初中推广普通话工作制度

PAGE初中推广普通话工作制度一、总则（一）目的为了贯彻国家语言文字法律法规和方针政策，大力推广和规范使用国家通用语言文字，提高我校师生的普通话水平，营造良好的语言环境，促进学校教育教学质量的提升，特制定本工作制度。（二）适用范围本制度适用于我校全体师生员工。（三）依据本制度依据《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要（20122020年）》以及相关教育部门关于推广普通话的要求制定。二、工作目标（一）总体目标在我校全面推广普通话，使普通话成为校园语言，实现全体师生在教学、会议、宣传、交流等活动中自觉使用普通话，提高师生的语言文字应用能力和综合素质。（二）具体目标1.教师方面教师普通话水平达标率达到100%，其中语文教师和对外汉语教学教师普通话水平达到二级甲等及以上，其他教师达到二级乙等及以上。教师能够在课堂教学、班级管理、师生交流等活动中熟练、规范地使用普通话，成为学生学习普通话的榜样。2.学生方面学生普通话水平在原有基础上显著提高，能够在校园内积极、主动地使用普通话进行交流。学生在毕业时，普通话水平达到相应年级要求，其中小学毕业生达到二级乙等及以上，初中毕业生达到二级甲等及以上。三、工作原则（一）全员参与原则全体师生员工要积极参与推广普通话工作，形成人人讲普通话、处处用普通话的良好氛围。（二）注重实效原则推广普通话工作要注重实际效果，通过多种形式的活动和培训，切实提高师生的普通话水平和语言文字应用能力。（三）常抓不懈原则推广普通话工作是一项长期的任务，要建立长效机制，持之以恒地开展工作，不断巩固和提高推广成果。四、工作职责（一）学校领导职责1.负责领导和统筹学校推广普通话工作，将推广普通话工作纳入学校发展规划和年度工作计划，定期研究部署推广普通话工作。2.为推广普通话工作提供必要的人力、物力和财力支持，保障工作顺利开展。3.监督检查学校各部门推广普通话工作的落实情况，对工作成效显著的部门和个人进行表彰奖励，对工作不力的进行督促整改。（二）教务处职责1.负责将普通话培训纳入教师继续教育内容，制定教师普通话培训计划，组织开展教师普通话培训和测试工作。2.在课程设置、教学计划、教学评估等方面，严格执行国家语言文字法律法规和相关政策，确保普通话教学的质量和效果。3.指导各学科教师在课堂教学中使用普通话，将普通话使用情况纳入教学常规检查内容，定期进行检查和反馈。（三）政教处职责1.负责组织开展学生普通话宣传教育活动，通过主题班会、演讲比赛、朗诵比赛等形式，激发学生学习普通话的兴趣和积极性。2.将普通话使用情况纳入学生日常行为规范管理，督促学生在校园内自觉使用普通话进行交流。3.配合学校其他部门做好推广普通话的相关工作，营造良好的校园语言环境。（四）语文教研组职责1.发挥语文教学在推广普通话中的基础作用，加强语文课堂教学中普通话的训练和指导，提高学生的普通话听说读写能力。2.组织语文教师开展普通话教学研究活动，探索有效的教学方法和手段，提高普通话教学质量。3.协助教务处做好教师普通话培训和测试工作，为教师提供普通话学习资料和指导。（五）教师职责1.积极参加学校组织的普通话培训和测试，不断提高自身普通话水平，达到规定的等级标准。2.在课堂教学、辅导学生、与家长交流等教育教学活动中，自觉使用普通话，为学生树立榜样。3.指导学生正确使用普通话，纠正学生的方言发音和语言错误，提高学生的普通话表达能力。（六）学生职责1.积极参加学校组织的普通话学习和活动，认真学习普通话知识，提高普通话水平。2.在校园内自觉使用普通话进行交流，不说方言，努力克服语言障碍。