2026年国开电大社会心理学形考能力检测试卷汇编附答案详解

2026年国开电大社会心理学形考能力检测试卷汇编附答案详解1.在第一次面试中，面试官对第一个应聘者印象深刻，即使后续应聘者表现更优，仍可能受其影响。这种现象在社会心理学中称为？

A.首因效应

B.近因效应

C.晕轮效应

D.刻板印象【答案】：A

解析：本题考察社会认知中的首因效应。首因效应指最初接触的信息（如第一次见面的印象）对整体评价的影响更大。题干中“第一次面试印象”主导后续评价，符合首因效应。B选项“近因效应”是最近接触的信息影响更大（如最后一个应聘者表现影响评价），与题干“第一次”不符；C选项“晕轮效应”是一个特质（如外貌）影响对整体的评价（如“好看=优秀”），与“第一印象”的情境不同；D选项“刻板印象”是对群体的固定化认知（如“北方人豪爽”），与个体第一印象无关。2.通过强调信息内容的逻辑性、科学性（如产品性能数据）来改变他人态度的说服路径，属于？

A.中心路径

B.边缘路径

C.情感路径

D.理性路径【答案】：A

解析：本题考察精细加工可能性模型（ELM）的知识点。中心路径依赖信息本身质量（如论据强弱），适用于高卷入度情境；边缘路径依赖外部线索（如权威来源、情绪），适用于低卷入度情境。选项B边缘路径关注来源吸引力等非内容因素；选项C、D非ELM理论术语，故正确答案为A。3.在韦纳的归因理论中，‘任务难度’属于哪个归因维度？

A.稳定性

B.可控性

C.内外因

D.可变性【答案】：A

解析：本题考察韦纳归因理论的归因维度知识点。韦纳将归因分为三个维度：控制点（内外因）、稳定性（是否随时间变化）、可控性（是否受个体控制）。‘任务难度’是外部归因（个体无法控制任务本身难度），且具有稳定性（如考试题目难度通常较长时间内保持稳定），不可控（个体无法改变任务难度）。因此‘任务难度’属于‘稳定性’维度。选项B（可控性）错误，任务难度不可控；选项C（内外因）错误，任务难度属于外部归因，但题目问的是‘维度’而非‘内外因’；选项D（可变性）不是韦纳归因理论的维度，故排除。4.将考试失败归因于“运气不好”，这种归因属于韦纳归因理论中的哪个维度组合？

A.内部、不稳定、不可控

B.外部、稳定、不可控

C.外部、不稳定、不可控

D.内部、稳定、不可控【答案】：C

解析：本题考察韦纳归因理论的三维度。韦纳将归因分为控制点（内部/外部）、稳定性（稳定/不稳定）、可控性（可控/不可控）三个维度。“运气”属于外部因素（非自身能力），不稳定（运气具有偶然性），不可控（个体无法控制运气），因此组合为外部、不稳定、不可控。A选项内部因素如“能力不足”；B选项稳定外部因素如“任务难度大”；D选项内部稳定因素如“天赋高/低”。正确答案为C。5.韦纳的归因理论将归因划分为三个维度，以下哪项是其核心维度组合？

A.控制点、稳定性、可控性

B.内外因、稳定性、持续性

C.内外因、重要性、可控性

D.控制点、重要性、持续性【答案】：A

解析：本题考察韦纳归因理论的核心知识点。韦纳在海德归因理论基础上，提出归因分为控制点（内部/外部）、稳定性（稳定/不稳定）、可控性（可控/不可控）三个维度，每个维度对应不同的情绪和行为反应（如可控性维度影响个体对未来结果的预期）。错误选项B中的“持续性”非韦纳理论维度，C混淆了“重要性”与韦纳的“可控性”，D同时包含错误的“重要性”和“持续性”，均不符合韦纳理论。6.态度的哪个成分是对态度对象的评价和信念？

A.认知成分

B.情感成分

C.行为倾向成分

D.行为成分【答案】：A

解析：本题考察态度的成分，正确答案为A。态度由认知（A，对对象的评价和信念）、情感（B，情绪情感反应）、行为倾向（C，行为意向）三部分组成。D选项“行为成分”并非态度的核心成分，而是实际行为表现，不属于态度本身。7.当个体在群体中工作时，因他人的存在而使工作效率下降的现象被称为？

A.社会助长

B.社会惰化

C.去个性化

D.群体极化【答案】：B

解析：本题考察群体心理效应知识点。社会惰化指个体在群体中因责任分散而降低努力程度，导致整体效率下降（如‘三个和尚没水喝’）；A选项社会助长是他人在场促进个体表现（如运动员在观众前更易发挥）；C选项去个性化是个体在匿名群体中自我认同丧失，做出冲动行为；D选项群体极化是群体决策比个体更极端（如网络暴力中群体态度更激进）。因此正确答案为B。8.将考试失败归因于‘自己努力不够’，这种归因属于韦纳归因理论中的哪个维度组合？

A.内部、稳定、不可控

B.内部、不稳定、可控

C.外部、稳定、不可控

D.外部、不稳定、可控【答案】：B

解析：本题考察韦纳归因理论知识点。韦纳将归因划分为三个维度：控制点（内部/外部）、稳定性（稳定/不稳定）、可控性（可控/不可控）。“努力不够”属于内部归因（自己的原因），且努力是不稳定的（程度会变化）、可控的（可通过增加努力改变）。选项A“内部、稳定、不可控”通常指“能力”；选项C“外部、稳定、不可控”通常指“任务难度”；选项D“外部、不稳定、可控”不符合归因理论维度（“运气”属于外部、不稳定、不可控）。因此正确答案为B。9.个体为获得奖励或避免惩罚而采取的表面顺从行为，属于态度形成的哪个阶段？

A.依从

B.认同

C.内化

D.同化【答案】：A

解析：本题考察态度形成阶段知识点。凯尔曼提出态度形成经历依从、认同、内化三阶段。依从是指个体为获得奖励或避免惩罚而采取的表面顺从行为，行为具有暂时性和工具性；认同是主动接受榜样的观点，将其纳入自身价值体系；内化是将外部观点内化为自身价值观，是最稳定的态度阶段。选项D“同化”不属于态度形成的三阶段。因此正确答案为A。10.当一个人在他人面前完成一项简单的加法运算时，他人的存在会使其表现优于单独完成时，这种现象在社会心理学中被称为？

A.社会促进（社会助长）

B.社会抑制

C.社会懈怠

D.群体极化【答案】：A

解析：本题考察社会影响中的社会促进效应。社会促进（社会助长）指他人在场（或群体背景）会提高个体简单任务的完成效率。选项B‘社会抑制’是他人在场导致复杂任务表现下降；选项C‘社会懈怠’是群体中个体努力减少（如集体工作效率低于单独工作）；选项D‘群体极化’是群体决策倾向于比个体决策更极端（如冒险或保守）。因此正确答案为A。11.社会心理学中，将“个体在群体中，因匿名性或责任分散而降低自我控制、做出冲动行为”的现象称为？

A.群体规范

B.群体凝聚力

C.去个体化

D.群体压力【答案】：C

解析：本题考察群体动力中的去个体化概念。“去个体化”指个体在群体中因匿名性、责任分散等原因，自我认同被群体淹没，自我控制降低，容易做出冲动或反社会行为，因此C正确。A选项“群体规范”是群体成员共同遵守的行为准则；B选项“群体凝聚力”是群体成员的吸引程度；D选项“群体压力”是迫使成员符合群体要求的力量，均不符合题意。12.费斯廷格提出的认知失调理论核心观点是：当个体的行为与态度不一致时，会产生一种心理不适状态，这种状态被称为？

A.认知平衡

B.认知失调

C.自我知觉

D.归因偏差【答案】：B

解析：本题考察态度形成的认知失调理论。认知失调理论认为，当个体的行为、态度、信念等认知元素之间出现矛盾（不一致）时，会产生心理上的紧张感（失调感），个体需通过改变认知或行为来减少这种不适。A选项认知平衡由海德提出，强调个体通过调整认知关系达到心理平衡；C选项自我知觉理论认为态度是通过观察自身行为推断的；D选项归因偏差属于归因过程中的错误，均不符合题意。13.当人们解释他人行为时，倾向于高估内部特质（如性格、能力）而低估外部情境因素（如环境压力），这种现象被称为？

