T∕CADPA 63-2025 中小学数字教材制作技术规范

中小学数字教材制作技术规范2025-12-10实施2025-12-10实施I 1范围 12规范性引用文件 13术语和定义 14制作技术流程 15教材设计 25.1技术架构 25.2功能要求 25.3审核内容 26资源准备 26.1文件格式 26.2组件规格 26.3审核内容 37加工合成 37.1内容加工 47.2关联标注 47.3审核内容 48成品封装 48.1封装格式 48.2清单内容 58.3封装审核 59成品检测 59.1质检环境 59.2质检流程 59.3质检人员 69.4质检方法 69.5质检记录 610产品发布 610.1储存要求 610.2安全要求 610.3发布要求 610.4产品更新 6 7参考文献 8本文件按照GB/T1.1—2020《标准化工作导则第1部分：标准化文件的结构和起草规则》的规定请注意本文件的某些内容可能涉及专利。本文件的发布机构不承担识别专利的责任。本文件由中国音像与数字出版协会提出并归口。本文件起草单位：广东省出版集团数字出版有限公司、华南师范大学、内蒙古漠尼文化传媒有限责任公司、接力出版社有限公司、山东数字出版传媒有限公司。本文件主要起草人：刘海业、梁磊、张名峰、林俊东、麦明亮、刘媚、张学波、詹泽慧、李萨日娜、高敖其、曙光、廖珊、沈婷、姜天赟、朱长兴。本文件规定了中小学数字教材制作技术流程和要求。本文件适用于中小学数字教材的制作与管理。2规范性引用文件下列文件中的内容通过文中的规范性引用而构成本文件必不可少的条款。其中，注日期的引用文件，仅该日期对应的版本适用于本文件；不注日期的引用文件，其最新版本(包括所有的修改单)适用于本文件。GB18030信息技术中文编码字符集GB40070儿童青少年学习用品近视防控卫生要求GB/T41469数字教材中小学数字教材元数据GB/T41479信息安全技术网络数据处理安全要求GB/T22239信息安全技术网络安全等级保护基本要求下列术语和定义适用于本文件。中小学数字教材digitaltextbo依据中小学课程规划或课程标准、教学大纲系统编写、开发，包含相关资源和辅助工具，适用于信息化环境下教学活动的电子图书。4制作技术流程中小学数字教材制作技术流程由教材设计、资源准备、加工合成、成品封装、成品检测和产品发布6个环节组成，见图1所示。图1中小学数字教材制作技术流程中小学数字教材由一个技术架构作支撑。技术架构由基础层、文件层、组件层和展示层构成，见图2所示。手机端手机端音频视频热区电脑端文字图片应组件交互资源平板端技术架构各层级设计要求包括但不限于。——基础层，包含PDF阅读器、浏览器或CEBX阅读器，为文件层提供文件渲染服务。——组件层，在文件层的基础上，放置锚点或划定热区，用于链接文字、图片中小学数字教材功能要求应符合CY/T125—2015中6.1、6.2的相关规定，并根据教材设计方案，提供以下功能。——支持快速切换章节、插入黑板、嵌入习题。——提供学习记录、进度跟踪、知识点关联推荐等智能学习辅助功能。——支持学习行为数据同步与个性画像分析。——支持在电脑、手机、平板等终端设备中阅读。——提供第三方应用集成、被集成能力。——支持在国产操作系统上使用。对中小学数字教材技术设计的审核内容应包括以下内容。a)技术架构的合理性和可行性。b)技术功能的完整性与实用性。中小学数字教材应采用PDF、HTML、CEBX等常见文件格式，确保跨终端的兼容性。3——字体、字号、行间距符合GB40070的有关规定。——文本内容显示符合GB/T41470的有关规定。——外文字母、数字使用TimesNewRoman字体。——所有文本文件使用UTF-8编码。——显示分辨率长宽均不低于720像素。——色彩模式为RGB,色深量化位数不低于16位。——量化位数不低于16位。——压缩比(码流)不小于128kpbs。