2026年新高考全国卷历史近代中国思想文化卷含解析

2026年新高考全国卷历史近代中国思想文化卷含解析考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题（本大题共12小题，每小题3分，共36分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。）1.1895年《马关条约》签订后，康有为、梁启超等人联名上书光绪帝，提出“拒和、迁都、变法”等主张。这一行动最能体现当时知识分子（）。A.坚守传统伦理道德的决心B.运用西方议会政治理论的能力C.寻求救亡图存道路的探索D.推翻清朝统治的革命意志2.梁启超在《变法通议》中主张“采西学，补中学之不足”，并强调“通上下之情，达治乱之原”。这反映了其思想中（）。A.对西方民主制度的完全认同B.中西文化融合的初步尝试C.重视社会调查和实证研究D.维护君主专制统治的立场3.1905年，清政府废除科举制度，设立新式学堂。这一举措对近代中国思想文化的影响主要体现在（）。A.根本解决了人才短缺问题B.促进了对西方科学知识的传播C.彻底动摇了儒家思想的正统地位D.直接导致了新文化运动的爆发4.蔡元培担任北京大学校长期间，提倡“思想自由，兼容并包”的办学方针，聘请陈独秀、李大钊、胡适、辜鸿铭等不同思想背景的学者到校任教。这体现了（）。A.北洋政府重视高等教育的政策B.北京大学成为新文化运动中心的原因C.近代中国学术流派纷呈的景象D.中国知识分子对西方教育理念的实践5.《新青年》杂志发表过李大钊的《庶民的胜利》、陈独秀的《文学革命论》等文章，这些文章共同反映了当时（）。A.儒家思想完全走向衰落B.马克思主义开始在中国传播C.新文化运动的主流趋向革命化D.西方民主自由思想深入人心6.辛亥革命后，孙中山提出“三民主义”，其中“民权主义”的核心主张是（）。A.推翻清朝统治，建立共和国B.实现民族独立，废除不平等条约C.发展民族经济，抵制外国资本D.实行民主政治，保障人民权利7.1919年五四运动中，学生高呼“外争国权，内惩国贼”的口号，这反映了当时中国知识分子的主要关注点是（）。A.反对帝国主义侵略B.反对封建军阀统治C.反对儒家传统道德D.追求个人自由与解放8.在新文化运动后期，关于“整理国故”的讨论一度十分热烈，这反映了当时一部分知识分子（）。A.开始重新认识传统文化的价值B.认为应该彻底否定传统文化C.试图将传统文化与西方文化相结合D.主张用马克思主义指导文化建设9.鲁迅的作品如《狂人日记》、《阿Q正传》等，常常以讽刺的手法揭露国民的劣根性，这体现了其（）。A.对西方现实主义文学风格的继承B.对中国传统文化批判的深刻性C.对社会变革的迫切期望D.对个人主义精神的极力鼓吹10.1921年中国共产党成立后，其早期活动重点之一是推动工人运动，这主要基于当时（）。A.工人阶级已经成为中国革命的主力军B.马克思主义在中国得到广泛传播C.中国社会的主要矛盾是阶级矛盾D.无产阶级革命已经具备成熟条件11.1930年代，中国左翼文学运动蓬勃发展，涌现出许多以反映工人、农民生活为主题的文学作品。这反映了当时（）。A.马克思主义在中国的影响力日益增强B.国民党政府重视发展文艺事业C.中国社会主要矛盾发生了根本变化D.西方现代主义文学思潮的全面入侵12.1949年新中国成立后，马克思主义成为指导思想。这一时期，中国思想文化领域的主要变化包括（）。A.儒家思想被彻底否定B.西方文化被完全排斥C.社会主义文化体系逐步建立D.文化领域出现了一片繁荣景象二、非选择题（本大题共5小题，共64分。）13.阅读下列史料，回答问题。（14分）史料一：„„上自帝后，下逮庶人，皆以经术治之。