3.带动家庭成员使用普通话，向家长宣传推广普通话的意义和要求，营造良好的家庭语言环境。五、工作措施（一）加强宣传教育1.利用校园广播、宣传栏、校报、校园网等宣传阵地，广泛宣传推广普通话的重要意义、法律法规和方针政策，营造浓厚的舆论氛围。2.开展“推广普通话宣传周”活动，通过张贴标语、发放宣传资料、举办讲座等形式，向师生宣传推广普通话的知识和方法，提高师生的参与意识。3.在校园内设置推广普通话宣传标识，如“请讲普通话”、“普通话是我们的校园语言”等，时刻提醒师生自觉使用普通话。（二）强化培训测试1.制定教师普通话培训计划，定期组织教师参加普通话培训。培训内容包括普通话语音、词汇、语法知识，朗读技巧，口语表达等方面。2.鼓励教师自主学习普通话，通过收听广播、观看电视、阅读书籍等方式，提高普通话水平。3.按照国家有关规定，组织教师参加普通话水平测试，确保教师普通话水平达标。对未达标的教师，督促其参加补考或再次培训，直至达标。4.针对学生特点，开展形式多样的普通话培训活动。如开设普通话口语课、举办普通话兴趣小组、组织普通话朗诵社团等，激发学生学习普通话的兴趣和积极性。5.加强对学生普通话学习的指导，教师在课堂教学和日常辅导中，要注重纠正学生的方言发音和语言错误，提高学生的普通话表达能力。（三）规范校园用语1.要求全体师生在校园内必须使用普通话进行交流，包括课堂教学、会议、活动、广播、通知、标语、公文等各种场合。2.教师在教学过程中要使用规范的普通话，避免使用方言、土语和不规范的语言表达。板书要使用规范汉字，不得写繁体字、异体字和错别字。3.学校各部门在发布文件、通知、公告等公文时，要使用规范的汉字和普通话表述，确保公文的准确性和严肃性。4.加强对校园广播、电视、网络等媒体语言的管理，确保其使用规范的普通话和汉字，为师生提供良好的语言示范。（四）开展实践活动1.组织师生开展丰富多彩的普通话实践活动，如演讲比赛、朗诵比赛、课本剧表演、征文比赛等奖项，鼓励师生积极参与，提高普通话水平和语言表达能力。2.开展“普通话进家庭”活动，鼓励学生带动家庭成员使用普通话，通过写一封普通话书信、讲一个普通话故事、教一句普通话问候语等方式，将普通话推广到家庭中。3.加强与社区的联系与合作，组织师生参与社区普通话宣传活动，如义务宣传、辅导居民学习普通话等，扩大推广普通话的社会影响力。六、工作考核与奖惩（一）考核内容1.教师普通话水平达标情况。2.教师在课堂教学、班级管理、师生交流等活动中使用普通话的情况。3.学生普通话水平提高情况。4.学生在校园内使用普通话的自觉程度。5.各部门推广普通话工作的组织实施情况。（二）考核方式1.定期对教师普通话水平进行测试，检查教师普通话达标情况。2.通过课堂教学观摩、学生问卷调查、家长反馈等方式，了解教师使用普通话的情况。3.组织学生普通话水平测试，评估学生普通话水平提高情况。4.观察学生在校园内的日常交流行为，检查学生使用普通话的自觉程度。5.对各部门推广普通话工作进行定期检查和不定期抽查，考核其工作组织实施情况。（三）奖励措施1.对普通话水平达标且在教学、管理等工作中表现突出的教师，在评优评先、职称晋升等方面予以优先考虑。2.对在推广普通话活动中表现优秀的学生，给予表彰奖励，如颁发荣誉证书、奖品等，并在学校宣传媒体上进行宣传报道。3.对推广普通话工作成绩显著的部门，给予表彰奖励，如颁发“推广普通话先进集体”奖牌，并给予一定的物质奖励。（四）惩罚措施1.对普通话水平未达标的教师，要求其参加补考或再次培训，直至达标。在未达标期间，限制其评优评先、职称晋升等。2.对在教育教学活动