——编码采用H.264(MPEG-4AVC)、H.265、WMV系——封装格式采用MP4、WMV/ASF、MPG、FLV和MOV等常见格式。——码率不低于256kbps,帧率不低于24fps。——分辨率不低于1280*720px,色彩模式应采用YUV4:2:0或以上格式。——采用rem作为尺寸单位，根据页面根节点的字号作为标准计算元素大小，实现在不同设备和——在触屏设备上运行时需优化多点触控交互，键位映射误差率不大于0.1%。——通过逐帧提取技术，对视频转成的图片和图片中的文字，分别进行关键词4b)将文本文件的封面、封底和正文按照教材的顺序进行拼合，拼合后的文件需保持数字教材与a)将图片转换为符合6.2.2技术要求的格式。a)将音频转换为符合6.2.3技术要求的格式。a)将视频转换为符合6.2.4技术要求的格式。b)采用智能技术辅助开展标签标注工作，对内容资源所含文字信息与已有的标签库进行自动化c)采用锚点或热区链接技术，将标注完成的资源嵌入文本文件中，且锚点不应遮挡文本文件内——结合资源格式检测工具，对各类型资源是否符合6.2.1-6.2.5的技术要求进行检测。——结合关联标注检测工具，对目录、标签、锚点及资源的关联进行检测，对中小学数字教材在进行成品封装时应满足以下要求。——封装成通用的zip、rar、tar等压缩包格式。——采用密码加密，无损压缩比大于2:1的压缩技术。——宜使用Deflate压缩算法或Gzip格式，兼顾压缩效率与解压速度。8.2清单内容中小学数字教材封装后的压缩包中应包含以下清单内容。——符合本文件6.1要求的文件。——分章节压缩的文本、图片、音频、视频、互动资源。——数字教材元数据、教材章节信息、页面信息等通用数据格式的配置文件。8.3封装审核对封装后的内容进行审核，审核包括如下内容。——封装包中配置文件的完整性。——封装压缩包的可解析性，压缩比的符合性。——加密技术的规范性。9成品检测9.1质检环境对中小学数字教材成品进行质检前，应依据教材使用说明中的环境说明要求，搭建质检环境。9.2质检流程对数字教材设计功能、数据规格、加工合成、成品封装4个环节分别进行检测。若某一环节的检测结果不合格，则质检结束，并输出质检报告。全部内容质检合格后，输出质检报告，并进入产品发布环节。具体质检流程见图3。设计功能检测数据规格检测加工合成检测成品封装审校图3中小学数字教材成品内容质检流程69.3质检人员文字、图片、音频、视频等的内容检测由具备相应职称的编辑人员负责，相关技术及应用检测由具备相应职称的技术编辑负责。9.4质检方法采用点验方式对数字教材成品的设计功能、数据规格、加工合成、成品封装进行质检。其中，在设计功能的质检环节中，还应对数字教材在不同终端上的适配展示进行确认。9.5质检记录质检结论分为通过和不通过两种。全部内容质检合格视为质检通过，任一环节不合格则为质检不通过。质检通过和不通过，均应制作质检报告。质检报告的详细内容参见附录A。10产品发布对制作完成的中小学数字教材在存储时，应符合以下要求。——加密存放在可进行权限控制的访问空间内，避免越权访问。——储存空间不小于数字教材占用空间的120%。——对发布前的储存空间与发布后的储存空间进行物理隔离，避免对数字教材的修订影响已发布教材的使用。对中小学数字教材中的内容应采取如下措施，以保障其数据安全。——按照GB/T41479中的加密存储技术要求，对数据进行加密存储。——按照GB/T22239中的网络安全等级保护要求，对数据传输的网络进行保护。中小学数字教材在发布时应满足如下要求。——有明确的教材版本号。——有明确的首次发布时间、更新时间和教材的上下架状态。——发布平台支持HTTPRange范围请求，便于大文件分段下载。——通过专属渠道发布。10.4产品更新根据学段周期、产品规划或用户反馈情况等，适时对已发布的数字教材进行更新。更新后的教材应及时更改教材版本号、更新时间以及上下架状态。7(资料性)质检人员(签字)复核人员(签字)8[1]GB/T5271.17