2025幼儿园开园疫情防控工作制度

2025幼儿园开园疫情防控工作制度为全面保障在园幼儿及教职工的身体健康和生命安全，科学、规范、有效地应对可能出现的疫情风险，结合当前疫情防控形势及幼儿园实际情况，特制定本制度。本制度旨在构建常态化、精细化的防控体系，确保幼儿园开园工作安全、有序进行，为孩子们营造一个健康、安心的成长环境。一、组织领导与责任分工幼儿园成立由园长任组长，副园长、保健医、保教主任、后勤主任及各年级组长为成员的疫情防控工作领导小组，全面负责统筹、部署和落实各项防控工作。明确各岗位职责，将防控责任分解到岗、落实到人。园长为疫情防控第一责任人，对全园防控工作负总责；保健医负责专业指导和技术支持；保教人员负责本班幼儿的日常健康观察、教育引导及环境清洁；后勤人员负责物资保障、设施维护和校园环境消杀。定期召开防控工作会议，分析研判形势，及时调整防控策略。二、常态化预防与健康管理（一）入园健康监测严格执行晨午检和晚检制度。每日开园前，保健医与值班教师在园门口对入园幼儿及教职工进行体温测量和健康状况观察，重点关注有无发热、干咳、乏力、咽痛等相关症状。发现异常者，立即引导至临时隔离观察区，由保健医进一步评估，并及时与家长沟通，按规定流程处置，不得入园。幼儿在园期间，教师需密切观察其精神状态和健康状况，实行“日报告”和“零报告”制度。（二）健康档案建立与管理为每一名幼儿及教职工建立健康档案，记录每日健康状况、疫苗接种情况等信息。教职工及幼儿家长需配合幼儿园做好健康信息的日常申报，如有无疫情相关地区旅居史、接触史等。对于缺勤幼儿，要详细了解缺勤原因，特别是因病缺勤者，需追踪其病情进展，痊愈后方可返园，并提供相关证明。（三）健康教育与行为习惯培养将卫生健康教育融入一日生活各环节，通过儿歌、故事、游戏、示范等多种形式，向幼儿普及手卫生、咳嗽礼仪、科学佩戴口罩（根据实际情况和指引要求）、保持社交距离等卫生知识和技能。引导幼儿养成勤洗手、不随地吐痰、不乱摸口鼻等良好卫生习惯。定期组织教职工进行防控知识和技能培训，提升应急处置能力。（四）通风消毒与环境清洁每日定时对活动室、午睡室、盥洗室、卫生间、走廊、食堂等公共区域及玩具、图书、桌面、地面、门把手、水龙头等高频接触物体表面进行清洁和消毒。严格按照卫生规范操作，确保消毒效果。活动室、午睡室等场所每日至少开窗通风数次，每次通风时间不少于规定时长，保持空气流通。餐具、水杯等幼儿个人用品严格执行一人一物一消毒制度。（五）活动组织与人员管理合理安排幼儿在园活动，避免人员过度聚集。室内活动时，尽量保持幼儿之间有一定的活动空间。户外活动时，引导幼儿有序进行，不追逐打闹。严格控制外来人员进入校园，确需进入的，须经批准，进行体温检测、健康码查验（如有必要）并登记后方可入园，且全程佩戴口罩，尽量减少在园逗留时间。（六）膳食营养与食品安全严格执行食品采购、储存、加工、留样等各项食品安全管理制度，确保食材新鲜、安全。合理搭配膳食，保证幼儿营养均衡，增强免疫力。食堂从业人员需持有效健康证明上岗，每日进行健康监测，工作期间全程佩戴口罩、帽子，保持良好个人卫生。三、应急处置与流程（一）疑似症状应急处置园内一旦发现有幼儿或教职工出现发热（体温≥37.3℃）或其他可疑症状，立即将其带至临时隔离观察区，由保健医进行初步排查。同时，立即通知其家长或家属，建议尽快前往定点医疗机构就诊，并做好记录。隔离观察区应保持通风良好，配备必要的防护用品和消毒设施。待可疑症状人员离开后，立即对其活动轨迹涉及的区域进行彻底消毒。（二）疫情报告与联动若确认或疑似为新冠病毒感染病例，幼儿园应立即启动应急预案，第一时间向属地教育行政部门和卫生健康部门报告，同时向疾控中心报告。配合相关部门做好流行病学调查、密切接触者排查与管理、疫点消毒等工作。按照指示，及时向家长和教职工通报相关情况，稳定情绪，避免恐慌。（三）疫情响应与处置根据疫情发展形势和上级部门指令，必要时采取临时停课、错峰入园离园、线上教学等措施。对被判定为密切接触者或次密切接触者的师生，应严格按照疾控部门要求进行隔离医学观察。待风险解除后，经评估符合条件方可返园。四、物资保障与环境准备根据幼儿园规模和师生人数，储备充足的口罩、防护服、护目镜、手套、洗手液、消毒液、体温计、应急药品等防控物资，并建立物资台账，专人管理，定期检查，确保物资在有效期内且数量充足。设置相对独立的临时隔离观察区，配备基本的生活和防护设施，远离教学区和生活区。完善洗手设施，在活动室、盥洗室、走廊等区域配备足够数量的洗手液或肥皂，并张贴正确洗手步骤示意图。五、监督检查与责任追究疫情防控工作领导小组定期对全园各项防控措施的落实情况进行监督检查，重点检查制度执行、物资储备、环境消毒、健康监测等环节，对发现的问题及时通报并督促整改。建立健全奖惩机制，对在防控工作中认真负责、表现突出的个人给予表扬；对因工作失职、渎职导致防控措施落实不到位，