A.基本归因错误

B.自我服务偏差

C.行动者-观察者偏差

D.虚假一致偏差【答案】：A

解析：本题考察归因偏差的知识点。基本归因错误的定义是人们在解释他人行为时，过度归因于内部特质（如“他失败是因为能力差”），而忽视外部情境因素（如“他失败是因为任务太难”）。自我服务偏差是解释自身行为时的倾向（如成功归因于自己，失败归因于情境）；行动者-观察者偏差是行动者（自己）倾向于归因情境，观察者（他人）倾向于归因内部特质；虚假一致偏差是高估自己观点的普遍性。因此正确答案为A。14.个体对自己存在状态的认知，包括对生理状态、心理特征、社会角色等方面的认知，这一概念在社会心理学中被称为？

A.自我概念

B.自我效能感

C.自我表露

D.自我知觉【答案】：A

解析：本题考察自我概念的知识点。自我概念是个体对自身存在的认知和体验，涵盖生理、心理和社会角色等维度。B选项自我效能感是班杜拉提出的对自身能力的判断；C选项自我表露是指个体向他人展现自身真实想法和感受的行为；D选项自我知觉理论由贝姆提出，强调通过行为推断自身态度。因此正确答案为A。15.小明考试失利后，认为是‘题目太难、老师没讲清楚’（外部、稳定因素），这种归因方式属于？

A.内部归因

B.外部归因

C.可控归因

D.不可控归因【答案】：B

解析：本题考察海德归因理论的内外归因分类。内部归因指将结果归因于个体自身因素（如能力、努力），外部归因则归因于外部环境（如任务难度、运气）。题目中“题目太难”属于外部环境中的稳定因素，因此属于外部归因；C选项“可控归因”强调个体能否控制（如努力是可控，任务难度不可控），D选项“不可控归因”侧重无法改变的因素，但题目核心是归因方向（内外）而非可控性，故正确答案为B。16.当我们看到一个人在公共场所大声喧哗，通常倾向于认为他性格鲁莽，而忽略其可能遇到的紧急情况，这种现象属于社会认知偏差中的什么？

A.基本归因错误

B.自我服务偏差

C.光环效应

D.锚定效应【答案】：A

解析：本题考察社会认知偏差知识点。基本归因错误指人们在解释他人行为时，高估个人特质（如性格）作用、低估情境因素（如紧急情况）作用的倾向。B项“自我服务偏差”是将成功归因于自身、失败归因于外部的倾向；C项“光环效应”是对一个人某特质的评价影响对其整体的认知；D项“锚定效应”是依赖最初信息做判断的倾向。题干中忽略情境因素（紧急情况）而高估性格因素（鲁莽），符合基本归因错误。17.以下哪项不属于社会化的主要主体（即直接实施社会化影响的机构或群体）？

A.家庭

B.学校

C.互联网公司

D.同伴群体【答案】：C

解析：本题考察社会化主体的知识点。社会化主体是指直接对个体进行社会化教育、塑造其社会行为和人格的机构或群体，家庭（提供早期社会规范学习）、学校（系统传授社会知识）、同伴群体（提供参照群体影响）均属于核心社会化主体。而互联网公司主要通过提供信息环境间接影响个体认知，并非社会化的直接实施主体，因此答案为C。18.阿希的线段判断实验主要研究的是哪种社会心理现象？

A.从众

B.服从

C.社会促进

D.去个性化【答案】：A

解析：本题考察社会影响中的从众现象。阿希的线段判断实验通过让被试在群体错误答案的压力下判断线段长度，发现多数被试会出现跟随群体错误判断的行为，核心研究的是从众（个体在群体压力下改变自身行为或信念以与群体一致）。B选项服从强调对权威命令的遵从（如米尔格拉姆实验）；C选项社会促进指他人在场提高简单任务效率；D选项去个性化是个体在群体中自我认同降低、行为失控。因此正确答案为A。19.根据凯尔曼的态度形成理论，个体为获得奖励或避免惩罚而表面接受他人观点的阶段是？

A.依从

B.认同

C.内化

D.同化【答案】：A

解析：本题考察态度形成的三阶段理论。凯尔曼提出态度转变分为依从、认同、内化三个阶段。依从（A）是个体为获得奖励或避免惩罚而采取与他人一致的行为，态度具有表面性和短暂性；认同（B）是因欣赏他人权威或价值观而自愿接受其观点；内化（C）是将他人观点内化为自身价值观，态度稳定持久。选项D“同化”是皮亚杰认知发展理论中的概念，非社会心理学态度转变阶段。因此正确答案为A。20.当我们看到一个人在公共场合大声喧哗，我们可能会立刻认为他“素质差”，而忽略他可能处于特殊情境（如紧急情况需要求助），这种现象在社会心理学中属于？

A.基本归因错误

B.自我服务偏差

C.归因偏差

D.刻板印象【答案】：A

解析：本题考察归因偏差中的基本归因错误知识点。基本归因错误指人们在解释他人行为时，倾向于高估个人特质的影响，而低估情境因素的作用。题干中因看到他人大声喧哗直接归因于“素质差”（个人特质），忽略情境可能性，符合基本归因错误的定义。B选项“自我服务偏差”是人们倾向于将成功归因于自身特质、失败归因于外部情境，与题干情境不符；C选项“归因偏差”是对归因过程中系统性偏差的统称，未具体指出题干中的核心特征；D选项“刻板印象”是对群体的固定化认知，与题干中对个体行为的归因无关。21.当我们解释他人行为时，倾向于高估个人特质因素、低估情境因素的现象在社会心理学中被称为？

A.基本归因错误

B.自利性偏差

C.行动者-观察者效应

D.锚定效应【答案】：A

解析：本题考察归因偏差知识点。基本归因错误的核心定义是：人们在解释他人行为时，倾向于将其归因于内部特质（如性格、能力），而忽视外部情境因素（如环境压力、社会规则）。B项自利性偏差是指个体将成功归因于自身特质、失败归因于外部情境；C项行动者-观察者效应是指行动者更倾向于归因情境因素，观察者更倾向于归因内部特质，与题干描述相反；D项锚定效应属于认知偏差，与归因无关。因此A为正确答案。22.认为‘所有北方人都豪爽，所有南方人都细腻’，这种认知在社会心理学中属于？

A.刻板印象

B.偏见

C.歧视

D.归因偏差【答案】：A

解析：刻板印象是对某一群体的固定、概括化的认知（通常忽略个体差异）。题干中对“北方人”“南方人”的整体特征概括，属于典型的刻板印象。B选项偏见是带有情感倾向的否定性刻板印象（如认为某群体“劣等”）；C选项歧视是基于偏见的行为排斥；D选项归因偏差是指对行为归因的系统性错误，均不符合题意。23.在群体决策中，人们往往倾向于附和群体多数意见，从而忽略个人真实想法，这种现象被称为？

A.群体极化

B.群体思维

C.从众

D.服从【答案】：C

解析：本题考察社会影响中的从众现象知识点。从众是指个体在群体压力下，放弃自己的意见而采取与大多数人一致行为的现象（C正确）；群体极化是指群体决策比个体决策更极端（排除A）；群体思维是指群体成员为维护一致性，压制不同意见，导致决策失误（排除B）；服从是指个体在权威命令下被迫执行行为（排除D）。24.在课堂小组作业中，学生发现自己的任务量被分配后，反而不如单独完成时努力，这种现象在社会心理学中称为？

A.社会促进

B.社会懈怠

C.群体极化

D.去个体化【答案】：B

解析：本题考察群体情境下的个体行为效应。社会懈怠（B）是指个体在群体中因责任分散而降低努力程度的现象，题干中“小组作业中不如单独完成时努力”符合责任分散导致的懈怠特征。A选项社会促进是指他人在场提升个体完成简单任务的效率，与题干中“努力降低”相反；C选项群体极化是指群体决策后观点更极端（如保守群体更保守），与个体努力程度无关；D选项去个体化是指群体中个体自我认同丧失（如匿名性引发暴力），题干未涉及匿名性或自我认同问题，因此B为正确答案。25.小明考试失败，同学普遍认为他“笨”，忽略他最近生病的情况，这种归因偏差属于（）。

A.基本归因错误

B.自我服务偏差

C.行动者-观察者偏差

D.归因的一致性偏差【答案】：A

解析：本题考察归因偏差的知识点。正确答案为A，基本归因错误指人们在解释他人行为时，倾向于高估其内在特质（如能力、态度）的作用，低估情境因素（如生病、环境压力）的影响。B选项自我服务偏差是指个体倾向于将成功归因于自身，失败归因于外部；C选项行动者-观察者偏差强调行动者（小明）更易归因于情境，观察者（同学）更易归因于特质；D选项“归因的一致性偏差”非社会心理学经典概念。因此同学忽略情境因素的归因属于基本归因错误。26.态度由认知、情感和行为倾向三部分组成，其中态度的核心成分是？

