部编版语文六年级上册期末学业检测（含答案）

六年级语文六年级语文第页六年级上册语文期末学业检测（试卷满分110分，含卷面书写10分，90分钟完成）一、积累与运用（32分，其中1-12题每题2分，13题每空1分）1.下列加点字读音有错误的一项是（）。A.劲挺jìng瘦削（xuē）B.蹿红（cuān）一哄而散（hòng）C.焖饭（mèn）殡（bìn)仪馆D.起哄（hòng）入场券(juàn)2.下列词语中字形完全正确的一项是（）。A.错踪自做自受 B.斗蓬暴露无遗C.天涯昂首挺胸D.干躁天籁之音3.下列句子中，加点字的意思不相同的一项是（

）。A.湖阴先生壁书戴嵩画牛B．居高临下如临大敌C.杜处士好书画

好的故事D．尾搐入两股间

悬梁刺股 4.下列加点的词语，运用不恰当的一项是（）。A.毛泽东主席的书法苍劲有力，有笔走龙蛇之势。B.他天生五音不全，唱起歌来让人感觉余音绕梁，挥之不去。C.美国总统拜登离任后，新总统特朗普即将粉墨登场。D.那座古老的建筑工艺精湛，简直是巧夺天工，让人惊叹不已。5.下列语句没有语病的一项是（）。A.《书戴嵩画牛》这篇文章的作者是苏轼写的。B.专家指出，运动量过少是儿童肥胖的主要原因。C.她在艺术道路上付出的艰辛和汗水，是她能否取得成功的关键。D.看了《中国诗词大会》，使我心潮澎湃，决心向获得总冠军的快递小哥雷海为学习。6．联系本学期学过的知识，判断下列说法错误的一项是（）。A．阅读文章，要把握文章的主要内容，不同的文章有相同的方法，我们只要照搬就行。B.“五谷丰登”中“五谷”一词一般指稻、麦、黍、菽、稷。C．王羲之被称为“书圣”，他的《兰亭集序》遒劲飘逸，被誉为“天下第一行书”。D．“白居易”“欧阳修”的名字用汉语拼音表示，可以这样拼写：BaiJuyi、OuyangXiu。7．下面标点符号使用不正确的一句话是（）。A.一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一处黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。B.“你知道吗？”桑娜说：“咱们的邻居西蒙死了。”C.古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。D.老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”8.下面的说法不正确的一项是（

