第13课《最后一次讲演》课件 -统编版语文八年级下册

一人之辩，重于九鼎之宝；

三寸之舌，强于百万之师。

——刘勰《文心雕龙·论说》闻一多1.了解作者，识记并掌握文中的生字词。2.理解感叹句、反问句、褒贬词的使用对表达演讲者思想感情的作用；品味爱憎分明、充满激情、极富号召力和感染力的语言。（重点）3.学习闻一多先生强烈的爱憎情感和为追求真理不怕牺牲的精神。（素养）课后作业学习目标演讲词概念特点表达效果也叫讲演词、演说词。是指在公众场合就某一问题或某一事件等公开发表自己见解的讲话文稿。可以把演讲者的观点、主张与思想感情等传达给听众或读者，使他们信服，并在思想感情上产生共鸣。以“写”来体现“说”的艺术，与其他文体相比，具有鼓动性、针对性、鲜明性和口语性等特点。文体知识晓得（

）卑劣（）无耻（）诬蔑（）屠杀（）

捶击（）

卑鄙（）

蛮横（）赋予（）挑拨离间（

）xiǎodelièchǐwūmiètúchuíbǐhènɡtiǎobōlíjiàn字词清单fù卑劣诬蔑蛮横赋予无耻挑拨离间卑鄙恶劣。捏造事实败坏别人的名誉。（态度）粗暴而不讲道理。给予（重大任务、使命等）。引起是非争端，使别人不和。不顾羞耻；不知廉耻。字词清单朗读文章以小组为单位，找出喜欢的句子或段落模拟演讲。设计锦囊：1.加入动作、神态或肢体语言。2.加入观众反应。（沉痛壮烈——领读）这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情！（愤慨质问——女合读）李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？（写的动作——男合读）他只不过用笔写写文章，用嘴说说话，而他所写的，所说的，（握拳于胸口——男女合读）都无非是一个没有失掉良心的中国人的话！（手指前，大义凛然——男合）今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！（义愤填膺——女合）你出来讲！凭什么要杀死李先生？（捶击桌子，慷慨激昂——男女合）这些无耻的东西，不知他们是怎么想法，他们的心理是什么状态，他们的心怎样长的！（握拳动作坚定壮烈——男女合）我们不怕死，我们有牺牲的精神！我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门！（一字一顿气势磅礴“永远存在“拖音延长——男女合）正义是杀不完的，因为真理永远存在！（鼓掌）我们不怕死，我们有牺牲的精神！我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门！（长时间的鼓掌）请用一个字来概括读本篇演讲词带给你的感受。是谁之怒怒怒之为何怒之何法怒与谁听一

是谁之怒？思考：是谁之怒？结合《说和做》谈谈你对他的了解。

闻一多(1899—1946)，字友三，原名闻家骅，现代诗人、学者和战士，湖北浠水人。有诗集：《红烛》《死水》。臧克家写过《闻一多先生的说和做》被选入教材。

1946年7月15日，闻一多被国民党特务暗杀。1946年7月17日毛泽东、朱德同志在唁电中称赞他：“为民主而奋斗，不屈不挠，可敬可佩。”周恩来同志在悼词中写道：“心不死，志不绝，和平可期，民主有望，杀人者终必覆灭。”作者简介yàn二

怒之为何？结合文章背景和内容，思考闻一多先生为何而怒？“历史上最卑劣最无耻的事情”是什么？1945年抗日战争胜利后，国民党当局为篡夺革命胜利果实，阴谋发动内战。中国人民在中国共产党领导下，坚持民主和平，反动独裁和内战，开展了蓬勃的爱国民主运动。国民党当局为了镇压这一运动，制造白色恐怖，屠杀爱国民主人士。1946年7月11日，爱国民主人士李公朴先生在昆明被特务暗杀。特务要暗杀的第二个对象就是闻一多，友人劝他躲躲，但他毅然出席了15日举行的李公朴先生追悼大会，他事先没准备发言，但面对会场上特务的无理取闹和嚣张气焰，忍无可忍，拍案而起，走上讲台，发表了这篇义正词严的讲演。当天下午，他被暗杀。课文是这次讲演的记录整理稿。所以称为“最后一次讲演”。写作背景李公仆

李公朴（1902—1946），字晋祥，号仆如。伟大的爱国主义者，坚定的民主战士，中国民主同盟早期领导人，杰出的社会教育家。1946年7月11日在昆明市遭国民党特务开枪暗杀，次日凌晨因伤重、流血过多牺牲。相关人物最卑劣最无耻的事

三层意思逐层深入，彻底揭露了反动派制造暗杀李公朴事件的险恶用心。李公朴无罪而遭毒手；01要杀，又不敢“光明正大”地打杀，只会偷偷摸摸暗杀;02杀了人，为推脱罪责，反造谣诬蔑，嫁祸于共产党。03当时的现场有哪些人？宁鸣而死

不默而生三

怒与谁听？广大民众

进步青年

特务臧克家《说和做》里这样写闻先生：“他‘说’了，说得真痛快，动人心，鼓斗志，气冲斗牛，声震天地！”从下面四个方面，揣摩先生的演讲为何能“动人心，鼓斗志”？修辞手法人称变化合作探究句式特点小提示：特殊句式有感叹句、反问句、设问句、短句等褒贬词语四

怒之何法？演讲者谈及特务时直呼“你们”，面对听众时则称“我们”，这两种不同称呼有什么表达效果？怒之何法——人称指的是国民党反动派及其帮凶。表达出愤怒和蔑视的感情，揭露了敌人的罪行和虚弱本质。你们我们指的是演讲者和广大人民。表示演讲者与群众的亲密无间的战斗感情，歌颂了人民的力量。合作探究课文例句句式表达效果怒之何法——句式李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？……都无非是一个没有失掉良心的中国人的话！特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！历史赋予昆明的任务是争取民主和平，我们昆明的青年必须完成这任务！设问感叹揭露敌人的无耻卑劣，引起听众思考与感情共鸣。指出了特务们的可耻下场，表达强烈的憎恨。表现革命的决心，积极号召，情感强烈。反问、感叹合作探究历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！双重否定，感叹坚信人民必将取得胜利，表达对反动派的蔑视。

无耻啊！无耻啊！这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！

运用反复修辞（使用短句、贬义词），流露出对特务们及国民党反动派的愤怒。

“无耻”和“光荣”对比，表达了对敌人的痛恨和对李先生的赞美，凸显了闻一多先生爱憎分明。合作探究怒之何法——修辞你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！“一个”与“千百万个”对比，突出人民的力量是不可估量的。说明一个爱国人士被杀害，会有更多的爱国人士站起来斗争，表达了对反动派杀害爱国人士的蔑视，对人民终将胜利的信心。

为什么要打要杀，而且又不敢光明正大地来打来杀，而偷偷摸摸地来暗杀！“光明正大”与“偷偷摸摸”，一褒一贬，形成鲜明的对照，揭露反动派的虚伪，表达了对反动派的憎恨之情。怒之何法——褒贬词语合作探究同学们从课文中感受到了一个怎样的闻一多先生呢？坚持正义、追求光明不畏强暴、视死如归对革命充满信心合作探究爱憎分明

这是一篇用满腔爱国热忱谱写的文字，感情色彩鲜明，掷地有声，揭露并痛斥了国民党反动派制造白色恐怖、无耻暗杀进步人士的卑劣行径，揭示了反动派必然灭亡、人民必定胜利的历史规律，鼓舞人民为争取民主和平而斗争，表现了闻一多先生热爱祖国、甘于为革命事业献身的斗争精神。主旨探究