A.认知成分（对态度对象的信念和想法）

B.情感成分（对态度对象的情感体验）

C.行为成分（对态度对象的行为准备）

D.意志成分（态度形成中的意志努力）【答案】：B

解析：本题考察态度的成分知识点。态度的核心成分是情感成分，即个体对态度对象的情感体验（如“我喜欢/厌恶某物”），它是态度的核心驱动力。认知成分是态度的基础（对对象的认知判断），行为成分是态度的外显表现（行为倾向），而态度中不存在“意志成分”。因此答案为B。27.有他人在场时，个体完成简单的数学计算比独自完成更快，这种现象在社会心理学中称为？

A.社会助长

B.社会抑制

C.社会惰化

D.去个体化【答案】：A

解析：本题考察群体影响中的社会助长效应。社会助长是指他人在场会提高个体简单任务的工作效率。B选项社会抑制是指他人在场降低复杂任务的效率；C选项社会惰化是指群体中个体努力程度随群体规模增大而降低（如拉绳实验）；D选项去个体化是指个体在群体中自我意识降低，做出冲动行为（如匿名性导致的破坏行为）。题干中“简单计算”和“他人在场提高效率”符合社会助长的定义，因此正确答案为A。28.韦纳的归因理论认为，个体对行为结果的归因主要涉及三个维度，其中不包括以下哪个维度？

A.控制点（内部/外部）

B.稳定性（稳定/不稳定）

C.可控性（可控/不可控）

D.持久性（长期/短期）【答案】：D

解析：本题考察归因理论的韦纳三维度模型。韦纳将归因划分为三个核心维度：控制点（内部/外部）、稳定性（稳定/不稳定）和可控性（可控/不可控），而“持久性”并非其归因理论的维度之一。A、B、C选项均为韦纳归因理论的关键维度。因此正确答案为D。29.根据韦纳的归因理论，“将考试失败归因于‘题目太难’”，该归因属于以下哪个维度组合？

A.内部、稳定、可控

B.外部、稳定、不可控

C.内部、不稳定、可控

D.外部、不稳定、可控【答案】：B

解析：本题考察归因理论知识点。韦纳将归因分为三个维度：控制点（内部/外部）、稳定性（稳定/不稳定）、可控性（可控/不可控）。“题目太难”属于外部因素（非个人能力）、稳定因素（题目难度固定）、不可控因素（无法改变题目难度），对应B选项。A选项内部可控（如努力）不符合；C选项内部不稳定（如运气）错误；D选项外部不稳定（如临时任务）错误。30.根据社会心理学理论，个体为获得奖励或避免惩罚而表面接受他人观点的态度形成阶段是？

A.依从

B.认同

C.内化

D.服从【答案】：A

解析：本题考察态度形成阶段知识点。依从（选项A）是态度形成的初始阶段，个体为获得奖励或避免惩罚而表面接受他人观点，行为具有暂时性和表面性。认同（选项B）是自愿接受他人观点并模仿其行为；内化（选项C）是将态度内化为自身价值观，成为行为准则；服从（选项D）更强调被迫遵守外部规范，二者均与题意不符。31.阿希线段判断实验主要研究的是哪种社会心理现象？

A.从众

B.服从

C.顺从

D.暗示【答案】：A

解析：本题考察社会影响中的从众现象。阿希实验中，被试在群体成员故意给出错误答案的情况下，约35%的人会选择跟随群体错误答案，研究的是群体压力下个体放弃独立判断、跟随多数人行为的‘从众’现象。B选项‘服从’强调对权威命令的服从（如米尔格拉姆实验）；C选项‘顺从’通常指对直接请求的回应，与群体压力无关；D选项‘暗示’是间接影响，实验核心是群体压力下的从众行为。因此正确答案为A。32.个体为获得奖励或避免惩罚而表面接受他人观点或行为要求的态度形成阶段是？

A.依从

B.认同

C.内化

D.服从【答案】：A

解析：本题考察态度形成阶段。依从是态度形成的初始阶段，个体因外部奖惩（如为获好评而附和）采取表面接受行为。选项B认同是自愿接受他人观点并模仿榜样；选项C内化是将他人观点转化为自身价值观并坚信；选项D服从特指在权威命令下的行为（如军人服从指令），与题干“为奖励/惩罚”的情境不符。33.人们对某一社会群体形成的固定、概括的看法，忽略群体内个体差异，这种社会认知偏差称为？

A.刻板印象

B.首因效应

C.近因效应

D.光环效应【答案】：A

解析：本题考察社会认知中的刻板印象概念。刻板印象是指个体对特定社会群体成员的固定化、概括化认知，通常基于群体标签（如职业、性别、地域等）形成，忽略群体内部的个体差异，题干描述完全符合刻板印象的定义。B选项首因效应是指最初获得的信息对印象形成的影响更大，与群体固定看法无关；C选项近因效应是指最近获得的信息影响更大，同样属于印象形成偏差；D选项光环效应是指对他人某一特质的积极评价影响对其整体的评价，属于认知偏差中的印象形成偏差，因此排除。34.社会态度形成的三个阶段中，“个体真正接受他人观点并将其内化为自身信念”的阶段是？

A.依从

B.认同

C.内化

D.服从【答案】：C

解析：本题考察社会态度形成的阶段知识点。社会态度形成分为三个阶段：依从（为获得奖励或避免惩罚而表面接受，如“为了不被老师批评而遵守纪律”）；认同（因欣赏或崇拜他人而主动接受其态度，如“模仿偶像的消费习惯”）；内化（将他人观点内化为自身信念，具有稳定性和自觉性，如“因深入理解而真心认同环保理念”）。选项A“依从”和D“服从”本质相同，均为外部压力驱动；选项B“认同”是基于情感认同的主动接受，而非真正内化。故正确答案为C。35.当你在电影院看电影时，若周围观众突然集体小声交谈，你也会跟着小声说话，这主要体现了哪种社会影响？

A.从众

B.服从

C.暗示

D.模仿【答案】：A

解析：本题考察社会影响中的从众现象。从众是指个体在群体压力下，在认知或行动上以多数人行为为准则的现象。题目中因周围观众的小声交谈（群体行为）而跟随行动，符合从众的定义。选项B“服从”强调对权威命令的遵从（本题无权威角色）；选项C“暗示”是通过间接方式影响（本题是直接群体行为影响）；选项D“模仿”侧重行为的复制（本题是群体压力下的被动改变），均不符合题意。36.群体成员在群体讨论中，倾向于使原有的观点更加极端（如原本保守的人更保守，原本冒险的人更冒险），这种现象被称为？

A.群体思维

B.群体极化

C.社会助长

D.社会惰化【答案】：B

解析：本题考察群体动力中的群体极化现象。“群体极化”指群体成员在讨论中，通过相互影响使原有观点向更极端方向发展，因此B正确。A选项“群体思维”指群体为维护和谐压制不同意见；C选项“社会助长”指他人在场提高个体工作效率；D选项“社会惰化”指群体中个体努力程度降低，均不符合题意。37.社会交换理论的核心观点是？

A.人际关系是基于相互的成本与收益

B.个体倾向于追求最大收益、最小成本

C.人际关系遵循公平原则（收益与贡献匹配）

D.以上都是【答案】：D

解析：本题考察社会交换理论的核心内容。社会交换理论认为人际关系的建立与维持基于“成本-收益”的交换过程：个体在交往中会评估行为的收益（如情感支持、资源）和成本（如时间、精力），并倾向于追求收益最大化、成本最小化。同时，公平原则（收益与贡献匹配）是交换的重要前提，否则关系难以维持。因此A、B、C均为社会交换理论的核心观点，正确答案为D。38.当我们看到一个人在拥挤的地铁里不小心撞到别人却不道歉时，我们可能会认为他是‘没礼貌’，而忽略他可能是因为急着赶时间。这种现象在社会心理学中被称为？

A.基本归因错误

B.自我服务偏差

C.刻板印象

D.首因效应【答案】：A

解析：基本归因错误指人们在解释他人行为时，倾向于将其归因于内在特质（如性格、态度），而忽略情境因素（如环境压力、紧急情况）。题干中忽略“急着赶时间”的情境因素，而将对方行为归因于“没礼貌”的内在特质，符合基本归因错误的定义。B选项自我服务偏差是指人们倾向于将成功归因于自己，失败归因于外部因素；C选项刻板印象是对群体的固定化认知；D选项首因效应是指首次接触留下的印象，均不符合题意。39.社会心理学中，个体对自身存在状态的认知，包括对自己生理状态、心理特征和社会角色的认知，这一概念被称为？

