2026年江苏单招语文文言文阅读拔高卷含答案省统考难题突破版

2026年江苏单招语文文言文阅读拔高卷含答案省统考难题突破版一、选择题（每题3分，共12分）1.阅读下列文言文，回答问题。>太史公曰：“《诗》三百篇，大抵贤圣发愤之所为作也。夫《易》者，卜筮之书也；《书》者，政事之纪也；《诗》者，情性之华也；《礼》者，义理之器也；《乐》者，中和之纪也；《春秋》，折中之绳墨也。诗有六义焉：一曰风，二曰赋，三曰比，四曰兴，五曰雅，六曰颂。风，雅，颂之音，各得其所矣。”>下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（）>>A.发愤（抒发内心的愤懑）>B.卜筮（占卜、预测吉凶）>C.政事（国家政务）>D.折中（折取中正，指公正无偏）答案：D解析：“折中”在文中指“折取中正”，即公正无偏，符合文意。其他选项解释均正确。2.阅读下列文言文，回答问题。>晏子曰：“君子之学也，入乎耳，出乎口；口而诵之，心而思之，朝于斯，夕于斯。故曰，学无终时。小人之学也，入乎耳，出于口；口而诵之，心而不思；朝学而夕忘之。故曰，学无益也。”（出自《荀子·劝学》）>下列对文中加点词语的理解，不正确的一项是（）>>A.君子（有德行的人）>B.小人（品德低下的人）>C.终时（结束之时）>D.朝（早晨）答案：C解析：“终时”在文中指“结束之时”，但结合上下文，更应理解为“始终之时”，即学习没有停止的时候。其他选项解释均正确。3.阅读下列文言文，回答问题。>子曰：“学而时习之，不亦说乎？”（出自《论语·学而》）>下列对文中加点词语的理解，不正确的一项是（）>>A.学（学习知识）>B.时（按时）>C.习（温习、实践）>D.说（喜悦）答案：B解析：“时”在文中指“时常”，即“时常温习”，而非“按时”。其他选项解释均正确。4.阅读下列文言文，回答问题。>《庄子·逍遥游》云：“乘天地之正，御六气之辩，御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉？故曰，至人无己，神人无功，圣人无名。”下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（）>>A.正（正道）>B.辩（变化）>C.无己（没有自我）>D.名（名声）答案：B解析：“辩”在文中通“变”，指变化，但更强调“变化之理”，而非单纯的“变化”。其他选项解释均正确。二、填空题（每空2分，共8分）5.阅读下列文言文，完成填空。>《孟子·告子上》云：“性善论者，谓人之性善也；性恶论者，谓人之性恶也；性无善无恶论者，谓人之性无善无恶也；性可善可恶论者，谓人之性可善可恶也。此四者，天下之公论也。”请根据文意，补充“性善论”“性恶论”“性无善无恶论”“性可善可恶论”的主张者。>性善论：__________；性恶论：__________；性无善无恶论：__________；性可善可恶论：__________。答案：孟子；荀子；告子；扬雄解析：根据孟子、荀子、告子、扬雄的思想主张，分别对应“性善论”“性恶论”“性无善无恶论”“性可善可恶论”。三、简答题（每题6分，共12分）6.阅读下列文言文，回答问题。>《论语·为政》云：“温故而知新，可以为师矣。”请结合语境，解释“温故”“知新”的含义，并说明其与教师的关系。答案：-“温故”指温习已学过的知识；“知新”指在温习中获得新的理解和体会。-教师不仅要传授知识，还要引导学生在温习中产生新的见解，因此“温故而知新”是成为教师的重要条件。7.阅读下列文言文，回答问题。>《史记·廉颇蔺相如列传》记载：“强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。”请结合历史背景，解释这句话的含义，并说明其体现的智慧。答案：-这句话的意思是，强大的秦国不敢轻易攻打赵国，只是因为廉颇和蔺相如这两位英雄的存在，使秦国有所忌惮。-体现的智慧在于，人才是国家的重要资源，通过重用贤能，可以增强国家的实力和威慑力。四、翻译题（每题8分，共16分）8.