）。A.《青山不老》中作者以“青山不老”作课题，赞扬了老人植树造林、绿化荒山的精神永远不老。B.《有的人》是诗人臧克家为了纪念鲁迅逝世十三周年而作。诗中运用了对比的手法。C.《书戴嵩画牛》中“处士笑而然之”的“之”指的是牧童。D.《夏天里的成长》围绕“夏天是万物迅速生长的季节”这一中心句，写了动植物、山河大地和人的生长，告诉我们要抓住关键时期努力生长。9.“艺术与劳动紧密相连。故宫博物院的精美文物凝聚着工匠的心血，是劳动创造艺术的典范；《书戴嵩画牛》告诉我们，画家的创作离不开对生活劳动场景的观察；京剧表演时的唱念坐打，是演员辛苦训练的结晶。这些艺术作品和表演形式都让我们见证了劳动铸就艺术的伟大。”这段话主要表达的观点是（）。A.艺术形式各有千秋。B.文物见证历史发展。C.京剧表演源远流长。D.艺术与劳动息息相关。10.班级要办一期以“读书”为主题的手抄报，班长让搜集名言警句，你认为下面不合适的一句是（）A.少年易老学难成，一寸光阴不可轻。B.登山始觉天高广，到海方知浪渺茫。C.学而不思则罔，思而不学则殆。D.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。11.“雨来被敌人抓住，……看见每天来交柴送菜的人中有一个人，穿一身油脂麻花的破棉衣，戴着一顶掉了毛的光板皮帽子，一直压到眼眉上。”这段话中描写的人物是（）A．杜绍英B．雨来爸爸C．山田大佐D．李大叔12.下面的名句中哪一句不是出自《论语》（）A．温故而知新，可以为师矣。B．终身之计，莫如树人。C．己所不欲，勿施于人D．君子同而不和，小人和而不同。13.在横线上填写相应的诗词名句。漫游书海，诗词的魅力让我沉醉：刘禹锡的诗句“，_________。”让我仿佛看到了从天际边滚滚而来的蜿蜒的黄河；王安石的《书湖阴先生壁》中“____________，_____________。”让人置身于景色的动态美以及庭院外景色的自然优雅之中。而鲁迅的“____________，__________。”让我体会到了真正的英雄都有丰富发情感，爱怜子女同样是大丈夫。毛泽东的《七律·长征》中“_________，_________。”则赞美了红军不畏艰险的革命乐观主义精神。阅读与鉴赏（一）俞伯牙摔琴谢知音(节选)(10分)忆昔去年春，江边曾会君。今日重来访，不见知音人。但见一抔(póu)土，惨然伤我心!伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。来欢去何苦，江畔起愁云。子期子期兮，你我千金义。历尽天涯无足语，此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死!摔碎瑶琴凤尾寒，子期不在对谁弹!春风满面皆朋友，欲觅知音难上难。14.俞伯牙是春秋时期人，擅长弹琴作曲，钟子期是他的知音。人们把他俩的故事称为“”，我还可以用 来形容乐曲高妙。(填四字成语)(2分)15.给下列句子中加点的字选择正确的解释。(填序号)(4分)(1)江边曾会君( ) A.君主 B.君子 C.这里指锺子期 (2)此曲终兮不复弹() A.终于 B.结束 C.终归 16.乙文中能够说明“此曲终兮不复弹”“子期不在对谁弹”的原因的句子是“”(2分)17.本文是俞伯牙为悼念锺子期作的短歌，请仔细阅读，说说你有什么感受和体会。(2分)(二)守护“舌尖上的文明”（10分）【材料一】习总书记指出：“餐饮浪费现象，触目惊心、令人痛心！”我们必须时刻紧绷粮食安全这根弦，把节约粮食作为新时代公民道德建设的重要内容，在全社会营造浪费可耻、节约光荣的浓厚氛围。【材料二】一粒米，千滴汗，粒粒粮食汗珠换。从种下一粒麦，到吃到嘴里的馒头，这个过程凝聚着农民辛勤的汗水。有数据显示，一粒米从春耕到收入粮仓要经过40多道工序、5个月的生长周期。一粒米、一个馒头都是劳动者用劳动和汗水换来的，都值得我们珍惜。【材料三】某学校学生“光盘行动”的调查结果：是否了解光盘行动是否能吃完浪费粮食的原因了解43.18%能吃完67.09%饭菜不好吃48.94%听说过52.27%能吃一半31.91%点餐过多吃不完36.17%不了解4.55%会剩一多半1%其他原因14.89%【材料四】截至目前，全国多个省份的商务厅、省级餐饮饭店协会或消费者协会都发出倡议书，倡议企业及消费者要杜绝餐饮浪费，培养节约习惯。其中提倡节约，提倡小份菜、半份菜和提供打包服务是强调的重点。社会各界也积极响应号召。某菜馆老板说：“当客人点菜太多的时候我们会提醒他们，当客人有吃不完的东西时我们会主动提供打包服务，我们还建立了激励机制，比如光盘可以换水果。”某大学食堂王主厨说：“我们通过菜品创新，改进烹饪工艺，推行一料多菜、一菜多味，减少浪费。”各地区教育部门也要求：各学校应结合本地、本校实际，制定有针对性、可操作性的工作举措，不走形式主义，真正形成制止校园浪费的有效机制，让勤俭节约成为师生内化于心、外化于行的生活习惯和人生态度。18.本文的四则材料分别是从习总书记提倡节俭、_____________、______________和_______________四方面组织内容的。(3分)19.结合材料判断，下列说法不正确的是（）(2分)A.节约粮食作为新时代公民道德建设的重要内容，全社会都要提倡。B.在某学校学生“光盘行动”的调查结果中，只有少部分人不能“光盘”，其中浪费粮食最主要的原因是点餐过多吃不完。C.勤俭节约应该成为我们的生活习惯和人生态度。D.“舌尖上的文明”指的是杜绝餐饮浪费，培养节约习惯。20.【材料二】中画“____”的句子主要运用的说明方法是________，这样表达的好处是__________________________________________________________________________________(2分)21.【材料三】中的调查结果，让你联想到了自己日常生活中的哪些不良现象？你打算如何应对？(3分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(三)《童年》（节选）（18分）①姥爷家里充满了仇恨，大人之间的一切都是以仇恨为纽带的，孩子们也（争先恐后

