九年级思想品德第一单元复习反馈市公共课一等奖市赛课金奖课件

九年级思想品德复习系列课件之一第一单元反馈课第1页第一课责任与角色同在1、责任含义2、责任起源责任产生于社会关系相互承诺。这种承诺，表现在生活方方面面。责任能够来自对他人承诺、分配任务、上级任命、职业要求、法律要求、传统习俗、公民身份、道德标准等。责任包含两层含义：一是一个人应该做事情；二是不应该做一些事情。3、不一样角色负担不一样责任(责任与角色关系)在社会生活中，我们饰演着不一样角色，而每一个角色往往都意味着一个责任。第2页第一课责任与角色同在4、自己对自己负责⑴、为何要自己对自己负责：①谁对自己不负责任，谁就要对这种不负责任所造成后果负责，负担种不负责任责任。②只有对自己负责任人，才能享受真正自尊，也才有资格、有信心、有能力负担对他人、对社会责任。③假如不能自觉负担对应责任、对自己负责，你就永远无法长大成人。⑵、自己对自己负责任表现：①在我们人生之旅中，小到为自己一次约定守时，大到终生信守老实、自尊自信、自立自强，都是对自己负责任表现；②用合理、正当方法，及时纠正自己过失，也是一个负责任表现。⑶、我们每个人都应该含有责任感。①当你在为他人、为社会负担责任时候，很多人也在为你成长和生活负担着责任。②我们都生活中社会中，任何人脱离了社会就不可能生存和发展，更不可能成就任何事业。社会是一个整体，人们在社会生活中都饰演着不一样角色，负担着不一样责任。我对他人负责，他人也对我负责；我对自己负责，说到底，也就是对他人负责、对社会负责。第3页第一课责任与角色同在⑴、负担责任代价与回报：负担责任往往伴伴随回报与代价。回报，有有形财富，但更主要是无形财富，如良好自我感觉、他人赞许、取得新知识或技能等。同时，负担责任意味着付出时间、精力和金钱，而且还意味着可能因做不好而受到责备，甚至受处处罚。这就是负担责任代价。5、不言代价与回报地推行责任，是贡献精神，是社会责任感集中表达第4页第一课责任与角色同在⑵、正确认识负担责任代价与回报：①对于负担责任代价与回报，不一样人有不一样认识，而面对责任不言代价与回报，则是那些富有责任心人共有情感。②在我们周围，有许许多多这么人，他们推行社会责任，从来不言代价与回报。正因为有他们在不言代价与回报地推行责任，我们生活才愈加安全，愈加多彩，愈加温暖，愈加充满希望。这种不言代价与回报地推行责任，是贡献精神，是社会责任感集中表达。5、不言代价与回报地推行责任，是贡献精神，是社会责任感集中表达第5页第一课责任与角色同在⑶、我负担，我无悔①在很多情况下，我们能够选择自己负担责任。我们能够凭借自己经验和智慧，对负担责任代价和回报进行正确评定，作出最合理选择。我们应该义无返顾地担当起我们选择负担责任。②对于有些该做事情，并不是我们自愿选择，但我们依然要为它们负担责任。假如采取埋怨、懈怠等消极态度，是缺乏责任心表现。只要我们把他们看成一个不可推卸责任但在肩头，全身心地投入，一样能够把事情做得出众。5、不言代价与回报地推行责任，是贡献精神，是社会责任感集中表达⑷、负担责任对于人成长意义：对于人成长来说，负担责任，是自尊自信详细表现，是自立自强必定选择，是走向常识成熟主要标志。第6页顾涛是一个调皮学生。某晚，他与搭档在街上玩，搭档一连击碎两盏路灯，远远看见巡警过来，搭档们逃跑并藏了起来。警察只看到了顾涛，认定是他击碎路灯并汇报了学校。学校给了顾淘警告处罚。⑴对顾涛“保护朋友，自己担责”行为，你怎么看？⑵学校给了顾涛处罚，你是怎么看？⑶对学校处罚顾涛不服，他应该怎么办？分析：本题要求我们在熟练掌握书本知识点基础上，进行灵活利用。

顾涛行为看似勇于负担责任，实则是纵容搭档违法行为，是对自、对他人和对社会不负责任表现。他对学校处罚不服，应该用合理、正当方法，及时纠正自己过失，同时也应为自己错误负担对应责任。第7页参考答案⑴、顾涛面对搭档违法行为，不及时配合警察加以阻止，纵容了搭档违法行为，是对自己、对他人、对社会不负责行为。⑵、谁对自己不负责，谁就要对这种不负责任所造成后果负责，负担这种不负责任责任。⑶、采取合理、正当方法，及时纠正自己过失，同时，也应该为自己错误负担对应责任。第8页苏珊出身于一个音乐世家，从小就兴趣音乐，但她考进了大学工商管理系，尽管她不喜欢这一专业，却学得很认真。