班工作基础及实务 2_第1页
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文档简介

班主任工作实务第五章第五章

班级活动开展明确班级活动原理理解班级活动对班集体的形成与发展以及学生全面发展的重要意义与作用杨晓娟成都文理学院内容摘要本章主要梳理了班级活动内涵、意义、结构要素、类型、特点、基本原则、评价，以及班级获得策划、实施与总结班级活动的原理班级活动包括内涵、意义等七个方面的原理班级活动开展的过程、方式以及评价原则意义与任务班主任工作的重要意义、基本任务与工作要求新时期班主任工作的角色定位与转变素养提升班主任核心素养内涵及提升策略班级活动的开展班级活动的计划、实施、总结第一节

班级活动概述"既然教学不再是一对一地进行，教师的工作任务也就发生了变化。一个以班级为工作对象的教育角色——'班主任'产生了。"一、班级活动的内涵广义教育者基于特定的教育目标、相应的培养要求以及完成相关的教育计划而组织班级全体成员共同参与的一系列综合性教育活动。狭义在班主任或教师精心策划和引导下，按照预定计划和目标，为达成班级教育目标、推动学生全面和个性化发展而组织的一系列教育活动。二、班级活动的意义有利于学生的全面发展有利于班集体的建设和发展有利于学生建立良好的人际关系三、班级活动的结构要素教育者受教育者教育影响第二节

班级活动的类型、特点与基本原则"既然教学不再是一对一地进行，教师的工作任务也就发生了变化。一个以班级为工作对象的教育角色——'班主任'产生了。"一、班级活动的类型班级德育类活动班级科技类活动班级体育类活动班级文化艺术活动社会实践类活动劳动活动主题班会活动二、班级活动的特点合作性多样性灵活性实践性个性化互动性教育性创造性三、班级活动的基本原则方向性原则主体性原则教育性原则目的性原则针对性原则趣味性原则整体性原则时代性原则第三节

班级活动的评价"既然教学不再是一对一地进行，教师的工作任务也就发生了变化。一个以班级为工作对象的教育角色——'班主任'产生了。"班级活动评价的目的改进与完善班级活动加强并优化班级建设促进师生共同发展班级活动评价的作用展示和激励反思和总结记录成长指导引领班级活动评价的方式单项评价与综合评价诊断性评价、形成性评价与终结性评价相对评价、绝对评价与个体内差异评价他人评价与自我评价班级活动的评价第四节

班级活动策划、实施与总结1.班级活动策划挖掘活动资源确定活动主题选择活动形式活动前期准备2.班级活动实施活动实施中要以学生为活动主体活动实施中注意营造与调动活动气氛活动实施中要灵活应变活动实施中班主任要发挥引导作用3.班级活动总结班级活动的计划总结班级活动的过程总结班级活动的效果总结QUESTIONS课后练习1请结合具体事例说明班级活动的特点。2请从第一

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