一如既往）地加入了这个行列。②后来从姥姥那儿我才知道，母亲来的时候，她的两个弟弟正强烈要求姥爷分家。母亲带着我突然回到这个大家庭来，这使他们分家的愿望更加（迫不及待

从容不迫）了。他们怕母亲向姥爷讨回她本应该得到的嫁妆。那份嫁妆因为母亲违抗父命结婚而被扣下了。两个舅舅一致认为那份嫁妆应该归他们所有。除此之外，当然还有些别的琐事，诸如由谁在城里开染坊，又由谁到奥卡河对岸纳维诺村去开染坊，等等等等，他们吵翻了天。③我们刚到这里几天，在厨房里用餐时就爆发了一场争吵。刷地一下，两个舅舅都跳了起来，_____________，指着桌子对面的姥爷狂吼，_____________。姥爷用饭勺敲着桌子，脸涨得通红，_____________：“都给我滚出去！要饭去！”④姥姥痛苦地说：“行啦，全分给他们吧，分光拿净，省得他们再吵！”⑤“你给我闭嘴，都是你惯的！”姥爷个头小，声音却出奇的高，震耳欲聋的。⑥我的母亲站起来，走到窗前，__________________________，一声不吭。⑦这时候，米哈伊尔舅舅突然抡圆了胳膊给了他弟弟一个耳光！弟弟揪住他，两个人在地上滚成了一团，喘息着、叫骂着、呻吟着。⑧孩子们吓得哇哇大哭，挺着大肚子的娜塔莉娅舅妈拼命地喊着、劝着，我母亲把她给拖走了，永远乐呵呵的麻子脸保姆叶夫根尼娅把孩子们赶出了厨房。⑨战争一开始，我就跳到了炕上，又好奇又害怕，看着眼前发生的一切。姥姥用铜盆里的水给雅可夫舅舅洗脸上的血迹，他哭着，气得直跺脚。姥姥痛心地说：“野种们，该清醒清醒了。”姥爷把撕破的衬衫拉到肩膀上，对着姥姥大喊：“老太婆，看看你生的这群畜生！”姥姥躲在角落里，号啕大哭：“圣母啊，请你让我的孩子们懂点人性吧！”⑩我一翻身把熨斗碰掉了，稀里哗啦地掉进脏水盆里。姥爷一个箭步扑过来，把我拎起来，死盯住我的脸，好像第一次见到我似的：“谁让你在这儿的？是你妈妈吗？”“我自己。”“胡说。”“不是胡说，是我自己上去的。”他指了一下我的额头，把我扔在了地上：“活像你爹！快滚！”我飞快地逃出厨房。不知道为什么，姥爷那双尖利的绿眼珠儿老是盯着我不放，我非常怕他。22．《童年》是苏联著名作家____________以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部。故事讲述的主人公从三岁到十岁这一时期的童年生活，他是一个______________的孩子，在外祖父家中，他最亲密的人是__________________的外祖母。(4分)23．用“\”划去短文中第①、②自然段中括号里不恰当的词语。(2分)24．给这个片段拟写一个小标题，最恰当的一项是（

）。(3分)A．姥爷家里充满了仇恨 B．两个舅舅为琐事吵翻了天C．两个舅舅为分家大打出手 D．姥爷把我赶出了厨房25．第③自然段和第⑥自然段中的横线上缺失了对人物神态、动作的细节刻画，请你根据上下文的意思，将下面的语句还原到横线上。（把序号填到文中的横线上）(4分)A．背对着大家

B．公鸡打鸣一样地叫C．俯身向前

D．狗一般地龇出了牙26．如果没有上述补充的这些细节的描写，故事情节也是完整的，作者加上这些描写的好处：____________________________________________________________(2分)27．如果你要复述这段故事，你应采用的阅读方法是（

