六年级下学期语文期末考试卷（2026年）

六年级下学期语文期末考试卷（2026年）一、基础积累与运用（35分）（一）看拼音写词语（10分）请根据拼音写出相应的词语，注意书写规范和美观。春天来了，公园里的花儿竞相开放，五彩斑斓，fēnfāng（芬芳）迷人。面对困难，我们要jiāndìng（坚定）信念，勇往直前。他jīngyíng（晶莹）的泪珠在眼眶里打转，最终还是忍不住掉了下来。科学家们经过多年的kèkǔ（刻苦）钻研，终于取得了重大的科研成果。我们要zūnshǒu（遵守）交通规则，做到文明出行。他的演讲gǎnrén（感人）至深，赢得了台下观众的阵阵掌声。这条xiǎoxī（小溪）清澈见底，溪底的鹅卵石清晰可见。我们要学会bāoróng（包容）他人的缺点，这样才能建立良好的人际关系。他cōngming（聪明）伶俐，学什么都很快。我们要àixī（爱惜）粮食，不能浪费。（二）选择正确的读音或汉字（8分）请在括号里选择正确的读音或汉字，将序号填在横线上。他的画技非常**（A.湛B.堪）**蓝，让人赞不绝口。（A）这个问题很**（A.棘B.刺）**手，需要我们认真思考。（A）他**（A.豪B.毫）**不犹豫地答应了我的请求。（A）我们要**（A.防B.妨）**止火灾的发生。（A）“兴高采烈”中“兴”的读音是**（A.xīngB.xìng）**。（B）“参差不齐”中“参”的读音是**（A.cānB.cēn）**。（B）“情不自禁”中“禁”的读音是**（A.jīnB.jìn）**。（A）“载歌载舞”中“载”的读音是**（A.zǎiB.zài）**。（B）（三）词语积累与运用（9分）请将下列词语补充完整，并选择其中一个词语造句。（5分）（津津）有味（津津）乐道（念念）不忘（依依）不舍（栩栩）如生（勃勃）生机（井井）有条（头头）是道（彬彬）有礼（滔滔）不绝（斤斤）计较（闷闷）不乐造句：他对历史故事总是津津乐道，讲起来滔滔不绝。请写出下列词语的近义词和反义词。（4分）近义词：突然——（忽然）立刻——（马上）高兴——（快乐）美丽——（漂亮）反义词：温暖——（寒冷）光明——（黑暗）复杂——（简单）虚心——（骄傲）（四）句子练习（8分）请将下列句子改为“把”字句和“被”字句。（4分）原句：小明吃完了苹果。“把”字句：小明把苹果吃完了。“被”字句：苹果被小明吃完了。请用“虽然……但是……”和“如果……就……”各写一个句子。（4分）虽然今天天气很冷，但是我们依然坚持跑步。如果明天不下雨，我们就去公园玩。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）阅读《匆匆》片段，回答问题。“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？”这段话运用了什么修辞手法？有什么作用？（4分）这段话运用了排比和设问的修辞手法。排比的作用是：增强语势，强调了时间的流逝是自然规律，但又引出下文对时间一去不复返的追问。设问的作用是：引起读者的思考，突出了作者对时间流逝的无奈和惋惜之情。文中的“他们”指的是什么？（3分）文中的“他们”指的是日子，也就是时间。这段话表达了作者怎样的思想感情？（4分）这段话表达了作者对时间流逝的无奈和惋惜之情，同时也流露出对时光匆匆、人生短暂的感慨。请你写出一句关于珍惜时间的名言警句。（4分）示例：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。（二）课外阅读（15分）阅读《一只小鸟》，回答问题。有一只小鸟，它的巢搭在最高的枝子上，它的毛羽还未曾丰满，不能远飞；每日只在巢里啁啾着，和两只老鸟说着话儿，它们都觉得非常的快乐。