„„汉之得天下，四百余年，传至于光武，而道术穷。„„今更通一经，则《孝经》、《论语》置而不教，非所以尊道也。„„故曰：„不学无术，不可以为师。‟„„——《后汉书·儒林传序》史料二：„„今中国之学，西学也；西学之要，公理与自由也。„„中国数千年之学，所以不能教民致富强种者，以无公理自由之学也。„„今欲救中国，惟有急通西学为要。„„——《新民丛报》（1）根据史料一，概括汉代儒学在当时的地位和作用。（4分）（2）根据史料二并结合所学知识，分析19世纪末中国知识分子对西学态度的变化及其原因。（6分）（3）综合上述史料，说明中国古代思想文化与近代中国思想文化之间存在的联系与区别。（4分）14.1915年，陈独秀在上海创办《青年杂志》（后改名《新青年》），标志着新文化运动的兴起。结合所学知识，回答下列问题。（14分）（1）简述新文化运动兴起的历史背景。（6分）（2）指出新文化运动的主要内容，并任选其中一项内容，说明其历史意义。（8分）15.阅读下列史料，回答问题。（14分）史料一：„„吾国治术，所以日衰者，非他故也，文胜质则败，是以圣人贵诚。„„今之学者，不思所以致诚，而惟务增华，故日趋于虚。„„——《颜氏家训·勉学》史料二：„„文学革命，当以何为宗旨？„„吾辈所主张者，为民治、自由、平等、博爱之精神……其目的在于提高国民文学程度，使人人有自由思想，以谋社会进化。„„——《文学革命论》史料三：„„从前作文，须讲对仗、声律、用典、选字，此皆文人之末技，不足为病。然此等末技，亦束缚人之思想，使不能自由创造。„„——《新青年》某篇文章（1）根据史料一，概括作者对当时学风的主要批评。（4分）（2）根据史料二，分析陈独秀倡导“文学革命”的主要目标。（5分）（3）根据史料三并结合所学知识，说明新文化运动在文学领域的具体表现及其影响。（5分）16.20世纪20年代至40年代，中国思想文化领域出现了马克思主义与中国传统文化、西方文化等多种思潮的交流与碰撞。结合所学知识，回答下列问题。（12分）（1）简述中国共产党成立前后，马克思主义在中国传播的主要途径。（4分）（2）指出当时中国思想文化领域的主要论争焦点，并任选一个论争焦点，说明其主要观点和影响。（8分）17.随着近代中国社会的变迁，思想文化领域也发生了深刻变化。结合所学知识，自拟论题，就近代中国思想文化的发展变化进行论述。（14分）要求：论题明确，观点清晰，论据充分，逻辑严谨，书写工整。试卷答案一、选择题（本大题共12小题，每小题3分，共36分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。）1.C解析：康有为、梁启超等人联名上书光绪帝，提出“拒和、迁都、变法”等主张，旨在应对《马关条约》带来的民族危机，寻求救国之路，体现了当时知识分子寻求救亡图存道路的探索。2.B解析：梁启超主张“采西学，补中学之不足”，强调“通上下之情，达治乱之原”，表明他试图将西方学说与儒家思想进行融合，以适应时代变革，属于中西文化融合的初步尝试。3.B解析：清政府废除科举制度，设立新式学堂，推动了西方科学知识的传播，培养了具有新式知识结构的毕业生，为近代中国思想文化的发展提供了人才基础。4.D解析：蔡元培提倡“思想自由，兼容并包”的办学方针，聘请不同思想背景的学者到校任教，体现了中国知识分子对西方教育理念的实践，营造了多元化的学术氛围。5.B解析：《新青年》发表李大钊的《庶民的胜利》、陈独秀的《文学革命论》等文章，积极宣传马克思主义和民主自由思想，反映了当时马克思主义开始在中国传播。6.D解析：“民权主义”是“三民主义”的核心之一，其主张是实行民主政治，保障人民权利，通过建立民主制度来实现国家的富强和人民的幸福。