）。(3分)A．重点关注文中对人物神态、动作的描写，把握每个人物不同的性格特点；B．主要关注片段中人物的语言描写，把握人物说话时的不同语气；C．主要关注片段中的故事情节，梳理这个故事的起因、经过、结果。三、表达与交流（30分）28.我们生活在这个多彩的世界，但匆匆前行的脚步，却让我们忽略了原来就在身边的美好：幸福、关爱、信任……温暖的亲情、纯真的友谊、美好的春天……请以“原来一直在身边”为题目，将题目补充完整后写一篇不少于400字的记叙文。要求：内容要真实。情感丰富，语言流畅；文中不得出现真实的人名、校名。六年级上册语文期末学业检测答案一、积累与运用（32分）D（解析：“入场券”的“券”读quàn）C（解析：A项“错踪”应为“错综”，“自做自受”应为“自作自受”；B项“斗蓬”应为“斗篷”；D项“干躁”应为“干燥”）C（解析：A项“壁”“书”均为“书写、题写”之意；B项“临”均为“面对”之意；C项第一个“好”是“喜爱”，第二个“好”是“美好的”；D项“股”均为“大腿”之意）B（解析：“余音绕梁”形容歌声优美，回味无穷，与“五音不全”矛盾）B（解析：A项句式杂糅，删去“的作者”或“写的”；C项一面对两面，删去“能否”；D项缺少主语，删去“使”）A（解析：把握文章主要内容的方法因文而异，不能照搬）B（解析：提示语在中间，冒号应改为逗号）C（解析：“处士笑而然之”的“之”指牧童的观点）D（解析：文段核心观点是“艺术与劳动紧密相连”）B（解析：B项强调实践的重要性，与“读书”主题无关）D（解析：根据《小英雄雨来》原文，该描写对象是李大叔）B（解析：“终身之计，莫如树人”出自《管子》）九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯；一水护田将绿绕，两山排闼送青来；无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫；红军不怕远征难，万水千山只等闲二、阅读与鉴赏（一）俞伯牙摔琴谢知音(节选)（10分）知音之交；高山流水（解析：“知音之交”特指俞伯牙与钟子期的友谊，“高山流水”形容乐曲高妙或知音难觅）（1）C；（2）B春风满面皆朋友，欲觅知音难上难（解析：这句话点明知音难寻，是俞伯牙不再弹琴的核心原因）示例：我感受到了俞伯牙与钟子期之间深厚的知音之情，也体会到了失去知音后的悲痛与决绝。真正的友谊是灵魂的契合，知音难觅，所以俞伯牙才会为钟子期摔琴，这份情谊令人动容。（二）守护“舌尖上的文明”（10分）粮食来之不易；校园粮食浪费现状；社会各界响应节约号召（解析：材料二讲粮食生产的艰辛，材料三是校园调查结果，材料四是社会和学校的举措）B（解析：根据材料三，浪费粮食最主要的原因是“饭菜不好吃”，占48.94%）列数字；准确具体地说明了一粒米从种植到收获需要经过漫长的过程和众多工序，突出了粮食的来之不易，增强了说服力示例：不良现象：吃饭时挑食，把不爱吃的菜剩下；点餐时没把握好量，导致吃不完浪费。应对措施：①树立节约意识，珍惜每一粒粮食；②吃饭时不挑食，按需取餐；③如果有吃不完的食物，主动打包带走；④向身边的人宣传“光盘行动”，带动大家一起节约粮食。（三）《童年》（节选）（18分）高尔基；阿廖沙；勇敢、善良、懂事（或“坚强、乐观”等）；慈祥、善良、勤劳（或“宽厚、仁慈”等）划去：争先恐后、从容不迫（解析：“一如既往”更能体现孩子们受家庭氛围影响，延续仇恨；“迫不及待”突出舅舅们分家的急切）C（解析：片段核心情节是两个舅舅因分家等琐事争吵并大打出手）③自然段：C、D；⑥自然段：A（解析：“俯身向前”“狗一般地龇出了牙”符合舅舅们争吵时的凶狠神态；“背对着大家”贴合母亲沉默、无奈的状态）这些细节描写生动形象地展现了人物的性格特点和当时紧张、激烈的氛围，让读者如临其境，增强了文章的感染力（解析：细节描写能让人物更鲜活，情节更有画面感）C（解析：复述故事需重点梳理起因、经过、结果，把握核心情节）三、表达与交流（30分）评分标准一类文（25-30分）内容：题目补充恰当，中心明确，选材真实具体，能突出“原来一直在身边”的主旨，细节描写生动，情感真挚。表达：语句流畅，无病句，标点使用正确，修辞手法运用恰当。结构：层次清晰，开头点题，中间叙事完整，结尾升华情感。字数：不少于400字。二类文（20-24分）内容：题目补充合适，中心明确，选材较真实，能体现主旨，有一定细节描写，情感较真挚。表达：语句通顺，少量病句，标点基本正确。结构：层次较清晰，开头、中间、结尾完整。字数：不少于400字。三类文（15-19分）内容：题目补充基本合适，中心较明确，选材不够具体，细节描写欠缺。表达：语句基本通