教师选择合适的共读书籍，组织教师进行共读研讨，提高教师的共读指导能力。4.班主任：负责组织本班学生开展共读活动，引导学生积极参与，培养学生的阅读习惯和团队合作精神。5.教师：负责指导学生阅读，组织学生进行读书交流活动，撰写阅读心得，及时反馈学生的阅读情况。三、共读书籍选择（一）选择标准1.思想性：书籍内容具有积极向上的思想内涵，能够引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。2.趣味性：书籍具有一定的趣味性，能够吸引学生的阅读兴趣，激发学生的阅读热情。3.可读性：书籍语言通俗易懂，适合学生的年龄特点和阅读水平，便于学生理解和接受。4.教育性：书籍具有一定的教育意义，能够对学生的品德修养、知识增长、能力提升等方面起到促进作用。（二）推荐书目1.低年级：以绘本、童话为主，如《猜猜我有多爱你》《大卫不可以》《我爸爸》《我妈妈》等。2.中年级：以儿童文学作品为主，如《夏洛的网》《绿野仙踪》《小王子》《窗边的小豆豆》等。3.高年级：以经典文学作品为主，如《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》《钢铁是怎样炼成的》《鲁滨逊漂流记》等。4.教师：根据教学需要和个人兴趣，选择教育教学类、人文社科类、文学艺术类等方面的书籍进行阅读。（三）书籍采购1.学校图书馆根据推荐书目，采购一定数量的共读书籍，供师生借阅。2.各班级可以通过家长捐赠、学生自带等方式，建立班级图书角，丰富班级阅读资源。四、共读活动实施（一）活动计划1.教务处每年年初制定师生共读工作计划，明确活动目标、活动内容、活动安排等。2.各年级主任根据学校工作计划，制定本年级师生共读活动计划，并组织实施。（二）活动形式1.班级共读：以班级为单位，组织学生开展共读活动。班主任可以根据班级实际情况，选择合适的时间和地点，组织学生进行集中阅读、讨论交流、分享心得等活动。2.年级共读：以年级为单位，组织学生开展共读活动。年级主任可以组织年级内各班级的学生进行集中阅读、读书竞赛、征文比赛等活动，激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读水平。3.全校共读：以学校为单位，组织师生开展共读活动。学校可以邀请专家学者进行讲座，组织读书沙龙、读书论坛等活动，营造浓厚的读书氛围，促进师生共同成长。（三）活动时间1.每周安排一定的时间用于师生共读活动，如早读、午读、阅读课等。2.鼓励师生利用课余时间自主阅读，养成良好的阅读习惯。（四）活动记录1.教师要认真记录学生的阅读情况，包括阅读书目、阅读时间、阅读心得等，及时反馈学生的阅读进展。2.各班级要建立共读活动记录册，记录班级共读活动的开展情况，包括活动时间、活动内容、参与人员等。3.学校要建立师生共读活动档案，记录全校共读活动的开展情况，包括活动计划、活动总结、活动成果等。五、共读指导与评价（一）指导策略1.激发兴趣：通过介绍书籍的精彩内容、作者的生平事迹等方式，激发学生的阅读兴趣。2.方法指导：指导学生掌握阅读方法，如精读、略读、批注等，提高学生的阅读能力。3.问题引导：在学生阅读过程中，提出一些问题，引导学生思考，帮助学生理解书籍内容。4.交流分享：组织学生进行读书交流活动，分享阅读心得，促进学生之间的思想碰撞。（二）评价方式1.学生评价：通过学生自评、互评等方式，评价学生的阅读表现，如阅读兴趣、阅读习惯、阅读能力等。2.教师评价：教师根据学生的阅读情况，如阅读书目、阅读心得、课堂表现等，对学生进行评价。3.家长评价：邀请家长参与学生的阅读评价，了解学生在家中的阅读情况，共同促进学生的阅读成长。（三）评价结果应用1.将学生的阅读评价结果纳入学生综合素质评价体系，作为评选优秀学生、三好学生等的重要依据。2.根据教师的阅读指导情况，对教师进行评价，评价结果与教师的绩效考核、职称评定等挂钩。六、资源保障（一）场地保障1.学校要提供必要的阅读场地，如图书馆、阅览室、班级图书角等，为师生共读活动创造良好的条件。2.各班级要合理安排教室空间，设置图书角，摆放共读书籍，方便学生阅读。（二）设备保障1.学校要配备必要的阅读设备，如书架、桌椅、电脑、投影仪等，为师生共读活动提供支持服务。2.各班级要根据实际情况，配备一定数量的图书管理设备，如图书借阅登记册、图书标签等，方便班级图书管理。（三）经费保障1.学校要安排专项经费，用于购买共读书籍、开展阅读活动、培训教师等，确保师生共读