7.A解析：五四运动中，学生高呼“外争国权，内惩国贼”的口号，主要表达了对外国帝国主义侵略的抗议，以及对国内卖国贼的愤怒，反映了当时中国知识分子主要关注点是反对帝国主义侵略。8.A解析：“整理国故”的讨论反映了当时一部分知识分子开始重新认识传统文化的价值，试图对传统文化进行批判性地继承和发展。9.B解析：鲁迅的作品通过讽刺手法揭露国民的劣根性，体现了其对中国传统文化的深刻批判，希望通过文学唤醒国民，推动社会变革。10.A解析：中国共产党成立后，其早期活动重点之一是推动工人运动，这是因为当时工人阶级已经成为中国革命的主力军，具备一定的阶级意识和组织性。11.A解析：1930年代，中国左翼文学运动蓬勃发展，涌现出许多以反映工人、农民生活为主题的文学作品，这反映了当时马克思主义在中国的影响力日益增强，对文学创作产生了重要影响。12.C解析：新中国成立后，马克思主义成为指导思想，社会主义文化体系逐步建立，这是当时中国思想文化领域的主要变化。二、非选择题（本大题共5小题，共64分。）13.阅读下列史料，回答问题。（14分）（1）地位：儒学是汉代官方意识形态和主流思想。作用：维护社会秩序，巩固统治，塑造社会风尚。解析：根据史料一“上自帝后，下逮庶人，皆以经术治之”，可以看出儒学在汉代拥有至高无上的地位，被广泛应用于社会各个阶层。史料一“汉之得天下，四百余年，传至于光武，而道术穷。„„今更通一经，则《孝经》、《论语》置而不教，非所以尊道也”表明儒学是维护社会秩序、巩固统治、塑造社会风尚的重要工具。（2）态度变化：从最初主要关注西学的科学技术，到后来逐渐转向关注西学的政治制度和思想文化，特别是民主、自由、平等、科学等观念。原因：甲午中日战争的失败，使中国知识分子认识到仅学习西方科技不足以救国，需要进一步学习西方的政治制度和思想文化；民族危机的加深，促使知识分子寻求更根本的救国之道，认识到制度和文化层面的变革的重要性；西学传播的深入，使更多知识分子接触到西方的各种思潮，认识到民主、自由、平等、科学等观念的重要性。解析：史料一反映了汉代儒学的地位和作用。史料二反映了19世纪末中国知识分子对西学态度的变化，从最初的关注科学技术转向关注政治制度和思想文化。原因在于甲午战争的失败暴露了学习西方科技的不彻底性，民族危机的加深促使知识分子寻求更根本的救国之道，而西学传播的深入使更多知识分子接触到西方的各种思潮，认识到民主、自由、平等、科学等观念的重要性。（3）联系：近代中国思想文化是对中国古代思想文化的继承和发展，都对中国社会产生了深远影响。区别：近代中国思想文化更加注重引进西方思想，批判和反思传统文化，寻求社会变革和民族复兴，而中国古代思想文化则更注重维护传统秩序和伦理道德。解析：中国古代思想文化，特别是儒学，为近代中国思想文化提供了基础和土壤。近代中国思想文化在继承传统文化的基础上，更加注重引进西方思想，批判和反思传统文化，寻求社会变革和民族复兴。这是两者之间的主要联系和区别。14.1915年，陈独秀创办《青年杂志》（后改名《新青年》），标志着新文化运动的兴起。结合所学知识，回答下列问题。（14分）（1）历史背景：辛亥革命推翻了清朝统治，但中国并没有实现真正的民主和自由；北洋军阀统治下，政治黑暗，社会动荡；西方启蒙思想进一步传播，促进了中国人民的觉醒；新式学堂的兴办，培养了一批具有新思想的知识分子。解析：新文化运动的兴起有着深刻的历史背景。辛亥革命虽然推翻了清朝统治，但中国并没有实现真正的民主和自由，北洋军阀统治下的政治黑暗和社会动荡，使得人们迫切需要新的思想来救国救民。西方启蒙思想的进一步传播，促进了中国人民的觉醒，新式学堂的兴办培养了一批具有新思想的知识分子，为新文化运动的兴起提供了条件。