A.自我概念

B.自我知觉

C.自我认同

D.自我意识【答案】：A

解析：本题考察社会心理学中自我概念的核心定义。自我概念是个体对自身存在状态的认知和评价，涵盖生理、心理和社会角色等多维度认知。选项B“自我知觉”强调通过观察自身行为推断自我状态，更侧重行为与自我认知的关联；选项C“自我认同”侧重对特定社会身份（如群体归属）的确认；选项D“自我意识”更偏向对自身存在的觉察和反思，范围较宽泛。因此正确答案为A。40.在阿希的经典从众实验中，被试者被要求判断线段长度，当其他参与者故意给出错误答案时，大部分被试者仍然会跟随群体做出错误判断，这种现象主要是因为？

A.信息性社会影响

B.规范性社会影响

C.群体极化

D.去个体化【答案】：B

解析：本题考察社会影响中的从众机制。阿希实验中，被试者明知自己的判断正确却跟随群体错误，核心原因是为了避免被群体排斥、获得群体接纳，属于规范性社会影响（通过遵守群体规范以获得社会认可）。A选项信息性社会影响是指个体因信息不确定而依赖群体获取正确信息，实验中被试明确知道自己的判断，因此排除；C选项群体极化是群体讨论使观点更极端，与从众无关；D选项去个体化是自我意识降低导致的行为失控，题干未涉及个体身份丧失，故排除。41.社会交换理论认为，人际关系的本质是（）。

A.基于成本与收益的交换过程

B.满足情感需求的情感联结

C.基于血缘或地缘的自然纽带

D.基于公平原则的互助行为【答案】：A

解析：本题考察社会交换理论的核心观点。正确答案为A，社会交换理论（如霍曼斯提出）认为人际关系遵循“成本-收益”交换原则，个体倾向于选择收益大于成本的关系，类似经济交易中的“投入-回报”模式。B选项是情感依恋理论的观点；C选项属于传统社会关系（如亲属关系）；D选项公平原则是交换理论的部分内容，但“本质”更强调“成本与收益的交换过程”。因此A选项最准确。42.当个体的行为与原有态度不一致时，会产生心理上的不适感，这种现象在社会心理学中被称为？

A.认知失调

B.态度转变

C.态度强化

D.态度内化【答案】：A

解析：本题考察态度形成的认知理论。认知失调理论由费斯廷格提出，核心观点是当个体行为与态度不一致时，会产生心理上的不协调感（认知失调），从而通过改变态度或行为来恢复平衡，因此A正确。B选项“态度转变”是态度形成的动态过程，范围更广；C选项“态度强化”指通过奖励等方式巩固态度；D选项“态度内化”是将外部态度转化为自身价值观的过程，均不符合题意。43.当看到一个同事工作失误时，你更可能认为他是因为能力不足，而忽略了当时任务难度大的情况，这种现象在社会心理学中称为？

A.基本归因错误

B.自利性偏差

C.锚定效应

D.光环效应【答案】：A

解析：本题考察归因偏差的知识点。基本归因错误是指人们在解释他人行为时，倾向于高估内部特质（如能力、性格）的影响，低估情境因素（如任务难度、环境）的作用，题干中正是忽略情境因素而高估同事能力不足，符合定义。B选项自利性偏差是指个体将成功归因于自身、失败归因于外部因素，与解释他人行为无关；C选项锚定效应是指判断时过度依赖最初获得的信息，与归因无关；D选项光环效应是指对他人某一特质的评价影响对其整体的评价，属于印象形成偏差，而非归因偏差，故排除。44.小明因为害怕被老师批评，所以每天按时完成作业，这种态度形成阶段属于？

A.依从

B.认同

C.内化

D.服从【答案】：A

解析：态度形成的依从阶段是指个体为了获得奖励或避免惩罚而接受某种行为或态度。小明为避免老师批评（惩罚）而完成作业，符合依从的定义。B选项认同是指因欣赏他人而主动接受其观点或行为；C选项内化是将态度内化为自身价值观的一部分；D选项服从特指对权威命令的被动接受（如军人服从上级），题干中小明的行为并非对权威命令的服从，而是避免惩罚的依从行为。45.社会心理学经典实验（如阿希线段判断实验）表明，从众行为的发生与群体规模密切相关。当群体规模达到多少人时，从众率的提升效果趋于稳定？

A.3人

B.5人

C.8人

D.10人【答案】：B

解析：本题考察从众行为中群体规模的影响。根据阿希实验及后续研究，群体规模与从众率呈倒U型关系：当群体规模从1人增加到3-5人时，从众率显著提升；当规模超过5人后，从众率的提升效果趋于稳定（即增加人数不再显著提高从众行为）。A选项3人是从众率开始显著提升的临界点，而非稳定点；C、D选项人数过多，从众率已接近饱和，不符合“趋于稳定”的描述，因此B为正确答案。46.阿希的线段判断实验（让被试在群体错误答案影响下判断线段长度）主要研究的社会心理现象是？

A.从众

B.服从

C.社会促进

D.群体思维【答案】：A

解析：本题考察群体影响中的从众现象。阿希实验通过设置“假被试”故意给出错误答案，观察真被试是否会跟随群体做出错误判断，结果发现约37%的被试至少有一次从众，证明了群体压力下个体易产生从众行为。B选项服从是米尔格拉姆的电击实验研究；C选项社会促进研究他人在场对简单/复杂任务表现的影响；D选项群体思维指群体决策中为追求一致性而忽视批判性思考，均与阿希实验无关。47.个体在归因时，将自己的成功归因于内部因素（如能力、努力），而将失败归因于外部因素（如运气、任务难度），这种现象被称为？

A.自我服务偏差

B.基本归因错误

C.行动者-观察者效应

D.锚定效应【答案】：A

解析：本题考察归因偏差的知识点。自我服务偏差（A）的定义是个体倾向于将积极结果归因于自身内部因素，消极结果归因于外部因素，以保护自尊，符合题干描述。B选项基本归因错误是指高估他人行为的内部因素、低估外部因素；C选项行动者-观察者效应是指行动者更倾向于外归因（如情境），观察者更倾向于内归因（如个人特质）；D选项锚定效应属于社会认知偏差，指过度依赖初始信息做判断，与归因无关。因此错误选项均不符合题干定义。48.个体对他人或自己行为原因的推论过程，这一概念指的是社会心理学中的哪个核心概念？

A.归因

B.态度

C.刻板印象

D.偏见【答案】：A

解析：本题考察归因理论知识点。归因是社会心理学中解释个体如何推断行为原因的核心概念，包括对他人行为（外部归因）和自身行为（内部归因）的解释。B选项态度是个体对特定对象的评价和行为倾向；C选项刻板印象是对群体特征的固定化认知；D选项偏见是对特定群体的负面情感和评价，均不符合题意。49.个体对他人、自身及人际关系的认知过程属于社会心理学研究的哪个领域？

A.社会认知

B.社会影响

C.人际关系

D.群体心理【答案】：A

解析：本题考察社会心理学研究领域的知识点。社会认知主要研究个体如何感知、加工、储存和应用社会信息，包括对他人、自我及人际关系的认知过程。选项B“社会影响”侧重他人或情境对个体行为的作用；选项C“人际关系”聚焦个体间的互动关系；选项D“群体心理”关注群体层面的心理现象（如凝聚力、群体思维）。因此正确答案为A。50.群体成员中原已存在的倾向性，通过群体讨论后变得更加保守或更加冒险的现象，这种现象被称为？

A.群体思维

B.群体极化

C.社会助长

D.社会惰化【答案】：B

解析：本题考察群体心理中的群体极化概念。群体极化是指群体成员在群体讨论中，经相互影响后，成员的观点会比个体单独思考时更趋极端（保守或冒险）。A选项群体思维是指群体决策中为维护共识而压制不同意见，导致决策失误；C选项社会助长是指他人在场促进个体活动效率的现象；D选项社会惰化是指个体在群体中工作时，努力程度随群体规模增大而降低的现象。因此正确答案为B。51.在态度的ABC模型中，‘我觉得志愿服务是有意义且值得参与的’属于态度的哪个成分？

