3.2 水的星球 课件（内嵌视频）-2025-2026学年科学三年级下册教科版

三年级下册第二单元动物的一生三年级下册第三单元只有一个地球第二课水的星球

学习目标2.水的星球第2课认识地球上不同形态的水体。通过观察，发现地球表面海洋比陆地面积大。知道地球上丰富的液态水对生物的好处以及节约水资源的重要性。聚焦提出问题

汪洋大海，五湖四海等词语说明地球上分布着许多的水。同学们，看一看在太空拍摄的地球的照片，有人说这是一颗蓝色的弹珠，你知道为什么在太空看到的地球是蓝色的吗？地球上分布着哪些水体？地球上海洋和陆地的面积哪个更大？“五湖”在现代通常指洞庭湖、郗阳湖、太湖、巢湖、洪泽湖五大淡水湖。“四海”包含渤海、黄海、东海、南海。地球——水的星球地球上分布着不同类型的水体。探索1认识地球上不同形态的水体水的形态固态液态气态探索1认识地球上不同形态的水体常见的水体有江、河、湖、海，还有地下水等。水的形态固态液态气态探索2观察地球仪上水域的分布水体类型在地球仪上，我们能观察到哪些不同的水体类型？海洋河流湖泊冰川教62页海洋河流湖泊冰川探索2观察地球仪上水域的分布教62页比一比海洋和陆地面积的大小。方法一：数格子方法二：数十指海洋河流湖泊冰川探索2观察地球仪上水域的分布比一比海洋和陆地面积的大小。方法一：数格子将透明方格计算纸覆盖在世界地图上，数出海洋和陆地所占的格子数，然后比较。观察地球表面的水域分布——数格子探索2观察地球仪上水域的分布比一比海洋和陆地面积的大小。方法一：数格子

透明计算纸的格子总数探索2观察地球仪上水域的分布比一比海洋和陆地面积的大小。方法二：数十指多次抛接地球仪，统计和比较十指接触“海洋”与“陆地”的次数。观察地球表面的水域分布——数十指海洋大，陆地小。研讨1通过观察，我们发现地球表面上海洋和陆地的面积哪个更大？这与我们以前的想法相同吗？地球表面的海洋面积

（填“大于”“小于”或“等于”）陆地面积。研讨2举例说一说地球上丰富的液态水对生物的好处。能够调节气候，为生物生存提供适宜的温度；能够孕育生命，为生物的繁行提供条件。水是生命之源，对所有生物的生存和活动都至关重要。研讨3说一说节约水资源的重要性。节约用水可以减少水资源的浪费，提高水资源的利用效率，降低水污染，保护水生生物的栖息地，从而为人类和自然界的和谐共生提供保障。拓展

珍惜水资源抽干水后的地球

虽然海洋覆盖了约71%的地球表面，但与整个地球体积相比，水的体积还是很小，可供人们饮用的淡水资源就更少了。世界上许多国家和地区都存在淡水资源紧张的问题。抽干水后的地球地球上水资源的大致比例虽然地球表面约71%被水覆盖，但淡水资源仅占全球总水量的2.5%，其中能被人类直接利用的江河、湖泊和浅层地下水，更是不足总水量的1%。拓展

珍惜水资源1

课堂重现巩固新知练习地球上不同水体的形态也各不相同。请你给不同的水体和对应的形态连线。天空中的液态水或固态水云雾地表固态水江河湖海、瀑布、溪流地表液态水冰川2

迁移运用深化思维练习地球表面覆盖的水很多，但可以直接利用的淡水资源很少，爱护水资源是每个公民的责任和义务。下列行为属于节约用水的是（）。A.浴缸放满水泡澡B.刷牙时不关水龙头C.用淘米水冲厕所C3综合实践拓展思维练习目前人类可直接利用的淡水资源大部分是（)。A.地球上的全部淡水B.冰川固态水和大气层的气态水C.江河湖泊水和浅层地下水C

总结水的星球水体类型海洋、河流、湖泊、冰川海洋和陆地面积7:3珍惜水资源水是生命之源，因为有水所以有生命。下一页

知识点2.水的星球1.地球表面主要由海洋和陆地组成。陆地面积大约占29%，海洋面积大约占71%。海洋面积远远大于陆地面积。2.地球上的水体类型常见的有江、河、湖、海，还有、地下水等。3.云是天空中的液态水或固态水；冰川、雪山是地表固态水；海水是地表液态水。4.地球上水资源总量丰富，但可供人类饮用的淡水资源较为短缺，所以我们要节约用水、保护水资源。5.有水才有生命存在的可能，所以科学家在探索太空时，要探明这个星球上是否存在水。上一页

知识点1.地球表面主要由海洋和陆地组成。陆地面积大约占29%，海洋面积大约占71%。海洋面积远远大于陆地面积。2.地球上的水体类型常见的有江、河、湖、海，还有、地下水等。3.云是天空中的液态水或固态水；冰川、雪山是地表固态水；海水是地表液态水。4.地球上水资源总量丰富，但可供人类饮用的淡水资源较为短缺，所以我们要节约用水、保护水资源。5.有水才有生命存在的可能，所以科学家在探索