这一天早晨，它醒了。那两只老鸟都觅食去了。它探出头来一望，看见那灿烂的阳光，葱绿的树木，大地上一片的好景致；它的小脑子里忽然充满了新意，抖刷抖刷翎毛，飞到枝子上，放出那赞美“自然”的歌声来。它的声音里满含着清—轻—和—美，唱的时候，好像“自然”也含笑着倾听一般。树下有许多的小孩子，听见了那歌声，都抬起头来望着——这小鸟天天出来歌唱，小孩子们也天天来听它，最后他们便想捉住它。它又出来了！它正要发声，忽然“嗤”的一声，一个弹子从下面射来，它一翻身从树上跌下去。斜刺里两只老鸟箭也似的飞来，接住了它，衔上巢去。它的血从树隙里一滴一滴的落到地上来。从此那歌声便消歇了。那些孩子想要仰望着它，听它的歌声，却不能了。这篇短文主要讲了一件什么事？（3分）这篇短文主要讲了一只小鸟在树上唱歌，孩子们因为喜欢它而想捉住它，结果用弹子打伤了小鸟，小鸟的歌声从此消失了的故事。小鸟为什么会从树上跌下去？（3分）因为孩子们想用弹子捉住小鸟，结果弹子射中了小鸟，小鸟从树上跌了下去。文中画横线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（4分）文中画横线的句子运用了比喻的修辞手法，把老鸟比作箭。作用是：生动形象地写出了老鸟飞过来接住小鸟的速度之快，表现了老鸟对小鸟的关爱之情。读了这篇短文，你有什么感想？（5分）读了这篇短文，我感到非常难过。小鸟是我们的朋友，我们应该爱护它们，而不是伤害它们。孩子们因为一时的好奇和贪心，用弹子打伤了小鸟，让小鸟失去了生命，也让我们失去了美好的歌声。我们应该尊重每一个生命，与大自然和谐相处，这样我们的世界才会更加美好。三、口语交际（10分）学校准备组织一次“保护环境，从我做起”的主题班会，请你作为主持人，设计一段开场白。要求：语言简洁明了，富有感染力，能激发同学们的参与热情。开场白示例：亲爱的同学们：大家好！当我们看到天空不再湛蓝，当我们闻到空气不再清新，当我们发现河水不再清澈，我们是否意识到，保护环境已经刻不容缓？地球是我们共同的家园，它为我们提供了赖以生存的资源和环境。然而，随着人类活动的不断增加，环境问题日益严重。今天，我们在这里举行“保护环境，从我做起”的主题班会，就是希望大家能够认识到保护环境的重要性，并且从自己做起，从身边的小事做起，为保护环境贡献自己的一份力量。希望大家能够积极参与，畅所欲言，分享自己的想法和建议。让我们一起行动起来，让天空更蓝，让空气更清新，让河水更清澈，让我们的家园更加美丽！现在，我宣布，“保护环境，从我做起”主题班会正式开始！四、习作表达（25分）题目：《一件让我感动的事》要求：内容具体，感情真实。语句通顺，不少于400字。书写工整，卷面整洁。一件让我感动的事在我的记忆中，有许多事情像星星一样闪烁着，但有一件事却像一颗最亮的星星，让我至今难以忘怀。那是一个寒冷的冬天，我因为生病住进了医院。每天躺在病床上，看着窗外飘落的雪花，我的心情非常低落。爸爸妈妈每天都要上班，只能在下班后匆匆来看我一眼，然后又要赶回去照顾家里。我感到非常孤独和无助。有一天，我的班主任李老师来看我了。她手里拿着一个保温桶，一进门就笑着对我说：“小明，老师来看你了，还给你带了你最喜欢吃的红烧肉。”我看着李老师，心里暖暖的。李老师坐在我的床边，一边给我喂饭，一边和我聊天，问我身体怎么样，有没有按时吃药。她还告诉我，同学们都很想念我，希望我能早日康复，回到学校和他们一起学习。李老师走后，我看着保温桶里剩下的红烧肉，眼泪忍不住流了下来。李老师平时工作那么忙，还要抽时间来看我，还给我做我最喜欢吃的红烧肉，我真的非常感动。从那以后，我每天都积极配合医生治疗，按时吃药，身体也慢慢好起来了。出院那天