阅读下列文言文，将其翻译成现代汉语。>《孟子·离娄上》云：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”答案：-富贵不能使其骄奢淫逸，贫贱不能使其改变志向，威武不能使其屈服意志，这样的人才称得上是真正的大丈夫。9.阅读下列文言文，将其翻译成现代汉语。>《论语·述而》云：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”答案：-几个人同行，其中必定有可以做我老师的人。选择他们身上的优点去学习，看到他们身上的缺点则加以改正。五、阅读理解题（每题10分，共20分）10.阅读下列文言文，回答问题。>《韩非子·五蠹》云：“今人有五蠹：耕者，食者；织者，衣者；工者，作器者；商者，通贾者也。此五者，邦之蠹也。”请结合文意，解释“五蠹”的含义，并说明韩非子对“五蠹”的态度。答案：-“五蠹”指从事农业、纺织、工艺、商业的人，韩非子认为他们消耗国家资源而不创造价值，是国家的蛀虫。-韩非子对“五蠹”持批判态度，主张重农抑商，加强国家对经济的控制。11.阅读下列文言文，回答问题。>《庄子·逍遥游》云：“乘天地之正，御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉？”请结合语境，解释“乘天地之正，御六气之辩”的含义，并说明其体现的哲学思想。答案：-“乘天地之正”指顺应天道的正理；“御六气之辩”指驾驭六种自然变化的规律。-体现的哲学思想是，人应顺应自然，超越世俗的束缚，达到逍遥自在的境界。六、论述题（12分）12.阅读下列文言文，结合江苏地方文化特色，论述“君子”精神的现实意义。>《论语·雍也》云：“君子成人之美，不成人之恶。小人反是。”答案：-“君子”精神强调道德修养和社会责任，江苏作为文化大省，历来重视“君子”之道，如张謇等历史人物，皆体现了这一精神。-在现代社会，“君子”精神仍然具有重要意义，它倡导和谐共生、互助友爱，有助于构建和谐社会。江苏在发展经济的同时，也应注重道德建设，传承“君子”精神，推动社会进步。答案与解析一、选择题（每题3分，共12分）1.D解析：“折中”在文中指“折取中正”，即公正无偏，符合文意。其他选项解释均正确。2.C解析：“终时”在文中指“始终之时”，即学习没有停止的时候，而非“结束之时”。其他选项解释均正确。3.B解析：“时”在文中指“时常”，即“时常温习”，而非“按时”。其他选项解释均正确。4.B解析：“辩”在文中通“变”，指变化之理，但更强调“变化之理”，而非单纯的“变化”。其他选项解释均正确。二、填空题（每空2分，共8分）5.-性善论：孟子-性恶论：荀子-性无善无恶论：告子-性可善可恶论：扬雄解析：根据孟子、荀子、告子、扬雄的思想主张，分别对应“性善论”“性恶论”“性无善无恶论”“性可善可恶论”。三、简答题（每题6分，共12分）6.-“温故”指温习已学过的知识；“知新”指在温习中获得新的理解和体会。-教师不仅要传授知识，还要引导学生在温习中产生新的见解，因此“温故而知新”是成为教师的重要条件。7.-这句话的意思是，强大的秦国不敢轻易攻打赵国，只是因为廉颇和蔺相如这两位英雄的存在，使秦国有所忌惮。-体现的智慧在于，人才是国家的重要资源，通过重用贤能，可以增强国家的实力和威慑力。四、翻译题（每题8分，共16分）8.-富贵不能使其骄奢淫逸，贫贱不能使其改变志向，威武不能使其屈服意志，这样的人才称得上是真正的大丈夫。9.-几个人同行，其中必定有可以做我老师的人。选择他们身上的优点去学习，看到他们身上的缺点则加以改正。五、阅读理解题（每题10分，共20分）10.-“五蠹”指从事农业、纺织、工艺、商业的人，韩非子认为他们消耗国家资源而不创造价值，是国家的蛀虫。-韩非子对“五蠹”持批判态度，主张重农抑商，加强国家对经济的控制。11.-“乘天地之正”指顺应天道的正理；“御六气之辩”指驾驭六种自然变化的规律。-体现的哲学思想是，人应顺应自然，超越世俗的束缚，达到逍遥自在的境界。六、论述题（12分）12.-