A.认知成分

B.情感成分

C.行为成分

D.意向成分【答案】：B

解析：本题考察态度的ABC模型。态度由认知（对对象的信念、想法）、情感（对对象的情绪体验，如喜欢/厌恶）、行为（对对象的行为倾向或实际行为）三成分构成。题干中‘觉得志愿服务有意义’是对对象的情绪性评价（情感体验），属于情感成分；A选项认知成分是理性判断（如‘志愿服务能帮助他人’）；C选项行为成分是实际行动（如‘我每周参与志愿服务’）；D选项意向成分是准备行动的意图（如‘我愿意参加志愿服务’）。因此正确答案为B。52.扎荣茨的社会促进理论认为，他人在场会提高个体操作效率的前提条件是？

A.任务难度高

B.任务为熟练任务

C.群体规模大

D.个体对任务陌生【答案】：B

解析：本题考察社会促进的核心机制。扎荣茨提出“优势反应强化说”：他人在场时，个体的优势反应（已熟练的反应）会被强化，从而提高简单/熟练任务的效率；而复杂/陌生任务的操作效率会因干扰降低（社会抑制）。错误选项A（高难度任务）会引发社会抑制，C（群体规模大）仅影响社会促进的程度而非前提，D（陌生任务）属于社会抑制情境，均不符合理论。53.根据韦纳的归因理论，将失败归因于“努力不够”属于哪种归因类型？

A.内部、稳定、不可控

B.内部、不稳定、可控

C.外部、稳定、不可控

D.外部、不稳定、可控【答案】：B

解析：本题考察归因理论中的韦纳归因模型。韦纳将归因分为三个维度：控制点（内部/外部）、稳定性（稳定/不稳定）、可控性（可控/不可控）。“努力不够”属于内部归因（自身因素），不稳定（努力程度可随情境变化），且可控（通过主观努力可以改变）。A选项“内部、稳定、不可控”通常对应“能力不足”；C选项“外部、稳定、不可控”对应“任务难度过大”；D选项“外部、不稳定、可控”不符合归因逻辑。因此正确答案为B。54.个体为获得奖励或避免惩罚而采取的表面顺从行为，属于态度形成的哪个阶段？

A.依从

B.认同

C.内化

D.同化【答案】：A

解析：本题考察态度形成阶段的知识点。依从是态度形成的初始阶段，个体因外部奖惩压力而表面接受行为规范，缺乏内在认同。B选项“认同”是主动接受榜样的价值观或行为模式；C选项“内化”是将态度转化为自身价值观念的深层认同；D选项“同化”属于皮亚杰认知发展理论中的概念，指将新信息纳入原有认知结构，与态度形成无关。因此正确答案为A。55.态度形成的最后一个阶段是？

A.依从

B.认同

C.内化

D.同化【答案】：C

解析：本题考察凯尔曼态度形成三阶段理论。态度形成分为：A依从（表面接受外部要求，无主动认同）；B认同（自愿接受他人观点，与他人保持一致）；C内化（将他人观点转化为自身价值观，成为态度的核心）。D选项‘同化’是皮亚杰认知发展理论中的概念，与态度形成无关。因此正确答案为C。56.小明认为同学小红考试不及格是因为她学习不努力（内在特质），而忽略了她最近生病请假一周（情境因素），这种现象属于？

A.基本归因错误

B.自我服务偏差

C.行动者-观察者效应

D.虚假一致效应【答案】：A

解析：本题考察归因偏差知识点。基本归因错误是指个体在解释他人行为时，高估内在特质、低估情境因素的倾向（如本题中忽略小红生病的情境）。B选项“自我服务偏差”是个体为自己归因时倾向于将成功归因于内部特质、失败归因于外部情境；C选项“行动者-观察者效应”指行动者倾向于外部归因、观察者倾向于内部归因；D选项“虚假一致效应”是高估自己观点的普遍性。因此A正确。57.根据社会心理学的观点，态度的构成要素不包括以下哪一项？

A.认知成分

B.情感成分

C.行为倾向成分

D.意志成分【答案】：D

解析：本题考察态度的结构知识点。态度的构成要素通常包括认知成分（对态度对象的认知判断）、情感成分（伴随的情绪体验）和行为倾向成分（对态度对象的行为反应倾向），即态度的ABC模型。D选项“意志成分”属于心理学中意志过程的范畴，不属于态度的构成要素。因此正确答案为D。58.群体成员经过充分讨论后，观点往往比讨论前更极端化，这种现象被称为？

A.群体思维

B.群体极化

C.群体盲思

D.社会助长【答案】：B

解析：本题考察群体影响知识点。群体极化是指群体讨论后，成员观点比讨论前更极端的现象；A和C选项“群体思维（群体盲思）”是指群体为追求一致性压制不同意见，导致决策失误（如美国猪湾事件）；D选项社会助长是他人在场促进简单任务表现，与题干无关。因此正确答案为B。59.社会心理学主要研究的核心内容是？

A.个体心理与社会行为如何受他人存在及社会情境影响

B.社会群体的组织结构与经济功能

C.生物本能对人类行为的决定性作用

D.人类语言符号系统的发展规律【答案】：A

解析：本题考察社会心理学的研究对象知识点。社会心理学核心是研究个体心理与社会行为在社会情境中的相互作用及影响因素。选项B属于社会学研究范畴（群体结构与功能）；选项C是生物心理学或进化心理学的研究方向；选项D属于语言学或认知心理学研究内容。因此正确答案为A。60.在紧急情境中，当有更多旁观者时，个体出手提供帮助的可能性反而降低，这种现象被称为？

A.责任分散

B.旁观者效应

C.群体极化

D.社会懈怠【答案】：B

解析：本题考察亲社会行为中的旁观者效应。拉塔内和达利的研究发现，紧急情况下旁观者越多，个体越可能因“他人会提供帮助”的预期而减少自身责任，导致帮助行为减少，这一现象被称为旁观者效应。A选项责任分散是旁观者效应的核心机制（个体认为责任被分散），但题目问的是现象名称而非机制；C选项群体极化与帮助行为无关；D选项社会懈怠属于群体任务中的努力降低，均不符合题意。61.在说服过程中，如果个体关注信息本身的逻辑和论据的质量，这种说服路径属于？

A.中心路径

B.边缘路径

C.外周路径

D.权威路径【答案】：A

解析：本题考察态度改变中的精细加工可能性模型（ELM）。中心路径指个体通过关注信息的核心内容（如论据质量、逻辑合理性）形成态度改变，题干描述符合中心路径特征，故A正确。B、C选项外周路径（边缘路径）依赖情感、权威、专家身份等外围线索（如广告中的明星代言）；D选项“权威路径”是外周路径的一种表现，非独立路径分类，均不符合题意。62.阿希线段判断实验中，被试在群体压力下出现的从众行为，主要源于？

A.信息性社会影响（认为他人的判断更正确）

B.规范性社会影响（为了被群体接纳）

C.群体极化（群体决策倾向于更极端）

D.社会懈怠（个体在群体中努力程度降低）【答案】：B

解析：本题考察从众行为的社会影响理论知识点。阿希实验中，被试明知群体判断错误仍选择从众，主要源于“规范性社会影响”——个体为获得群体接纳、避免被排斥而顺从群体行为。选项A“信息性社会影响”发生在个体不确定自身判断时依赖群体信息，而阿希实验中被试有明确正确答案，故排除；选项C“群体极化”是群体决策后观点更极端，与从众行为无关；选项D“社会懈怠”是群体中个体努力减少，与从众（群体压力下的行为改变）不同。因此正确答案为B。63.在社会认知中，个体对他人形成印象时，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象被称为？

A.首因效应

B.近因效应

C.光环效应

D.刻板印象【答案】：A

解析：本题考察社会认知中印象形成的效应知识点。首因效应是指个体在社会认知过程中，最初接触到的信息所形成的印象对后续认知活动具有更强的影响，符合题干描述。B选项近因效应是指最后接触的信息影响更大；C选项光环效应（晕轮效应）是指对认知对象某一品质形成印象后，推及其他相关品质；D选项刻板印象是对某一群体成员的固定化、类化认知。因此正确答案为A。64.社会态度形成的三个阶段是社会心理学的基础知识点，其正确顺序为？

A.依从→认同→内化

B.认同→依从→内化

C.内化→依从→认同

D.依从→内化→认同【答案】：A

解析：本题考察社会态度形成的阶段理论。社会态度形成遵循“依从（为获得奖励/避免惩罚而表面接受）→认同（自愿接受他人观点，模仿榜样）→内化（将态度与价值观融合，成为自觉信念）”的顺序。错误选项B混淆了认同与依从的顺序，C和D将“内化”或“认同”置于依从之前，违背了态度形成的渐进性（先外部压力后主动认同，最终内化）。65.紧急情境中，旁观者数量增加会导致个体助人行为减少的现象称为？

