《空间环境管理与设计》课程标准

《空间环境管理与设计》课程标准课程名称：空间环境管理与设计适用专业：现代物业管理授课部门：商务旅游系计划学时：32学时学分：21.课程性质、地位、作用本标准依据商务旅游系物业管理教研室现代物业管理专业人才培养方案中的人才培养规格要求和对空间环境管理与设计课程教学目标要求而制定。用于指导其课程教学与课程建设。本课程主要介绍不动产空间环境管理与设计的方法与原理。针对不同类型的不动产的性质与特点，从空间利用率与审美学原理出发，提出空间管理的方法。从而为提升空间利用率的同时，增加不动产的整体美感。也为今后从事实际工作打下必要的基础，并为后续专业课程学习与学生的岗位实习作前期准备。空间环境管理与设计是现代物业管理专业学生的主要课程，是开启他们进入空间环境管理设计殿堂的关键。考虑到高职学生以技能为主，因此在尽量减少纯粹的理论知识讲授，而是以主要以空间构造合理性、实用性、利用效率为关键知识点作基础，针对不同类型不动产的性质与特点，从实用性原理与审美学原理出发，提出空间管理的营造方法。由教师布置题目，学生自主学习，查找资料并与大家分享，以此来加深学生对环境空间管理设计的认识，为后续的课程打下理论基础。以知识适度够用为原则，选取关键知识点，以达到让学生知道不动产空间环境管理与设计是做什么的、该怎么做和以后会怎么做即可。更多的知识点将依靠后续的课程设置来逐渐讲授。本课程内容的分为两个模块，一个是不动产空间环境管理，一个是不动产空间环境设计。在不动产空间环境设计概论模块，将选择园林景观设计为主线、后续发展方向以及环境设计从业人员应具备的基本素质来讲授。2.课程目标（1）总目标通过校企合作的任务驱动型项目活动培养学生具有良好职业道德、专业技能水平、可持续发展能力，使学生掌握不动产空间环境管理基础技能，初步形成一定的学习能力和课程实践能力，并培养学生诚实、守信、负责、善于沟通和合作的团队意识，及其重质量、守规范和安全意识，提高学生的职业能力，并通过理论、实训、实习相融合的教学方式，边讲边学、边学边做、做中学、学中做，把学生培养成为具有良好职业道德的、具有设计能力与创新设计知识的、具有可持续发展能力的高素质高技能型人才，以适应市场对园林景观设计人才的需求。（2）分目标1）知识目标1知道不动产空间环境管理与设计的营造方法；2知道不动产空间环境管理与设计的基本要素； 3知道不动产空间环境管理与设计目的、本质及特征；4知道不动产空间环境管理与设计的过程；5知道不动产空间环境管理与设计的表现技能；2）学生专业能力目标1具有作为不动产空间环境管理与设计基础知识；2具有正确、系统理解不动产空间环境管理与设计定义、目的、本质、特征及基本原则的能力； 3具有一定的管理规划设计能力；4具有管理与设计表现能力；3）方法能力和社会能力目标1具有良好的职业道德和科学的创新精神；2工作中的与他人的合作能力、交流与协商能力； 3具有决策能力和执行能力；4社会责任心和环境保护；5语言及文字表达能力；6通过自学获取新技术的能力；7利用网络、文献等获取信息的能力； 8自我控制与管理能力；9制定工作计划的能力；10评估工作结果（自我、他人）的能力。3.课程内容与要求表1课程内容与要求序号工作任务知识点与技能点思政点学时1认识不动产空间环境管理与设计1.了解不动产的相关知识2.了解不动产空间环境管理与设计与其他相关学科的关系。3.熟悉不动产空间环境管理与设计的产生发展历史。4.认识不动产空间环境管理与设计的活动领域通过基础知识的学习，理解空间环境的核心内容，树立认真学习的理念，端正学习态度。42不动产空间环境管理程序1.了解空间管理基础2.了解空间管理遵循原则3.认识不动产空间管理要素4.掌握空间管理的方法培养学生的创新精神43不动产空间环境管理与设计方法1.了解不动产的组成2.认识室、内外空间3.掌握不动产设计步骤：4.调研准备、设计、绘制施工图、施工加深对不动产的认识和热爱44不动产空间环境管理与设计表达1.了解不动产空间环境管理与设计对居住区的影响。2.认识不动产空间环境管理与设计的要求和原则。3.掌握不动产空间环境管理与设计的内容通过空间环境设计，树立职业理想，坚定学习目标。105不动产空间环境管理与设计实例1.校园不动产空间环境管理与设计1.通过学习校园改造景观，培养学生的劳动精神。10合计324.实施建议教材的编写要体现课程的性质、价值、基本理念、课程目标以及内容标准。（1）学时分配表2课程学时分配课程内容学时1.了解不动产的相关知识2.了解不动产空间环境管理与设计与其他相关学科的关系。3.熟悉不动产空间环境管理与设计的产生发展历史。4.认识不动产空间环境管理与设计的活动领域41.了解空间管理基础2.了解空间管理遵循原则3.认识不动产空间管理要素4.掌握空间管理的方法41.了解不动产的组成2.认识室、内外空间3.掌握不动产设计步骤：4.调研准备、设计、绘制施工图、施工41.了解不动产空间环境管理与设计对居住区的影响。2.认识不动产空间环境管理与设计的要求和原则。3.掌握不动产空间环境管理与设计的内容101.校园不动产空间环境管理与设计（实训）10总学时32（2）教学方法改革教学方法，融“教、学、做”于一体。打破传统的课堂讲授与实训教学分段实施的方式，而是在校内学生创新设计中心，边讲授、边训练。学生在教中学，在学中做。本课程授课内容分为两大部分，分别是基础理论知识部分和项目实做部分。教师在基础理论知识讲授后，就将学生分为若干项目组，每一组指定一名团队负责人。学生以团队设计的方式参与到项目的实做部分，通过项目实做的方式学习产品开发与创新的知识。在这个过程中，教师巡回指导。每一个项目设计完毕后，每个项目团队都要给其他人展示设计，并接受其他团队的问询。项目团队的最终成绩由教师和其他项目团队共同打分决定，以此来提高学生的学习兴趣和参与乐趣。（3）教学评价课程采取形成（课堂表现）+终结性评价（闭卷考试）+综合评价（日常考勤）。其中终结性评期末考试为闭卷考试，占总分的50%。形成性评价安排在每节课上进行，以检查作业、设计分享、课堂提问为主每次占总分的10%；综合评价安排在每一节课上进行，以考勤，语言交流，学习态度进行评价，占总分的10%；增值性考核成绩依据学生职业能力和个体综合素养等在原有基础上的成长、发展的增值情况给出，采用问卷、访谈、标准化测试、统计分析等评价方法，按照百分制进行评分，占平时成绩的80%。表3课程考核方式考核分类考核方式成绩比例形成性评价课堂理论测试以检查作业、设计分享、课堂提问为主10%终结性评价主要考核学生对该门课程的综合应用能力笔试50%综合评价考核学生的基本综合素质观察学生的考勤情况、学习态度、职业道德、团