各科成绩都很优异。毕业时被保送到美国学习经济管理专业。如今，已是美国证券界风云人物。有些人问她：“你不喜欢你专业，为何又学得那么棒？你不喜欢眼下工作，为何又做得那么优异？”苏珊说：“因为我在那个位置上，那里有我应尽职责，我必须认真对待，不论喜欢不喜欢，都没有理由草率应付。”结合书本知识回答，苏珊成功经历给我们带来了哪些启示？第9页参考答案对于有些该做事情，并不是我们自愿选择，但我们依然要为它们负责任。假如采取埋怨、懈怠等消极态度，是缺乏责任心表现。有时我们即使无法改变自己在工作和生活中位置，但能够改变我们对待自己应该做事情态度，只要我们把他们看成一个不可推卸责任但在肩头，全身心地投入，一样能够把事情做得出众。第10页在生活中，我们无时无刻不受惠于他人对我们负有责任。父母为我们提供衣食，他们在推行养育儿女责任；老师帮助我们学习，他们在推行教书鱼育人责任；过马路时，警察为我们提供安全保障，他们在推行维护交通安全责任……说一说你对这种社会责任认识。材料分析题（年中考·云南）上述材料说明：我们都生活中社会中，任何人脱离了社会就不可能生存和发展，更不可能成就任何事业。社会是一个整体，人们在社会生活中都饰演着不一样角色，负担着不一样责任。当你在为他人、为社会负担责任时候，很多人也在为你成长和生活负担着责任。他们有些离你很近，有些离你很远；有些你很熟悉，有些你甚至永远不知道他们名字。不过，假如没有他们付出，没有他们在推行各自责任，你能想象我们生活会变成什么样吗？第11页年·南京材料一：冯艾两次参加西部偏远山区义务支教活动，她和成千上万志愿者一样，默默地用自己一份力量去努力改变那里贫穷和落后。他们身上都传递着一个精神力量，这种精神力量使他们在工作中愈加充满激情和活力，愈加勤勉务实且富于创造，在碰到困难和挫折时候，愈加坚强而豁达、乐观而向上。他们用自己行动实践着“贡献、友爱、互助、进步”志愿精神。材料二：有一个生活，你没有经历过，就不知道其中艰辛；有一个艰辛，你没有体会过，你就不知道其中高兴；有一个高兴，你没有拥有过，你就不知道其中纯粹结合上述材料，利用所学知识，说明冯艾为何能在艰辛中依然感到高兴？第12页分析：本题考查知识点是：对参加社会公益活动认识。材料巧妙地利用冯艾日志提出问题——“冯艾为何能在艰辛中依然感到高兴？”要想把冯艾高兴原因回答全方面，就要针对材料处理这么几个问题：冯艾经历是一个什么样生活？——用自己力量改变西部山区贫穷和落后。其中艰辛使她具备了什么样精神？——艰辛奋斗和贡献精神。在这个过程中，她取得了什么？——她取得了社会对她认可、尊重，本身思想提升和本身价值实现，同时还促进了社会文明进步。这几个方面，都是令她高兴原因。第13页参考答案冯艾在艰辛中依然感到高兴原因在于：⑴冯艾含有艰辛奋斗精神。她在工作中奋发向上，开拓进取，投身于创业实践，不畏艰辛，不停战胜困难和挫折，所以她感到高兴。⑵冯艾含有强烈社会责任感和贡献精神。她在扶贫济困、服务群众、贡献社会过程中感到高兴。⑶冯艾在扶贫支教过程中不但本身思想境界得到了提升，而且还带动更多人加入到志愿者行列，共同促进社会文明进步，所以她感到高兴。第14页第二课在负担责任中成长1、负担关爱集体责任（为何要负担关爱集体责任？）⑵集体利益和个体利益关系：①集体利益和个体利益是相互依存。②只有维护集体利益，个人利益才有保障。保障个人利益是集体责任，而集体利益是集体中每个组员努力结果。③集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该主动关心和维护集体利益。④个人利益与集体利益发生冲突时，我们提倡个人利益服从集体利益、局部利益服从整体利益。（怎样处理集体利益与个人利益？）⑴、集体与个体关系：集体离不开个体而存在；个体只有紧紧地依靠集体，才能有没有穷力量。⑶、关爱集体，人人有责。集体是我们每一个人集体，集体力量不但仅取决于组员数量多少，更取决于组员之间组织和配合。“人心齐，泰山移”，团结集体才有凝聚力和战斗力。只有些人人都主动关心、爱护集体，为集体建设出力，集体才会真正成为我们依恋家。第15页第二课在负担责任中成长2、关爱集体表现（怎样负担关爱集体责任？）⑴、关爱集体，表现为自觉维护集体荣誉和利益，服从集体安排，主动主动地为集体建设贡献才智。