A.旁观者效应

B.责任分散效应

C.群体极化效应

D.社会懈怠效应【答案】：A

解析：本题考察亲社会行为的影响因素。A选项“旁观者效应”是现象本身，即在场人数与助人概率负相关；B选项“责任分散效应”是旁观者效应的心理机制（个体认为他人会提供帮助）；C选项“群体极化效应”指群体决策比个体更极端；D选项“社会懈怠效应”是群体中个体努力程度降低。因此正确答案为A。66.社会心理学主要研究的是以下哪类心理和行为规律？

A.个体心理及群体心理在社会互动中的规律

B.人类个体的生理与心理发展规律

C.动物在社会情境中的行为反应

D.群体间的经济利益冲突【答案】：A

解析：本题考察社会心理学的研究对象知识点。社会心理学的核心是研究个体与群体在社会相互作用中的心理和行为发生及变化规律。选项B属于发展心理学的研究范畴（关注个体成长过程）；选项C是动物行为学的研究内容（动物行为反应）；选项D属于经济学或社会学中群体间关系的经济维度分析。因此正确答案为A。67.在阿希的线段判断实验中，当多数被试故意给出错误答案时，仍有相当比例的被试选择跟随多数人，这种现象在社会心理学中被称为？

A.从众

B.服从

C.去个体化

D.社会助长【答案】：A

解析：从众是指个体在群体压力下，在认知或行为上与多数人保持一致的现象。阿希实验中被试在群体错误答案的压力下选择跟随，符合从众的定义。B选项服从是对权威直接命令的被动遵从；C选项去个体化是指个体在群体中自我意识降低，责任感丧失；D选项社会助长是指他人在场提高个体工作效率，均不符合题意。68.当个体在完成简单的机械操作任务时，若有他人在场观察，其操作效率会显著提高，这种现象在社会心理学中被称为？

A.社会助长

B.社会抑制

C.社会惰化

D.去个性化【答案】：A

解析：本题考察社会助长效应。A选项社会助长指他人在场会提高个体简单任务的工作效率（如熟练的简单操作）；B选项社会抑制是他人在场降低复杂任务效率；C选项社会惰化是群体中个体因责任分散而减少努力（如拉绳实验）；D选项去个性化是个体在群体中自我认同丧失，表现出冲动行为。题目中“简单机械操作”符合社会助长的适用条件，正确答案为A。69.阿希的线段判断实验主要研究的是哪种社会心理现象？

A.从众

B.服从

C.暗示

D.模仿【答案】：A

解析：本题考察阿希实验的经典研究内容。阿希实验中，被试在多数人故意给出错误答案的情境下，约75%的被试至少有一次跟随群体错误答案，该实验证明了群体压力对个体判断的影响，即从众行为。选项B‘服从’是对权威命令的顺从（如米尔格拉姆的电击实验）；选项C‘暗示’是通过非对抗方式影响他人态度或行为；选项D‘模仿’是个体复制他人行为的过程。阿希实验的核心是群体压力下的从众，因此正确答案为A。70.为了获得他人认可或避免惩罚而改变态度，未真正认同态度本身的阶段是态度形成的哪个阶段？

A.依从

B.认同

C.内化

D.服从【答案】：A

解析：本题考察态度形成的三阶段。依从是态度形成的初始阶段，个体为获得奖励或避免惩罚而表面改变态度（如为考试作弊不被发现而遵守考场规则）；B选项认同是因情感认同榜样或群体而自愿接受影响；C选项内化是将态度视为自我价值观的一部分，形成稳定信念；D选项服从是依从的特殊形式（明确外部权威命令）。因此正确答案为A。71.当群体成员在讨论中倾向于强化原有观点，使群体决策比个体单独决策更极端时，这种现象称为？

A.群体极化

B.群体思维

C.去个体化

D.社会助长【答案】：A

解析：本题考察群体心理中的群体极化现象。群体极化指群体决策因成员互动而比个体决策更极端（向更冒险或更保守方向偏移）。B选项群体思维（如詹尼斯的“挑战者号”案例）强调群体为维护一致性而忽视批判性思考；C选项去个体化指个体在群体中自我认同降低，表现出冲动、攻击等行为；D选项社会助长是个体在他人在场时的工作效率提升。因此正确答案为A。72.人们认为‘北方人豪爽，南方人细腻’，这种对不同地域人群的固定看法在社会心理学中被称为？

A.刻板印象

B.晕轮效应

C.首因效应

D.投射效应【答案】：A

解析：本题考察社会认知偏差的知识点。刻板印象指对某类群体形成的固定、概括化认知，题干中对“地域人群”的固定标签符合此定义。选项B晕轮效应指以个体某一特质推及整体（如“一好百好”）；C首因效应指对事物的第一印象影响更大；D投射效应指将自身特点归因于他人，均不符合题意。73.以下哪项是偏见的正确定义？

A.基于错误和僵化的概括对群体成员的负面态度

B.对特定个体的不公平对待

C.群体间因资源竞争产生的敌对情绪

D.社会规范对个体行为的强制约束【答案】：A

解析：本题考察社会偏见的定义。偏见是对特定群体成员的非理性、负面态度，其本质是基于错误的群体刻板印象（僵化概括）。B选项描述的是“歧视”（偏见的行为表现）；C选项是“现实群体冲突理论”中偏见的成因（资源竞争）；D选项属于社会规范的范畴，与偏见无关。因此正确答案为A。74.在群体决策过程中，为了维护群体表面上的一致性，而忽略真实意见，这种现象被称为？

A.群体极化

B.群体思维

C.社会助长

D.社会懈怠【答案】：B

解析：本题考察群体思维的概念。群体思维（Groupthink）由Janis提出，指群体成员为追求群体和谐与一致性，压制不同意见，导致群体决策质量下降的现象。选项A‘群体极化’是指群体决策比个体决策更极端（如保守群体更保守，冒险群体更冒险）；选项C‘社会助长’是个体在他人在场时的行为效率变化；选项D‘社会懈怠’是群体中个体责任分散导致的努力降低。题干‘忽略真实意见以维护一致性’符合群体思维的核心特征，因此正确答案为B。75.当个体在他人在场时，完成简单任务的效率比单独完成时更高，这种现象在社会心理学中被称为？

A.社会助长

B.社会抑制

C.社会惰化

D.去个性化【答案】：A

解析：本题考察群体心理效应的知识点。A选项“社会助长”指他人在场促进个体简单任务的完成效率；B选项“社会抑制”是他人在场干扰复杂任务的表现；C选项“社会惰化”是群体中个体努力程度降低（如团队工作时偷懒）；D选项“去个性化”是个体自我认同降低，做出冲动行为（如匿名群体中的暴力行为）。因此正确答案为A。76.学生将一次考试失败归因于“题目太难”，根据韦纳的归因理论，这种归因属于以下哪个维度？

A.内部、稳定、不可控

B.外部、稳定、不可控

C.内部、不稳定、不可控

D.外部、不稳定、不可控【答案】：B

解析：本题考察韦纳归因理论的知识点。韦纳将归因分为三个维度：控制点（内部/外部）、稳定性（稳定/不稳定）、可控性（可控/不可控）。“题目太难”属于外部因素（A、C排除），任务难度通常被认为是稳定的（不会因每次考试变化），且个体无法控制题目难度（不可控），因此是外部、稳定、不可控的归因（B正确，D错误）。77.社会态度的三大核心成分不包括以下哪项？

A.认知成分（对态度对象的信念）

B.情感成分（对态度对象的情感体验）

C.行为倾向成分（对态度对象的反应准备）

D.价值观成分（对事物价值的抽象评价）【答案】：D

解析：本题考察社会态度的三要素知识点。社会态度的经典三要素为：认知成分（对对象的认知与信念）、情感成分（情感体验，如喜欢/厌恶）、行为倾向成分（行为反应的准备状态）。D选项‘价值观’属于更抽象的价值体系，并非社会态度的直接构成成分，因此不属于三要素。78.根据韦纳的归因理论，将考试失败归因于“运气差”属于哪种归因类型？

A.内部、稳定、不可控

B.外部、不稳定、不可控

C.内部、不稳定、可控

D.外部、稳定、可控【答案】：B

解析：本题考察归因理论的三个维度。韦纳将归因分为控制点（内部/外部）、稳定性（稳定/不稳定）、可控性（可控/不可控）。“运气差”属于外部因素（非个人能力）、不稳定因素（运气随机波动）、不可控因素（无法通过努力改变）。A选项是“能力不足”的归因；C选项“努力”属于内部、不稳定、可控；D选项无典型对应归因类型。因此正确答案为B。79.群体决策中，成员的观点往往比个人单独决策时更极端，这种现象被称为？

