统编版语文六下册10古诗三 首竹石 课件

竹石作者简介姓名：郑燮生卒年：1693—1765年（清康熙-乾隆年间）字：克柔；号：板桥身份：画家、文学家。清代扬州画派代表人物，是“扬州八怪”中最著名、最具代表性的一位。诗书画“三绝”：①诗歌语言朴素，关心民间疾苦。②书法自创“六分半书”，独树一帜。③绘画专攻竹兰石，借物喻人，风格劲峭。xiè初见竹石jìnɡ读准字音竹石[清]郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。读好节奏竹石[清]郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。竹石[清]郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

想一想，诗中哪一句可以解释诗题是什么意思？长在石头上的竹子学习方法学习任务

借助学习方法，理解诗句的意思。思考：郑板桥笔下的竹子，和我们平常见到的竹子一样吗？竹石[清]郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。郑板桥笔下的竹子，和我们平常见到的竹子一样吗？

郑板桥笔下的竹子是什么样子？能用诗中一个词说一说吗？“坚劲”是什么意思？细读竹形学习任务从诗中哪儿可以看出竹子坚劲呢？请将发现的关键字词圈出来，并在旁边批注，写下自己的感受。咬定青山不放松“咬”让你产生了什么感受？人才会咬，竹子会咬吗？这是什么写法？既然是拟人，那你觉得竹子像什么样的人？还可以从这句诗的哪里看出竹子的坚劲？

“定”又让你产生了什么感受？咬定青山不放松立根原在破岩中竹子的根扎在哪儿？裂开的山岩，即岩石的缝隙“破岩”给你什么印象？环境险恶

要想在这么险恶的环境中生存下去，就得把根扎深、扎牢，扎出——：坚劲险恶的环境，反而练就了竹子的什么本领？——：坚劲咬定青山不放松，立根原在破岩中。此时读这句诗时，你脑海里浮现出了什么样的画面？咬定青山不放松，立根原在破岩中。一边读一边想象挺立在破岩中的翠竹形象。这就是竹子的外形。形探竹之神千磨万击还坚劲竹子会遭受什么样的磨练和打击？越是打击，竹子越—坚劲当春天黄沙弥漫双眼时，我咬定青山不放松，当

时，我立根原在破岩中。当

时，我千磨万击还坚劲，当

时，我任尔东西南北风。任尔东西南北风“东西南北风”指的是什么？东西南北风“东西南北”指所有方向、任何方向。因此，这一句是写实还是象征？千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。读出竹子的从容。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。读出竹子的豪迈。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。竹子凭什么顶住了这千万次的打击？坚劲神诗如其人唐代李峤心中随风飘摇的竹子——过江千尺浪，入竹万竿斜。元代吴镇心中可爱的野竹——野竹野竹绝可爱，枝叶扶疏有真态。这是唐代刘禹锡心中的相思竹——斑竹枝，斑竹枝，泪痕点点寄相思。学习任务竹子可以从不同的角度来观察，郑板桥为什么爱从坚劲的角度欣赏竹子呢？郑板桥的故事郑板桥出生时家道已经中落，生活拮据。他寒窗苦读，44岁才考中进士，49岁当上县令。郑板桥任范县知县期间，重视农桑，体察民情、兴民休息，百姓安居乐业。郑板桥的竹衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。——郑板桥《潍县署中画竹呈年伯包大中丞括》当郑燮“刻苦求学终取功名”时，他就是那咬定

的竹；当郑燮“勤政爱民反被诬陷”时，他就是那立根

的竹；当郑燮“仕途深受打击”时，他就是那千磨

的竹；当郑燮“宁肯辞官还乡”时，他就是那任尔

的竹。灾荒越是严重，郑板桥越像竹石一样——坚劲恶豪劣绅越是谩骂，郑板桥越像竹石一样——坚劲郑板桥身处险恶的环境，经历无数次打击，反而让他越来越——坚劲这几幅画有什么共同特点？郑板桥将竹子和破岩画在一起，想表达什么呢？所以人们说——无石，竹不挺；有石，竹更坚。请你想一想，诗人写的是竹子，还是自己？万物皆有灵：跨越时空的志向共鸣《马诗》建功立业，报效国家。《竹石》刚正不阿，坚韧挺拔。《石灰吟》坚贞不屈，清白留世。

共同特质：托物言志

松柏咬定青山不放松，

自从容。

心犹劲，任尔东西南北风。墨韵留香：带走属于你的那阵风将千古绝唱铭记于心：有感情地背诵并默写全诗《竹石》。化身诗人：运用“托物言志”的手法，选择一种你偏爱的植物或器物，仿照《竹石》写一首诗，表达你的个人志向。历史侦探：课后查阅郑板桥的《画竹题记》或其著名的“难得糊涂”石刻，看看这位“扬州八怪”到底还有哪些惊世骇俗的“怪”与让人肃然起敬的“正”。探索挑战(拓展)进阶挑战(创作)固本挑战(基础)人生总会遭遇各种各样的打击，我们要学会把经