⑵、关爱集体，表现为发扬集体好作风，经过自己努力处理集体碰到困难。⑶、关爱集体，还表现为在集体中求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大力量。第16页第二课在负担责任中成长⑵、负担关爱国家责任表现：①维护国家尊严是每个公民应尽责任。这是一个对祖国、对人民高度责任感。②国家处于困难时刻，最能考验公民责任意识。主动为国分忧、勇担重担、与国家共渡难关，是我们义不容辞责任。③我们青少年担负着铸造民族辉煌重担，中华民族伟大复兴将经过我们奋斗成为现实。⑴、为何要负担对国家责任：①我们生活社会应该是一个互帮互助社会，更应该是一个人人相互关爱社会。②“国家兴亡，匹夫有责”。作为公民，在做好本职员作同时，要胸怀天下，负担起关爱社会责任，共同营造“我为人人，人人为我”社会气氛。③现在还处于社会主义初级阶段中国，当代化建设任重道远。我们青少年担负着铸造民族辉煌重担，中华民族伟大复兴将经过我们奋斗成为现实。3、负担对国家责任（“国家兴亡，匹夫有责”）第17页第二课在负担责任中成长⑴、在参加公益活动过程中，我们既负担着社会责任，又在帮助他人，并使本身价值在贡献中得以提升。4、热心公益活动（热心公益活动意义）⑵、当你参加公益活动时，可能你以为自己力量不够大，但你一次行动将会吸引众多关注目光，你一个倡议将会得到众多人主动响应。第18页第二课在负担责任中成长⑴、慎重许诺，果断推行诺言，是我们负责任表现。在我们人生之旅中，小到为自己一次约定守时，大到终生信守老实、自尊自信、自立自强，都是对自己负责任表现；我们许下诺言，也就意味着自己要负担对应责任；我们信守承诺，也就会为自己赢得信任。失信于人，既要对自己不负责任，也是对他人不尊重，甚至会对他人、对集体利益造成损失。⑵、勇担过失，是一个负责任表现。当我们做错事时，用合理、正当方法，及时纠正自己过失，也是一个负责任表现。负担错误所造成后果能考验我们勇气。错了，就要勇于认可，并负担对应责任。5、信守承诺，勇担过失，是负责任表现第19页第二课在负担责任中成长⑴、自觉负担责任，就是我要负担责任、我愿意负担责任、我主动负担责任，而不是要我负担责任、被迫被动地负担责任。⑵、自觉负担责任，就要学会反思自己责任。在反思中，我们将会愈加清楚地了解本身责任，愈加好地推行责任，并在负担责任中不停成长。6、自觉负担责任要求⑶、我们要自觉负担责任，做责任主人，享受负担责任高兴。第20页阅读材料，然后回答下列问题材料一：年，外国人在伊拉克频遭绑架。哪个国家有些人被绑架，上至总统，下至百姓，人人都会牵肠挂肚，个个都会为人质安全而揪心。人质一旦取得解救，全国上下都会松一口气，人质回国时，受到亲人般欢迎。材料二：年，日本人也有被绑架，最终幸运获释，日本国内对人质态度和其它国家迥然不一样。人质“重返故里，体会到并非是欢迎他们平安归来脉脉温情，而是陷于强劲训斥风潮中迷惑。”《纽约时报》分析，日本各界争相责难几名人质，是几个世纪以来日本人心理定势反应：在危难时刻，个体应以大局为重，服从领导阶层指令。这几个人质恰恰犯了大忌，对日本政府警告国民不要前往伊拉克提议，“置若罔闻”。人质返回国内时，等候在机场人群中，有些人竟然打出“你们是日本耻辱”等口号。上述材料给我们带来许多思索，请你从个人与集体关系，谈谈上述材料给你带来哪些启示？第21页参考答案⑴、材料一反应是集体对个人利益关注；材料二反应强调是个人应该服从集体指挥或安排。两则材料强调是要正确处理集体利益与个体利益关系。⑵、①集体利益和个体利益是相互依存。②保障个人利益是集体责任，集体应充分尊重和保护个人利益，③只有维护集体利益，个人利益才有保障。而集体利益是集体中每个组员努力结果。所以个人应该自觉维护集体荣誉和利益。服从集体安排，为集体分忧，经过自己努力处理集体碰到困难。第22页阅读材料，然后回答下列问题材料一：失信不立-------《左传》轻诺必寡言。-------《老子》材料二：被人揭下面具是一个失败，自己揭下面具却是一个胜利。--------（法）雨果问：⑴、结合本课知识，说说上述名言警句分别告诉我们什么道理？⑵、两则材料共同说了什么道理？第23页参考答案⑴、材料一告诉我们失信于人，既是对自己不