A.社会助长

B.社会惰化

C.群体极化

D.去个体化【答案】：C

解析：本题考察群体心理中的群体极化概念。群体极化是指群体决策时成员意见向极端方向发展的现象。选项C符合定义。选项A“社会助长”指他人在场促进个体任务完成；选项B“社会惰化”指群体中个体努力降低；选项D“去个体化”指个体在群体中自我认同降低，均与题意不符。80.社会心理学的核心研究对象是（）。

A.个体在社会情境中的心理与行为

B.个体的心理发展规律

C.群体的生理特征

D.个体的人格特质【答案】：A

解析：本题考察社会心理学的研究对象知识点。正确答案为A，社会心理学专注于研究个体在社会情境（如群体互动、文化背景、人际关系等）中的心理活动和行为表现。B选项是发展心理学的研究内容，C选项属于生理心理学范畴，D选项是人格心理学的研究重点，因此排除。81.当吸烟者明知吸烟有害健康，却仍继续吸烟，根据费斯廷格的认知失调理论，他最可能采取的减少失调的方式是？

A.立即戒烟，改变行为

B.认为吸烟危害没那么严重，改变态度

C.增加吸烟频率以强化行为一致性

D.减少对吸烟危害的认知重要性【答案】：B

解析：本题考察认知失调理论知识点。根据费斯廷格理论，当行为与态度不一致时，减少失调的常见方式包括改变行为、改变态度、增加新认知等。A选项“改变行为”（戒烟）虽可能，但题目中未明确“被迫改变”，更符合“最可能”的是改变态度（如认为危害不严重）；C选项“增加吸烟频率”会加剧失调；D选项“减少认知重要性”属于改变认知权重，不如B选项直接针对态度本身的调整。因此B正确。82.当群体成员在讨论过程中，原本的倾向被加强，导致决策比个体单独决策更极端，这种现象称为？

A.群体思维

B.群体极化

C.社会助长

D.社会惰化【答案】：B

解析：本题考察群体决策现象知识点。群体极化指群体讨论使成员的初始观点向更极端方向发展，最终决策比个体单独决策更极端，因此B正确。A选项群体思维强调群体为维护和谐压制不同意见，导致非理性决策；C选项社会助长是他人在场提高个体简单任务的效率；D选项社会惰化是群体中个体因责任分散而降低努力程度，均不符合题意。83.态度的三种核心成分不包括以下哪一项？

A.认知成分

B.情感成分

C.行为成分

D.意志成分【答案】：D

解析：本题考察社会态度的结构。态度由认知（对对象的信念、想法）、情感（对对象的好恶体验）、行为倾向（对对象的行动准备状态）三成分构成，即‘ABC模型’。选项D‘意志成分’属于心理学中的意志过程，是个体自觉确定目标并克服困难的心理过程，与态度的结构无关。84.当群体成员在讨论某个议题时，原本群体成员的平均观点会变得更加极端化，这种群体决策现象被称为？

A.群体思维

B.群体极化

C.社会助长

D.社会懈怠【答案】：B

解析：本题考察群体心理中的群体极化现象。群体极化指群体决策结果比个体成员单独决策更极端（如讨论后观点更激进或保守）。群体思维是群体中追求一致而压制不同意见（如“集体合理化”）；社会助长是他人在场促进个体绩效；社会懈怠是群体中个体努力降低（“搭便车”）。因此答案为B。85.个体为了获得他人的赞赏或避免群体排斥，而主动接受他人的观点或行为方式的态度改变阶段是？

A.依从

B.认同

C.内化

D.外化【答案】：B

解析：本题考察态度形成的三阶段理论。态度形成通常经历依从、认同、内化三个阶段：依从是为获得奖励或避免惩罚而被动改变态度；认同是主动接受他人（如榜样）的观点或行为方式，目的是获得赞赏或避免排斥；内化是将他人观点内化为自身价值观，成为态度的核心部分；“外化”并非态度形成的标准阶段。因此正确答案为B。86.当我们看到一个人在公共场合插队时，通常会认为他“素质低”，而忽略他可能是因为着急赶时间的情境，这种现象在社会心理学中被称为？

A.基本归因错误

B.自我服务偏差

C.刻板印象

D.光环效应【答案】：A

解析：本题考察社会认知中的归因理论知识点。基本归因错误是指人们在解释他人行为时，倾向于高估内在特质（如性格、能力）的影响，而低估情境因素（如环境、运气）的作用。选项B“自我服务偏差”是指人们倾向于将成功归因于自身特质，失败归因于外部情境；选项C“刻板印象”是对群体特征的固定化认知；选项D“光环效应”是指对一个人某一特质的评价影响对其整体的认知。题干中忽略插队者的情境因素而高估其“素质低”的内在特质，符合基本归因错误的定义，故正确答案为A。87.‘阿希线段实验’（Asch'sLineExperiment）通过让被试判断线段长度，发现多数被试会在群体错误答案的压力下跟随多数人，该实验主要研究的社会心理现象是？

A.从众

B.服从

C.去个体化

D.社会助长【答案】：A

解析：本题考察社会影响中的从众现象知识点。阿希实验是经典的从众研究：被试在群体多数错误判断的压力下，出现了违背自己视觉判断的跟随行为，体现了‘群体压力下个体在认知或行为上与多数人一致’的从众特征（A选项正确）。B选项‘服从’强调对权威命令的被动执行（如米尔格拉姆实验）；C选项‘去个体化’指个体在群体中自我意识削弱、责任感降低；D选项‘社会助长’指他人在场促进个体简单任务的效率。因此正确答案为A。88.关于‘群体极化’的正确描述是？

A.群体决策比个体决策更保守

B.群体成员在群体中倾向于做出比个体更极端的决定

C.群体规模越大，极化程度越低

D.群体极化仅发生在风险决策领域【答案】：B

解析：本题考察群体极化知识点。群体极化指群体成员在群体互动中，决策倾向比个体单独行动时更极端（如风险转移或谨慎转移）。A选项错误（极化可表现为冒险或谨慎，非必然保守），C选项错误（群体规模越大，极化程度通常越高），D选项错误（极化可发生在道德、价值判断等多领域，不限于风险决策）。89.人们在解释他人行为时，往往忽视情境因素而高估个人特质因素的倾向，称为？

A.基本归因错误

B.行动者-观察者偏差

C.自利性偏差

D.锚定效应【答案】：A

解析：本题考察归因理论中的基本归因错误。基本归因错误（A）指忽视情境高估个人特质；行动者-观察者偏差（B）是行动者与观察者归因差异；自利性偏差（C）是个体对自身行为的归因倾向；锚定效应（D）是认知启发式偏差。题干描述符合基本归因错误，因此正确答案为A。90.个体在归因时，将他人行为结果过多归因于个人特质，而忽视情境因素影响的现象被称为？

A.基本归因错误

B.自我服务偏差

C.行动者-观察者效应

D.刻板印象【答案】：A

解析：本题考察归因偏差知识点。基本归因错误（选项A）是指个体倾向于将他人行为结果归因于其内在特质，而忽视情境因素的影响，例如认为他人迟到是因为懒惰而非交通堵塞。自我服务偏差（选项B）表现为将成功归因于自身、失败归因于外部因素；行动者-观察者效应（选项C）是指行动者更倾向于情境归因，观察者更倾向于个人特质归因；刻板印象（选项D）是对群体特征的固定化认知，均不符合题意。91.个体对他人或自己的心理状态、行为动机、意向等作出推断与判断的过程，称为？

A.社会认知

B.社会态度

C.社会影响

D.社会归因【答案】：A

解析：本题考察社会认知的基本概念。社会认知是个体对他人或自己的心理状态、行为动机等作出推断与判断的过程；社会态度（B）是对特定对象的评价与行为倾向；社会影响（C）是他人或群体对个体的作用；社会归因（D）是对行为原因的推断，属于社会认知的子过程。因此正确答案为A。92.个体为了获得他人赞赏或避免群体排斥，主动接受他人的观点或行为方式，这种态度形成阶段属于？

A.依从

B.认同

C.内化

D.同化【答案】：B

解析：本题考察态度形成的阶段。认同（B）是态度形成的第二个阶段，指个体自愿接受他人的观点、信念或行为方式，以获得赞赏或避免排斥，题干中“为获得赞赏或避免排斥”的描述符合认同的核心特征。A选项依从是指为获得奖励或避免惩罚而表面接受规范，并非主动接受；C选项内化是将态度与自身价值观融合，形成稳定的内在信念，与题干中“为获得赞赏”的外在动机不符；D选项同化是皮亚杰认知发展理论中的概念，不属于社会心理学态度形成阶段，因此B为正确答案。93.凯尔曼提出的态度形成三阶段理论中，个体为了获得奖励或避免惩罚而表面上接受某种行为规范，这种态度形成阶段是？