（2）主要内容：提倡民主与科学（“德先生”与“赛先生”），反对封建专制和愚昧；提倡新道德，反对旧道德；提倡新文学，反对旧文学。历史意义（任选一项）：例如，提倡新文学，反对旧文学，推动了白话文运动，促进了现代中国文学的繁荣发展，使文学更加贴近人民群众，为五四运动的爆发奠定了思想文化基础。解析：新文化运动的主要内容可以概括为“四提倡，四反对”。提倡民主与科学，反对封建专制和愚昧；提倡新道德，反对旧道德；提倡新文学，反对旧文学。这些内容反映了新文化运动对传统文化的批判和对西方文化的借鉴。历史意义方面，可以任选一项内容进行论述，例如提倡新文学，反对旧文学，推动了白话文运动，促进了现代中国文学的繁荣发展，使文学更加贴近人民群众，为五四运动的爆发奠定了思想文化基础。15.阅读下列史料，回答问题。（14分）（1）主要批评：学风浮躁，不注重实际，追求形式，缺乏真诚。解析：根据史料一“„„今之学者，不思所以致诚，而惟务增华，故日趋于虚”，可以看出作者批评当时学风浮躁，不注重实际，追求形式，缺乏真诚，没有真正理解学问的真谛。（2）主要目标：提高国民文学程度，使人人有自由思想，以谋社会进化。解析：根据史料二“„„文学革命，当以何为宗旨？„„吾辈所主张者，为民治、自由、平等、博爱之精神……其目的在于提高国民文学程度，使人人有自由思想，以谋社会进化”，可以看出陈独秀倡导“文学革命”的主要目标是提高国民文学程度，使人人拥有自由思想，从而推动社会进化。（3）具体表现：提倡白话文，反对文言文；提倡现实主义，反对浪漫主义；提倡新体诗歌，反对旧体诗歌等。影响：推动了白话文运动，促进了现代中国文学的繁荣发展，使文学更加贴近人民群众，为五四运动的爆发奠定了思想文化基础。解析：根据史料三“„„从前作文，须讲对仗、声律、用典、选字，此皆文人之末技，不足为病。然此等末技，亦束缚人之思想，使不能自由创造”，可以看出新文化运动在文学领域的具体表现，包括提倡白话文，反对文言文；提倡现实主义，反对浪漫主义；提倡新体诗歌，反对旧体诗歌等。这些表现推动了白话文运动，促进了现代中国文学的繁荣发展，使文学更加贴近人民群众，为五四运动的爆发奠定了思想文化基础。16.20世纪20年代至40年代，中国思想文化领域出现了马克思主义与中国传统文化、西方文化等多种思潮的交流与碰撞。结合所学知识，回答下列问题。（12分）（1）主要途径：通过翻译马克思主义著作，介绍马克思主义理论；通过出版马克思主义刊物，传播马克思主义思想；通过马克思主义者的理论活动和宣传，推动马克思主义的传播。解析：中国共产党成立前后，马克思主义在中国传播的主要途径包括翻译马克思主义著作，介绍马克思主义理论；出版马克思主义刊物，传播马克思主义思想；以及马克思主义者的理论活动和宣传，这些途径推动了马克思主义在中国的传播。（2）主要论争焦点：关于马克思主义与中国传统文化的结合问题，以及关于马克思主义与西方资产阶级思潮的区分问题。例如，关于马克思主义与中国传统文化的结合问题：主要观点有，认为马克思主义与传统文化可以结合，应该用马克思主义改造传统文化；认为马克思主义与传统文化根本对立，应该彻底抛弃传统文化。影响：促进了马克思主义中国化的早期探索，推动了中国思想文化领域的发展。解析：20世纪20年代至40年代，中国思想文化领域的主要论争焦点包括关于马克思主义与中国传统文化的结合问题，以及关于马克思主义与西方资产阶级思潮的区分问题。例如，关于马克思主义与中国传统文化的结合问题，主要观点有，认为马克思主义与传统文化可以结合，应该用马克思主义改造传统文化；认为马克思主义与传统文化根本对立，应该彻底抛弃传统文化。这些论争促进了马克思主义中国化的早期探索，推动了中国思想文化