A.内化

B.认同

C.依从

D.从众【答案】：C

解析：本题考察态度形成的凯尔曼三阶段理论。凯尔曼将态度形成分为依从、认同、内化三个阶段：

-依从：个体为获得奖励或避免惩罚，暂时表面接受行为规范（如为考试作弊不被抓而遵守考场纪律），符合题干描述；

-认同：因敬佩、喜欢某榜样而主动模仿其行为规范（如青少年模仿偶像穿衣风格）；

-内化：将行为规范与自身价值观融合，成为内在信念（如主动遵守法律是因为认同法律的正义性）；

-D选项“从众”属于群体影响现象，并非态度形成阶段。

错误选项分析：A.内化强调“主动接受并融入价值观”，与题干“为奖励/惩罚而表面接受”不符；B.认同强调“因榜样吸引而模仿”，题干未提及榜样因素，故排除。94.在团队完成复杂且需独立判断的任务时，成员可能因‘责任分散’而降低努力程度，这种现象属于？

A.社会促进

B.社会懈怠

C.社会干扰

D.群体极化【答案】：B

解析：本题考察社会懈怠的概念。社会懈怠指群体任务中个体因责任分散（认为自己的贡献不重要）而减少努力的现象，常见于复杂任务；A选项社会促进是他人在场提高简单任务效率（如‘有人观看时，运动员跑得更快’）；C选项社会干扰是他人在场降低个体工作效率（如‘当众演讲时因紧张忘词’）；D选项群体极化是群体决策比个体更极端（如‘群体讨论后，对风险的判断更冒险’）。题干中‘责任分散’‘降低努力’符合社会懈怠的特征，因此正确答案为B。95.‘物以类聚，人以群分’体现了人际吸引中的哪种因素？

A.邻近性（物理距离接近）

B.相似性（价值观、态度等相似）

C.互补性（性格或需求互补）

D.外貌吸引力（外在特征吸引）【答案】：B

解析：本题考察人际吸引的影响因素。“物以类聚，人以群分”强调同类人群倾向于聚集，体现了人际吸引中的相似性因素（即个体更倾向于与价值观、态度、兴趣等相似的人建立关系）。A项邻近性指物理距离近（如邻居）；C项互补性指性格或需求互补（如支配型与顺从型）；D项外貌吸引力是基于外在特征（如容貌、衣着）。因此B为正确答案。96.阿希的线段判断实验中，被试在群体多数人给出错误答案时，仍跟随多数人选择错误答案的现象，主要研究的是哪种社会心理现象？

A.从众

B.服从

C.暗示

D.群体极化【答案】：A

解析：本题考察社会影响中的从众现象。从众是个体在群体压力下，在认知或行为上以多数人或权威行为为准则的现象。阿希实验中，被试明知多数人答案错误却跟随，正是群体压力下的从众行为，故A正确。B选项服从是对权威命令的服从（如米尔格拉姆实验）；C选项暗示是通过间接方式影响他人；D选项群体极化是群体决策比个体更极端，均与实验情境不符。97.当人们解释他人行为时，倾向于高估其内部特质（如性格、能力）的影响，而低估外部情境因素的作用，这种社会认知偏差被称为？

A.基本归因错误（FundamentalAttributionError）

B.行动者-观察者偏差（Actor-ObserverBias）

C.自我服务偏差（Self-ServingBias）

D.锚定效应（AnchoringEffect）【答案】：A

解析：本题考察归因偏差类型。基本归因错误（A）的核心是人们倾向于高估内部因素对他人行为的解释，低估外部情境的影响。B选项行动者-观察者偏差指行动者更倾向于归因于情境，观察者更倾向于归因于行动者的内部特质，与题干描述相反；C选项自我服务偏差是个体将成功归因于内部因素，失败归因于外部因素，不符合题意；D选项锚定效应属于社会认知偏差，与归因无关。98.当一个人单独完成某项简单任务时效率较低，而在他人在场时效率显著提高，这种现象在社会心理学中被称为？

A.社会助长

B.社会抑制

C.社会懈怠

D.去个体化【答案】：A

解析：本题考察社会影响中的社会助长效应知识点。社会助长是指他人在场可以促进个体的工作效率，尤其适用于简单或熟练的任务（A正确）；社会抑制是指他人在场降低个体工作效率，常见于复杂或生疏任务（排除B）；社会懈怠是指群体中个体努力程度随群体规模增大而降低（排除C）；去个体化是指个体在群体中自我意识降低，责任感丧失，出现冲动行为（排除D）。99.某学生因喜欢班级里的优秀学生，主动模仿其学习习惯和行为方式，其态度形成处于凯尔曼态度形成三阶段中的哪个阶段？

A.依从

B.认同

C.内化

D.服从【答案】：B

解析：本题考察凯尔曼态度形成三阶段理论。“认同”阶段的核心是个体自愿接受他人的观点、行为或群体规范，通过模仿榜样形成态度；A选项“依从”是为获得奖励或避免惩罚的表面行为（如为考试作弊不被发现而抄袭）；C选项“内化”是将态度内化为自身价值观，形成稳定信念；D选项“服从”是特定情境下按权威要求行动（如服从警察指挥）。题目中“主动模仿优秀学生”属于认同阶段，故正确答案为B。100.个体在归因时，将他人行为归因于内部特质（如性格、能力），而忽视情境因素影响的倾向，属于哪种归因偏差？

A.基本归因错误

B.行动者-观察者偏差

C.自我服务偏差

D.锚定效应【答案】：A

解析：本题考察归因偏差知识点。基本归因错误指人们在解释他人行为时，倾向于高估内部特质的作用（如认为他人迟到是因为懒惰），而低估情境因素（如交通堵塞）的影响，故A正确。B选项行动者-观察者偏差是指行动者更易将自己行为归因于情境，观察者更易归因于行动者内部特质；C选项自我服务偏差是指个体倾向于将成功归因于自身，失败归因于外部；D选项锚定效应属于社会认知中的认知偏差，与归因无关。101.运动员在观众注视下比赛成绩优于独自训练时，这种现象属于（）。

A.社会助长

B.社会惰化

C.群体极化

D.去个体化【答案】：A

解析：本题考察群体影响中的社会助长现象。正确答案为A，社会助长指他人在场（或群体背景）会增强个体对简单任务的作业表现。B选项社会惰化是群体中个体因责任分散而效率降低；C选项群体极化指群体决策比个体更极端；D选项去个体化是群体中个体自我认同丧失，做出冲动行为。运动员比赛属于简单熟练任务，观众在场促进表现，符合社会助长定义。102.个体对自己存在状态的认知，包括对生理状态、心理特征和社会角色的认知，这一概念属于社会心理学中的哪个范畴？

A.自我概念

B.自我图式

C.自我认同

D.自我效能感【答案】：A

解析：本题考察自我概念的知识点。自我概念是个体对自身存在的认知和体验，涵盖生理、心理及社会角色等多维度内容。B选项“自我图式”是个体关于自我的认知结构，侧重于对自我信息的编码和组织；C选项“自我认同”强调对社会角色、价值观的一致性认知；D选项“自我效能感”是班杜拉提出的对自身能力的判断。因此正确答案为A。103.在群体任务中，个体因责任分散而降低努力程度的现象被称为？

A.社会促进

B.社会懈怠

C.去个体化

D.群体极化【答案】：B

解析：本题考察群体影响的知识点。社会懈怠（B）的核心是“群体中个体因责任分散而降低努力”，符合题干描述。A选项社会促进是他人在场提升个体工作效率（如优势任务）；C选项去个体化是个体在群体中自我认同丧失，做出冲动行为（如匿名群体破坏）；D选项群体极化是群体决策比个体更极端（如风险/谨慎的极端化），与责任分散无关。因此错误选项均不符合“责任分散导致努力下降”的定义。104.在米尔格拉姆的服从实验中，被试在权威人士的命令下对他人施加痛苦电击，这种现象属于社会心理学中的？

A.从众

B.服从

C.群体极化

D.去个体化【答案】：B

解析：本题考察社会影响中的从众与服从区别。“服从”指在权威命令下自愿或被迫做出与自身意愿不符的行为，米尔格拉姆实验正是经典案例，因此B正确